【題目】玉米（2n=20）是雌雄同株異花的植物．在通過基因工程培育抗蟲轉(zhuǎn)基因玉米的過程中，篩選出抗蟲基因成功整合到染色體上的玉米（假設(shè)抗蟲基因都能正常表達(dá)），某些玉米的體細(xì)胞中含兩個(gè)抗蟲基因，但這兩個(gè)基因在染色體上的整合情況并不清楚，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)，探究抗蟲基因整合到玉米染色體上的具體情況，并將基因（用黑點(diǎn)表示抗蟲基因）標(biāo)注在如圖方框中的染色體上．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟： ①；
② ．
（2）實(shí)驗(yàn)分析及基因在染色體上的位置： ①若后代中的煙草全部表現(xiàn)為抗花葉病，則基因在染色體上的位置可表示為 ．
②若 ， 則基因在染色體上的位置可表示為 ．
③若 ， 則基因在染色體上的位置可表示為 ．

【答案】
（1）將該轉(zhuǎn)基因玉米植株進(jìn)行自交；統(tǒng)計(jì)該玉米植株自交后代的表現(xiàn)型及比例
（2）后代的玉米中抗蟲：不抗蟲=3：1；后代的玉米中抗蟲：不抗蟲=15：1
【解析】解：（1）實(shí)驗(yàn)步驟：①要探究抗蟲基因整合到玉米染色體上的具體情況，最簡(jiǎn)便的方法是自交法，即將該轉(zhuǎn)基因玉米植株進(jìn)行自交；②統(tǒng)計(jì)該玉米植株自交后代的表現(xiàn)型及比．（2）抗蟲基因整合到玉米染色體上后有三種情況，即兩個(gè)抗蟲基因位于一對(duì)同源染色體的兩條染色體上、兩個(gè)抗蟲基因位于一條染色體、兩個(gè)抗蟲基因位于兩條非同源染色體上：①若為第一種情況，即兩個(gè)抗蟲基因位于一對(duì)同源染色體上 ，則該個(gè)體產(chǎn)生的配子均含有抗蟲基因，其自交后代全部表現(xiàn)為抗花葉�。谌魹榈诙N情況，即兩個(gè)抗蟲基因位于一條染色體上 ，則該個(gè)體產(chǎn)生的配子含有抗蟲基因的概率為 ，其自交后代的玉米中抗蟲：不抗蟲= ： =3：1．③若為第三種情況，即兩個(gè)抗蟲基因位于兩條非同源染色體上 ，則該個(gè)體產(chǎn)生的配子含有抗蟲基因的概率為 ，其自交后代的玉米中抗蟲：不抗蟲=（1﹣ × ）： =15：1． 所以答案是：（1）①將該轉(zhuǎn)基因玉米植株進(jìn)行自交②統(tǒng)計(jì)該玉米植株自交后代的表現(xiàn)型及比例（2）①兩個(gè)抗蟲基因位于一對(duì)同源染色體上 ②后代的玉米中抗蟲：不抗蟲=3：1 兩個(gè)抗蟲基因位于一條染色體上 ③后代的玉米中抗蟲：不抗蟲=15：1
【考點(diǎn)精析】利用基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用和基因工程的原理及技術(shù)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)， 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合；基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在遺傳實(shí)驗(yàn)中，測(cè)交是指

A. F1與雙親雜交 B. F1與顯性親本雜交

C. F1與隱性個(gè)體雜交 D. F1與雜合個(gè)體雜交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列材料中不能作為DNA粗提取與鑒定的材料是

豬肝、香蕉、雞血、哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞、菜花、豌豆、菠菜、高等植物的木質(zhì)部導(dǎo)管細(xì)胞、高等植物的韌皮部篩管細(xì)胞

A. 有一項(xiàng)

B. 有二項(xiàng)

C. 有三項(xiàng)

D. 有四項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)某同學(xué)觀察洋蔥根尖細(xì)胞（2N=16＞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)回答： 該同學(xué)“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容
（一）解離：剪取洋蔥根尖23cm，放入盛有鹽酸和酒精泡合液（體積比為1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離35min．
（二）染色：把根尖放在盛有0.01g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色35min．
（三）漂洗：將根尖放入盛有淸水的玻璃皿中漂洗約lOmin．
（四）制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上載玻片，在蓋玻片上再加一片栽玻片，用拇措輕輕按壓栽玻片…
（1）請(qǐng)改正“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”中的2處錯(cuò)誤：； ．
（2）將制成的裝片放在低倍镋下觀察，找到區(qū)細(xì)胞．如圖為顯微鏡下觀察到的部分細(xì)胞圖象，箭頭所指的細(xì)胞處于有絲分裂；此時(shí)核DNA，染色體、染色單體數(shù)依次為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A為兩個(gè)滲透裝置，溶液a、b為不同濃度的同種溶液，且a溶液濃度＜b溶液濃度，c為清水，圖B為顯微鏡下觀察到的某植物表皮細(xì)胞，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖A中裝置2的液面一段時(shí)間后會(huì)高于裝置1的液面

B. 圖B中的④、⑤、⑥相當(dāng)于圖A中的②

C. 若圖B所示為某農(nóng)作物根毛細(xì)胞，此時(shí)應(yīng)及時(shí)灌溉

D. 圖B中的⑦與圖A中的②通透性不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的血清白蛋白（HSA）在臨床上需求量很大，通常從人血中提�。捎诎滩〔《镜热祟惛腥拘圆≡w造成的威脅與日俱增，使人們對(duì)血液制品顧慮重重．如果應(yīng)用基因工程將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，那么利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能．下圖表示利用乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人血清白蛋白的過程，圖中Tetr表示四環(huán)素抗性基因，Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，五種限制酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如表所示，請(qǐng)回答以下問題：

限制酶

BamHⅠ

HaeⅢ

BclⅠ

Sau3AⅠ

NotⅠ

識(shí)別序列及切割位點(diǎn)


（1）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，需要將人血清白蛋白基因嵌入到之間，這樣人血清白蛋白基因就能在乳腺細(xì)胞中表達(dá)．
（2）要將人血清白蛋白基因插入質(zhì)粒中，若只允許使用一種限制酶，那么應(yīng)選擇的限制酶是 ．
（3）據(jù)圖分析，篩選含有重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞首先需要在含（填“四環(huán)素”或“氨芐青霉素”或“四環(huán)素或氨芐青霉素”）的培基上進(jìn)行，原因是 ．
（4）若BamH I酶切的DNA末端與Bcl I酶切的DNA末端連接起來(lái)，連接部位的6個(gè)堿基對(duì)序列為 ， 對(duì)于該部位，這兩種酶（“都不能”或“只有一種能”）切開．
（5）為了獲得母奶牛，胚胎移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行 ． 若要檢測(cè)牛奶中是否含有人血清白蛋白，可采用技術(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，下列有關(guān)糖代謝及血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ）
A.在肌肉、肝臟細(xì)胞中，②過程均可發(fā)生
B.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過程
C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過程
D.胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦等過程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示在一定條件下測(cè)得的該植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝情況；圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得的室內(nèi)二氧化碳濃度與時(shí)間關(guān)系的曲線。請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲中的a點(diǎn)表示_________，c點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_________。

（2）圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況可用圖甲中ad四點(diǎn)中_________表示，也可以用圖丙ej六個(gè)點(diǎn)中的_________表示。

（3）當(dāng)光照強(qiáng)度在圖甲的d點(diǎn)時(shí)，該植物葉綠體固定的二氧化碳的量是_________mg/100cm2/h。

（4）若圖甲曲線表示該植物在25℃時(shí)光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30℃，理論上分析c點(diǎn)將

________（填“左移”“右移”或“不變”）。

（5）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是_________點(diǎn)。24點(diǎn)與0點(diǎn)相比，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是_________________。（填“增多”“不變”或“減少”）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某家系一種遺傳病的遺傳圖解，成員中Ⅰ﹣1、2和Ⅱ﹣2為患者．推測(cè)合理的一項(xiàng)是（ ）

A.Ⅲ﹣2為患病男孩的概率是50%
B.該病為常染色體隱性遺傳病
C.Ⅱ﹣3攜帶致病基因的概率是0
D.該病為X染色體顯性遺傳病

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