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【題目】下列關于高等動植物連續(xù)分裂細胞的細胞周期的敘述，正確的是

A.用蛋白質合成抑制劑處理G1期細胞，不影響其進入S期

B.S期細胞的染色體數目已增加一倍

C.G2期細胞的細胞核DNA含量已增加一倍

D.用秋水仙素處理細胞群體，M期細胞的比例會減少

【答案】C

【解析】

G1期合成RNA和蛋白質，為S期的DNA復制作好物質準備，所以用蛋白質合成抑制劑處理G1期細胞，會影響其進行S期。S期進行DNA的復制，復制后核DNA含量加倍，但著絲點數目并不增加，所以染色體數量不加倍。秋水仙素會抑制紡錘體的形成，但對M期的長短沒有影響，所以用秋水仙素處理后，M期的細胞不會減少，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度影響實驗示意圖，圖乙表示其細胞氣體交換情況，圖丙表示光照強度與光合速率的關系，圖丁表示夏季晴朗的一天，某種綠色植物在24小時內O2吸收和釋放速率的變化示意圖（單位：mg/h），A、B點對應時刻分別為6點和19點。

（1）圖丙A、B和C三點中 點對應圖乙狀態(tài)。

（2）圖丙中限制A～C段光合速率的主要環(huán)境因素是 。若提高溫度，曲線的C點的變化是 （上移；下移；不動；無法確定）。

（3）圖乙a、b和c結構中，產生CO2的結構是 （填字母），消耗CO2的結構是 （填字母）。

（4）圖丁中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300 mg，假設該植物在24小時內呼吸速率不變，則該植物一天通過光合作用產生的O2總量是 mg。圖中陰影部分所表示的O2釋放量 （大于、等于、小于）300 mg。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是囊性纖維病的病因圖解，據圖回答：

（1）基因是指____________�；蛑械�_____________代表遺傳信息。如圖中所示，形成的CFTR蛋白質結構異常的原因是________________________。

（2）通過圖解可以看出，基因能通過____________直接控制生物體的性狀。

（3）基因控制性狀的另一種方式是基因通過控制______的合成來控制________，進而控制生物體的性狀。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌性動物體細胞有4條染色體，基因型為MMNn，如圖為該生物個體的細胞分裂示意圖，下列相關敘述錯誤的是

A. 圖中含有2個染色體組的細胞是②③④

B. 孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生在如圖所示的②細胞中

C. ④所示的細胞名稱是次級卵母細胞或極體

D. 圖④表明該細胞在此之前發(fā)生了基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞學說揭示了( )

A. 植物細胞與動物細胞的區(qū)別 B. 生物體結構的統(tǒng)一性

C. 細胞為什么要產生新細胞 D. 動植物細胞的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種能進行自花傳粉和異花傳粉的植物的花色由3對獨立遺傳的基因（A和a、B和b、C 和c）共同決定，花中相關色素的合成途徑如圖所示，理論上純合的紫花植株的基因型有

A. 3 種 B. 20 種 C. 10 種 D. 5 種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體蛋白質的氨基酸中,酪氨酸幾乎不溶于水,精氨酸易溶于水,這種差異產生取決于( )

A. 兩者的R基組成不同 B. 兩者的結構完全不同

C. 酪氨酸的氨基多 D. 精氨酸的羧基多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種情況能產生新的基因

A．基因的自由組合 B．基因分離

C．基因突變 D．同源染色體間交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于復制過程的正確順序是( )

①互補堿基對之間氫鍵斷裂

②互補堿基對之間形成氫鍵

③分子在解旋酶的作用下解旋

④以解旋后的母鏈為模板進行堿基互補配對

⑤子鏈與母鏈盤旋成雙螺旋狀結構

A. ①③④②⑤ B. ①④②⑤③ C. ①③⑤②④ D. ③①④②⑤

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