【題目】用純種的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F1全部是黃色圓粒，F1自交的F2，在F2中雜合的綠色圓粒有1000個，推測純合的黃色皺粒有（ ）

A. 500 個 B. 1000個 C. 2000個 D. 4000個

【答案】A

【解析】試題分析：F2中雜合的綠色圓粒（yyRr）占2/16，純合的黃色皺粒（YYrr）占1/16，雜合的綠色圓粒有1000個，則可推測純合的黃色皺粒有500 個。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】定點突變技術(shù)是指通過聚合酶鏈式反應(yīng)(PCR)向目的基因片段中引入所需變化。GFP(綠色熒光蛋白)的發(fā)光基團是第65至67位的三個氨基酸(絲氨酸酪氨酸甘氨酸)，該發(fā)光基團可利用定點突變技術(shù)使第66位酪氨酸換成組氨酸，即可發(fā)出更明亮的藍光，成為藍色熒光蛋白。

(1) 定點突變第一步得把突變位點設(shè)計在引物上，據(jù)圖中信息人工合成短DNA引物應(yīng)包含的序列是________，突變位點一般設(shè)計在引物中間位置的理由是________，該定點突變技術(shù)是否成功的標志是________，該技術(shù)屬于________工程的范疇。

(2) 如下圖所示，如果要用PCR擴增以下DNA模板中的基因1(左)，一位同學(xué)設(shè)計了一對引物如下(右)，該設(shè)計不合理的理由是________。

5′－－－－－－基因1－－－－－－3′　　　引物1　5′－－AGATCT－－－3′

3′－－－－－－基因1－－－－－－5′　　　 引物2　5′－－TCTAGA－－－3′

(3) 下圖表示引物修正后PCR擴增目的基因(基因1)的第________輪循環(huán)的示意圖。若再進行一輪循環(huán)，僅有基因1(含引物)的DNA片段有________個。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示植物葉肉細胞內(nèi)ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程，相關(guān)敘述正確的是

A. 過程①中ADP加上3個Pi，儲存能量

B. 過程②中ATP可以連續(xù)脫下3個Pi，釋放大量能量

C. 過程①和②都需要酶參加

D. ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)和能量都是可逆的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1－4號試管中適量滴加斐林試劑，5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實驗現(xiàn)象是

A. 1、3號試管內(nèi)都呈藍色，5號試管無色

B. 3組實驗中甲組和乙組的實驗結(jié)果相同

C. 4號試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍色

D. 4號試管內(nèi)呈磚紅色，6號試管內(nèi)呈紫色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知玉米某兩對等位基因按照自由組合定律遺傳，現(xiàn)有子代基因型及比例如下表所示。則親代的基因型是()

A. TTSS×TTSsB. TtSs×TtSs

C. TtSs×TTSsD. TtSS×TtSs

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某天然湖泊中能量流動簡圖（數(shù)值單位為×103kJ）請回答下列問題：

（1）該湖泊的不同水層分布不同的生物，這屬于群落的__________結(jié)構(gòu)，該結(jié)果的意義是_______________。

（2）浮游植物等生產(chǎn)者在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的功能主要是_________________________________。

（3）由圖可知，能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是__________。已知每一營養(yǎng)級的生物都有部分能量未被利用，若由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為20%，則浮游植物中未被利用的能量是__________kJ。

（4）與天然湖泊相比，人工養(yǎng)殖的高產(chǎn)魚塘中，魚類所同化的能量可能大于生產(chǎn)者固定的能量，分析其原因是______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豆科植物能供給根瘤菌有機養(yǎng)料，根瘤菌能為豆科植物提供含氮養(yǎng)料，二者相互依存，彼此有利，它們的種間關(guān)系屬于（　�。�

A. 捕食 B. 競爭 C. 寄生 D. 互利共生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果要維持一個生態(tài)系統(tǒng)長期存在，必須要有（　�。�

A. 生產(chǎn)者和消費者 B. 生產(chǎn)者和分解者

C. 食草動物和食肉動物 D. 消費者和分解者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)泡菜發(fā)酵的問題：

（1）下圖是通過在泡菜中人工接種不同乳酸菌菌株（A、B、C）進行發(fā)酵與傳統(tǒng)的泡菜自然發(fā)酵進行比較，分析得出人工接種對泡菜中的亞硝酸鹽含量，pH值影響的結(jié)果。

上述實驗中①的處理為______________________。由實驗結(jié)果可知，在泡菜制作中應(yīng)優(yōu)選的乳酸菌菌株是________________________，原因是________________________。

（2）對泡菜發(fā)酵中不同階段的優(yōu)選乳酸菌菌株進行計數(shù)有助于了解發(fā)酵進程。下圖表示利用高層半固體培養(yǎng)基試管進行系列稀釋和計數(shù)的過程。

由液體培養(yǎng)基配制成半固體培養(yǎng)基需要加入一定比例的___________。經(jīng)充分___________、培養(yǎng)后形成的一個單菌落應(yīng)代表原樣品中的___________。在用該方法培養(yǎng)的過程中，試管周圍不需要保持無氧條件，原因是______________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案