【題目】研究生長(zhǎng)素(IAA)產(chǎn)生部位及運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)，初始時(shí)，瓊脂塊①～⑥不含IAA，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表述正確的是(　　)

A. ①、②瓊脂塊中都有IAA，①>②

B. ③、④瓊脂塊中都有IAA，③≈④

C. ⑤、⑥瓊脂塊中都有IAA，⑤≈⑥

D. ③、④瓊脂塊中含有的IAA，與⑤、⑥相等

【答案】B

【解析】

本題以實(shí)驗(yàn)示意圖為情境，考查學(xué)生對(duì)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位及其極性運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。

因云母片的阻隔，尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素不能從向光側(cè)運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)，但能從尖端向下運(yùn)輸，所以①、②瓊脂塊中含有的IAA量相等，A錯(cuò)誤；瓊脂塊中的IAA沿著與胚芽鞘的接觸面、從形態(tài)學(xué)的上端向下形態(tài)學(xué)的下端運(yùn)輸，使得③、④瓊脂塊中收集到的IAA量幾乎相等，即③、④瓊脂塊中都有IAA，③≈④，B正確；IAA只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端，而不能反過來運(yùn)輸，因此⑤、⑥瓊脂塊中都沒有IAA，C錯(cuò)誤；綜上分析，③、④瓊脂塊中含有的IAA，⑤、⑥瓊脂塊中都沒有IAA，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用X射線處理蠶蛹，使其第2號(hào)染色體上的斑紋基因易位于W染色體上，使雌體都有斑紋。再將雌蠶與白體雄蠶交配，其后代雌蠶都有斑紋，雄蠶都無斑紋。這樣有利于去雌留雄，提高蠶絲的質(zhì)量。這種育種方法所依據(jù)的原理是( )

A．染色體結(jié)構(gòu)變異 B．基因突變

C．染色體數(shù)目變異 D．基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蜜蜂采蜜時(shí)，口器伸入鼠尾草的花筒中，頭部推動(dòng)鼠尾草“丁”字形雄蕊，花粉落在頭部（如下圖所示）。鼠尾草雄蕊先成熟，蜜蜂采蜜后飛出時(shí)，不會(huì)導(dǎo)致同一朵花的雌蕊受粉。等到雄蕊凋謝后雌蕊成熟，其它蜜蜂再來采蜜時(shí)，雌蕊的柱頭恰好能接觸到蜜蜂頭部，巧妙地接受了其它花的花粉而受精。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 鼠尾草的“丁”字形雄蕊結(jié)構(gòu)有利于蟲媒傳粉

B. 蜜蜂采蜜時(shí)與鼠尾草的花之間不存在信息傳遞

C. 花蕊成熟時(shí)間不同有利于遺傳（基因）多樣性

D. 鼠尾草與蜜蜂相互適應(yīng)、共（協(xié)）同進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示在某時(shí)間段內(nèi)玉米葉肉細(xì)胞中光合作用、有氧呼吸兩者之間存在的聯(lián)系，其中甲～戊表示生理過程，a-d表示相關(guān)物質(zhì)，圖二表示該玉米光合作用過程中，測(cè)得的CO2釋放量和CO2吸收量，其中S1、S2分別表示相應(yīng)的面積．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖一中物質(zhì)d表示______，過程丙進(jìn)行的部位是______．

（2）在過程甲～戊中，能產(chǎn)生ATP的有______，能產(chǎn)生氣體的有______．

（3）在圖二中______點(diǎn)都有[H]產(chǎn)生，在圖二中不進(jìn)行圖一中甲過程的點(diǎn)為______．

（4）OX段，玉米共吸收的CO2為______（用S1、S2、S3表示）；OB段，玉米固定的CO2為______（用S1、S2、S3表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

B. 野兔、鹿及昆蟲均為初級(jí)消費(fèi)者

C. 狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D. 如土壤受到污染，鷹體內(nèi)的污染物積累濃度可能最高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】要將顯微鏡視野左下方的物像移到視野中央，則裝片應(yīng)移到（　�。�

A. 左下方 B. 左上方 C. 右下方 D. 右上方

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某哺乳動(dòng)物的基因型是AaBb，下圖是其體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 該細(xì)胞含有4條染色單體、2個(gè)染色體組

B. 該細(xì)胞發(fā)生過染色體結(jié)構(gòu)變異，此細(xì)胞經(jīng)分裂后形成4種精子或1種卵細(xì)胞

C. 等位基因A與a的分離既可以發(fā)生在減數(shù)第一次分裂，也可 以發(fā)生在減數(shù)第二次分裂

D. 若減數(shù)第一次分裂發(fā)生差錯(cuò)，減數(shù)分裂結(jié)束后可能產(chǎn)生基因型為AABb的子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的理解，正確的是 (　　)

A. 高等動(dòng)、植物具有相同的生命結(jié)構(gòu)層次

B. 酵母菌和乳酸菌既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次

C. 病毒是目前已知的最小的生物，因此它是最基本的生命系統(tǒng)

D. 生命系統(tǒng)的各層次層層相依，具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米體細(xì)胞中有10對(duì)同源染色體，減數(shù)分裂過程中，能形成的四分體個(gè)數(shù)是 （ ）

A. 1B. 4C. 10D. 20

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