【題目】某生物(2N)細胞中的DNA經(jīng)3H充分標記后,置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng);圖中的A→B→C→A過程為細胞周期中細胞核消失和重新構(gòu)建的部分示意圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 與DNA復(fù)制有關(guān)的酶是從1處運進圖A結(jié)構(gòu)的

B. 核膜在此過程中有序的變化

C. 細胞連續(xù)分裂兩次后,子細胞中含3H的染色體數(shù)一定為N

D. 結(jié)構(gòu)3的基本支架是磷脂雙分子層

【答案】C

【解析】

據(jù)題文描述和圖示分析可知:該題考查學(xué)生對細胞的有絲分裂過程、DNA分子的復(fù)制等相關(guān)知識的識記和理解能力,以及獲取信息、分析問題的能力。

圖A結(jié)構(gòu)為細胞核,1為核孔,與DNA復(fù)制有關(guān)的酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),在核糖體中合成后,是從1處運進圖A結(jié)構(gòu)的,A正確;依題意可知,圖示表示有絲分裂過程,核膜在前期消失、在末期重現(xiàn),即核膜在此過程中有序的變化,B正確;依據(jù)題意、有絲分裂過程和DNA分子的半保留復(fù)制,第一次有絲分裂結(jié)束后,每個雙鏈DNA分子的兩條鏈,其中一條鏈含有3H,另一條鏈不含3H,在第二次有絲分裂間期DNA復(fù)制后,每條染色體含有的2個DNA分子分別位于組成該染色體的2條姐妹染色單體上,其中一條染色單體上的DNA分子的一條鏈含有3H、一條鏈不含3H,另一條染色單體上的DNA分子的兩條鏈均不含3H,當細胞分裂進行到第二次有絲分裂后期時,每條染色體著絲點分裂,兩條姐妹染色單體分開成為兩條子染色體,分別移向細胞兩極,此時細胞中的染色體數(shù)目由原來的2N條加倍為4N 條,且細胞中含有3H的染色體占染色體總數(shù)的1/2,由于子染色體移向細胞兩極具有隨機性,因此,細胞連續(xù)分裂兩次后,子細胞中含3H的染色體數(shù)在0~2N之間,C 錯誤;結(jié)構(gòu)3是核膜,其基本支架是磷脂雙分子層,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1表示細胞內(nèi)某些化合物的元素組成及其相互關(guān)系,甲~戊代表不同的物質(zhì),①~④代表組成大分子物質(zhì)的單體。圖2表示含有2個丙氨酸的十八肽,經(jīng)水解后得到2條多肽鏈和兩個丙氨酸。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)1中①與②相比特有的是________。

(2)酶的基本組成單位是圖1中的________(填圖中標號)

(3)戊和乙參與構(gòu)成生物膜結(jié)構(gòu),其中膜的功能主要由膜上的____(”)決定。丙、丁都是動物細胞中的儲能物質(zhì),相同質(zhì)量的丙、丁氧化分解后釋放能量多的是____(”)。

(4)2中,十八肽被水解后肽鍵數(shù)量減少____個,O原子增加____個,水解產(chǎn)物中羧基數(shù)目至少是____個。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖:將某綠色植物置于左側(cè)密閉透明的容器中,給予恒定且適宜的光照;右側(cè)容器充滿氮氣(氮氣對生物的代謝無影響),并放置有酵母菌培養(yǎng)液,開始時閥門關(guān)閉。請回答下列問題:

(1)實驗開始后的—段時間內(nèi),閥門始終關(guān)閉,則左側(cè)容器內(nèi)CO2濃度的變化趨勢是_____________。

(2)一段時間后,在打開閥門的短時間內(nèi)該植物葉肉細胞中C5/C3的值將 _____________;當容器CO2濃度保持相對穩(wěn)定時,該植物的凈光合速率_____________(填“大于零”“小于零”或“等于零”),原因是__________________________。

(3)若將酵母菌培養(yǎng)液換為乳酸菌培養(yǎng)液則打開閥門后該植物的光合速率有所下降的原因是_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述,正確的有( 。

A.體液調(diào)節(jié)作用時間短暫

B.二者相互相協(xié)調(diào)發(fā)揮作用

C.二者的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和作用方式不同

D.神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣泛

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示的是測定保溫桶內(nèi)溫度變化的實驗裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。

材料用具:保溫桶(500 mL)、溫度計、活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1 g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油

實驗假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出的熱量更多。

1)取A、B兩裝置設(shè)計實驗如下,請補充下表中內(nèi)容:

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

A

加入240mL的葡萄糖溶液

加入10g活性干酵母

__________

B

加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液

__________

加入石蠟油,鋪滿液面

2)表中表示酵母菌在有氧條件下呼吸作用的裝置的是____________A/B)。

3)實驗預(yù)期:在適宜條件下實驗,30分鐘后記錄實驗結(jié)果,若裝置A、B溫度大小關(guān)系是:__________(用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立。

4)研究小組為進一步了解酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出的熱量更多的原因,研究了酵母菌有氧呼吸的過程示意圖。

酵母菌呼吸過程是從分解葡萄糖開始的,有氧呼吸的全過程分為3個階段。其中,第一階段場所是_______________。在有氧呼吸的過程中,釋放的CO2是在第_____階段產(chǎn)生的;產(chǎn)生ATP最多的是第_______階段,場所是______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為細胞合成與分泌淀粉酶的過程示意圖,圖中序號表示細胞結(jié)構(gòu)。請回答問題:

1)多肽鏈的合成起始于細胞中游離的__________處,新合成的一段肽鏈將會轉(zhuǎn)移至[ ]__________上繼續(xù)合成,產(chǎn)物經(jīng)加工折疊后由囊泡包裹轉(zhuǎn)移至[ ]__________,在這里完成對蛋白質(zhì)的進一步修飾加工,再由囊泡包裹運至細胞膜,通過

__________的方式將淀粉酶分泌出去。

2)淀粉酶合成分泌過程經(jīng)過了多次膜的融合,這依賴于膜結(jié)構(gòu)具有__________。12、34等結(jié)構(gòu)的膜和細胞膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,共同構(gòu)成了細胞的__________系統(tǒng)。

3)控制淀粉酶合成的遺傳物質(zhì)位于[4]__________。在細胞質(zhì)中合成的蛋白質(zhì),有些也會經(jīng)過__________(結(jié)構(gòu))進入4內(nèi)發(fā)揮作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,既屬于細胞層次又屬于個體層次的是(

A.酵母菌B.卵細胞

C.心肌細胞D.云南松

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖表示某地區(qū)西瓜光合作用過程,乙圖是該地區(qū)西瓜光合作用強度隨光照強度變化的曲線,據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中水的作用是_______________________________________________________。

(2)若土壤N元素供應(yīng)不足,甲圖中合成受直接影響的物質(zhì)是______________________

(3)乙圖中G點和H點含義是______________________。

(4)瓜農(nóng)為提高產(chǎn)量常給西瓜苗施油菜籽餅、牛糞等農(nóng)家肥,其優(yōu)點除了提高土壤溫度利于無機鹽的吸收,還有_________________________________等優(yōu)點。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列蛋白質(zhì)類物質(zhì)與其功能對應(yīng)不正確的是(

A.胰島素與調(diào)節(jié)B.抗體與免疫

C.淀粉酶與運輸D.血紅蛋白與運輸

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