【題目】大腸桿菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是大腸桿菌沒有( )
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.核糖體 D.核膜
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)繪制了如下圖所示的能量流動(dòng)圖解,下列敘述不正確的是
A. 生產(chǎn)者固定的總能里可表示為(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
B. 由生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為D1/W1
C. 初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量為(A2+B2+C2+D2)
D. W1>D1+D2
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【題目】下列據(jù)圖描述細(xì)胞周期的相關(guān)說法正確的是( )
A. 甲圖中的S期位于丙圖中的a→b段
B. 一個(gè)完整的細(xì)胞周期是指乙中的a+b段或b+c段
C. 用秋水仙素作用于丙細(xì)胞可使細(xì)胞分裂停留在a→b段
D. 細(xì)胞中含有染色單體的時(shí)間段是M或b、d或a→b段
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【題目】某生態(tài)系統(tǒng)中,存在如圖所示食物網(wǎng),若將C的食物比例由A:B=1:1調(diào)整為2:1,能量傳遞效率按10%計(jì)算,該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量是原來的
A. 1.375倍 B. 1.875倍
C. 1.273倍 D. 0.575倍
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【題目】翠云草又名藍(lán)地柏,是一種多年生草本植物,具有清熱利濕、止血、止咳的作用;卮饐栴}。
(1)圖1為翠云草某葉肉細(xì)胞中發(fā)生的生理過程,c物質(zhì)是________。在圖1所示的情況下,翠云草的干重________(填“增加”“減少”或“無法確定”)。
(2)圖1中物質(zhì)a是________,a既能參與有氧呼吸的________階段,也能參與光合作用的________階段。
(3)圖2是將生長狀況相近的翠云草均分為若干組,置于不同的溫度下黑暗處理1小時(shí),其干物質(zhì)量變化(用葡萄糖量表示)如甲曲線所示,再光照處理1小時(shí),體內(nèi)干物質(zhì)量變化如乙曲線所示,呼吸作用的最適溫度是________,B點(diǎn)對(duì)應(yīng)溫度的光合速率是______________(用葡萄糖的合成速率表示)。
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【題目】圖甲所示為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程,圖乙為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中“刺激X→下丘腦→胰島A細(xì)胞→分泌激素”屬于____ (填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)”)。圖甲中的靶細(xì)胞主要是____,如果靶細(xì)胞膜上的相關(guān)受體被自身免疫系統(tǒng)破壞,則血糖濃度會(huì)____(填“高于”或“低于”)正常數(shù)值,從免疫學(xué)的角度看該疾病屬于____。
(2)如果小鼠的下丘腦被破壞,據(jù)圖甲可知,小鼠的血糖調(diào)節(jié)能力會(huì)不會(huì)完全喪失?____,理由是______________。
(3)圖乙中信息分子a是____,b是____,c是____,d是____。
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【題目】如圖甲為光合作用最適溫度條件下,植物光合速率測定裝置圖,該植物呼吸作用的最適溫度略高于光合作用。圖乙中 a、b 為測定過程中某些生理指標(biāo)相對(duì)量的變化。下列說法錯(cuò)誤的是
A. 圖甲裝置在較強(qiáng)光照下有色液滴向右移動(dòng),再放到黑暗環(huán)境中有色液滴向左移動(dòng)
B. 若將圖甲中的 CO2緩沖液換成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的NaOH溶液,其他條件不變,則植物幼苗葉綠體產(chǎn)生NADPH的速率將不變
C. 一定光照條件下,如果再適當(dāng)升高溫度,真光合速率會(huì)發(fā)生圖乙中從 b 到 a 的變化,同時(shí)呼吸速率會(huì)發(fā)生從 a 到 b 的變化
D. 若圖乙表示甲圖植物光合速率由a到b的變化,則可能是適當(dāng)提高了CO2 緩沖液的濃度
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【題目】豌豆減數(shù)第二次分裂過程中會(huì)出現(xiàn)
A.中心體復(fù)制B.染色體聯(lián)會(huì)
C.同源染色體分離D.細(xì)胞板形成
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【題目】實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二是紫茉莉的花色遺傳實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)三、實(shí)驗(yàn)四是豌豆的花色遺傳實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答問題:
(1)有人提出“雙親的遺傳物質(zhì)在傳遞給子代的過程中,就像兩種不同顏色的墨水混合在一起”。此假說________(能、不能)解釋實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果。
(2)如果把融合后的遺傳物質(zhì)比作“混合的墨水”,它________(可以、不可以)再分成原來的兩種“墨水”。
(3)實(shí)驗(yàn)二、實(shí)驗(yàn)四中子代的性狀出現(xiàn)差異的現(xiàn)象叫做________,這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果________(支持、不支持)上述假說。
(4)還有人提出“來自一個(gè)親本的遺傳物質(zhì)可以掩蓋來自另一個(gè)親本的遺傳物質(zhì),兩者可以像顆粒一樣分開獨(dú)立地傳給子代”。實(shí)驗(yàn)三和實(shí)驗(yàn)________的結(jié)果支持這個(gè)假說。
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