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【題目】神經纖維上傳導的興奮，叫作

A.反射 B.反射弧 C.刺激 D.神經沖動

【答案】D

【解析】興奮是以神經沖動（電信號）的形式在神經纖維上傳導的。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是由一對基因Y、y控制的，用豌豆進行下列遺傳實驗，結果如下：

（1）在遺傳過程中基因Y、y遵循______，孟德爾當初采用的研究方法為_________。

（2）從實驗________可判斷這對相對性狀中_______是顯性性狀。

（3）實驗二黃色子葉戊的基因組成中雜合子占________。

（4）實驗一子代中出現黃色子葉與綠色子葉的比例為1:1，原因之一數黃色子葉甲產生對配子種類及其比例為________。

（5）欲判斷戊是純合子還是雜合子，最簡單的方法是______。

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【題目】能夠抑制植物生長發(fā)育的植物激素是（　　）

A．赤霉素　 　B．細胞分裂素　 　C．脫落酸　　 　D．乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生長素與生長激素的描述，不正確的是

A. 都是蛋白質類的有機物

B. 都是由內分泌腺分泌的

C. 都不直接參與細胞的代謝

D. 都能促進相關生物的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雌蛙的卵巢中有卵原細胞1000個，從理論上計算，經減數分裂所生成的卵細胞和極體數分別是

A．1000和1000 B．1000和3000

C．1000和4000 D．2000和2000

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在學習“細胞工程”時，列表比較了動植物細胞工程的有關內容，你認為錯誤的是 （ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內特異性免疫的過程，圖中字母表示幾種免疫細胞。請據圖回答：

（1）B是T細胞，在免疫反應過程中能分泌_____________，D是____________，C是____________，其分泌的抗體能夠與抗原特異性結合形成____________或細胞集團。

（2）艾滋病病毒入侵人體時攻擊的細胞是____________（T細胞、B細胞）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據材料回答相關遺傳問題。

材料一：下圖表示蓖麻矮化的基因調控機制。

材料二：已知蓖麻的株高、葉形和花絮類型這三個性狀分別受三對位于常染色體上的等位基因控制。蓖麻正常兩性株花序的上半部分為雌花，下半部分為雄花，雌株花序則只有雌花�？蒲腥藛T用純合高稈柳葉雌株和純合矮稈掌狀葉正常兩性株蓖麻為親本，進行了雜交實驗，得到F2，性狀表現如下。

（1）材料一 中的③過程形成雙鏈RNA，導致基因表達的 _______過程中不能完成，最終得到矮稈植株。圖中遵循堿基互補配對原則的過程有_______(填序號）。

（2）材料二中控制所有性狀的基因位于_______對同源染色體上，其中不遵循自由組合定律的兩個性狀是___________________ 。

（3）F1表現型為______________ 。F2代高稈掌狀葉正常兩性株中雜合子的比例是_______________。

（4）該雜交實驗，在幼苗時期即可區(qū)分正常兩性株和雌株，如幼苗葉型為_______，則為正常兩性株。F2中和F1基因型不同的個體比例為 _______。

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【題目】為探究2，4-D溶液濃度對迎春枝條生根的影響，某同學首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實驗結果如圖二所示。圖三是迎春幼苗橫放后根和莖的生長情況。請回答下列問題。

圖一 圖二 圖三

(1)配制系列濃度梯度的2，4-D溶液各9ml，具體過程如圖一，由圖分析可知，對5號試管中的2，4-D溶液的操作還應_____________，該操作體現實驗的____________原則。

(2)插條的形態(tài)學上端和形態(tài)學下端具有不同的特異性，在用2，4-D溶液對迎春枝條進行處理時需要注意處理插條的_________。浸泡插條時應選擇___________的地方進行處理。

(3)從圖二可確定促進迎春枝條生根的最適生長素類似物濃度在_________mol/L之間，圖中對根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是____________mol/L。

(4)圖二、圖三的實驗結果體現了生長素作用具有____________特點；圖三的a、b、c、d四處中，生長素類似物可能對植物生長起抑制作用的是_________處。

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