【題目】構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的兩位科學(xué)家是（ ）
A.施萊登、施旺
B.沃森、克里克
C.赫爾希、蔡斯
D.桑格、尼克森

【答案】B
【解析】解：A、施萊登和施旺提出了細(xì)胞學(xué)說(shuō)，A錯(cuò)誤； B、沃森和克里克提出了DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，B正確；
C、赫爾希、蔡斯利用了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、桑格、尼克森提出細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型，D錯(cuò)誤．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】掌握DNA分子的結(jié)構(gòu)特征是解答本題的根本，需要知道DNA的結(jié)構(gòu)：由兩條、反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成雙螺旋結(jié)構(gòu)；外側(cè)：脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成基本骨架；內(nèi)側(cè)：由氫鍵相連的堿基對(duì)組成；堿基配對(duì)有一定規(guī)律： A ＝ T；G ≡ C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】西葫蘆的果皮顏色由位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因（B和b、T與t）控制，其中白、綠、黃色三種色素在果皮細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑如右圖所示。請(qǐng)回答：

（1）①過(guò)程稱為___________。根據(jù)上圖可知，黃果皮西葫蘆的基因型是____________________。

（2）基因型為BBtt的西葫蘆與純合的黃果皮西葫蘆雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2。從理論上講，F(xiàn)2的性狀及分離比為_______________。

（3）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)在某個(gè)黃果皮西葫蘆果皮上長(zhǎng)有一塊白斑，如果是由基因突變引起的，則發(fā)生突變的是哪個(gè)基因？________，并可采用______________技術(shù)確定該基因是否發(fā)生了堿基對(duì)的替換。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS，將它徹底水解后，只得到如圖所示四種氨基酸．分析推算可知，水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為（ ）

A.q+1
B.p﹣1
C.q﹣2
D.p+1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知Mn是許多酶的活化劑，例如能激活硝酸還原酶。缺Mn的植物就無(wú)法利用硝酸鹽，這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽離子

A. 對(duì)維持細(xì)胞形態(tài)和功能有重要作用

B. 對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用

C. 對(duì)維持細(xì)胞的酸堿平衡有重要作用

D. 對(duì)維持細(xì)胞內(nèi)滲透壓有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在同一生物體內(nèi)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

①不同DNA分子片段中，可能儲(chǔ)存有相同的遺傳信息

②不同mRNA分子中，不可能含有相同的密碼子

③不同組織細(xì)胞中，可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)

④不同核糖體中，不可能翻譯出相同的多肽

A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型Mm的動(dòng)物，在其精子形成過(guò)程中，基因MM、mm、Mm分開(kāi)，分別發(fā)生在（ ）

①精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞 ②初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞

③次級(jí)精母細(xì)胞形成精細(xì)胞 ④精細(xì)胞形成精子

A.①②③ B.③③② C.②②③ D.②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，如圖2為ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖1中字母A代表的是腺苷，b、c為高能磷酸鍵
B.圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用的高效性
D.圖1方框部分是RNA結(jié)構(gòu)單位之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類遺傳病中，抗維生素D佝僂病是由X染色體上的顯性基因控制的，甲家庭丈夫患抗維生素D佝僂病，妻子表現(xiàn)正常：乙家庭中，夫妻都表現(xiàn)正常，但妻子的弟弟患紅綠色盲，從優(yōu)生角度考慮，甲、乙家庭應(yīng)分別選擇生育（ ）

A.男孩、男孩 B.女孩、女孩 C.男孩、女孩 D.女孩、男孩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用高倍顯微鏡觀察已發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)所觀察到的數(shù)百個(gè)細(xì)胞無(wú)一處在分裂間期．這是因?yàn)椋?/span> ）
A.洋蔥表皮細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，一般很難觀察到其分裂期
B.發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞已經(jīng)死亡，不能分裂
C.洋蔥表皮細(xì)胞原本就是死細(xì)胞，不會(huì)分裂
D.洋蔥表皮細(xì)胞已高度分化，一般不會(huì)分裂

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同步練習(xí)冊(cè)答案