【題目】如圖是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

(1)分泌蛋白在______(填序號(hào))中進(jìn)行最后的加工修飾,③與①通過__________相互轉(zhuǎn)化。

(2)綠色植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是上述中的[_____] _______________

(3)圖⑦中,能被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[_____] _______________; 大分子RNA合成后通過__________進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中。

(4)⑥是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),其基本支架是__________,功能特點(diǎn)是_______________

(5)①﹣⑦中不含有生物膜的是_______________。②增大膜面積的方式是_________。

(6)用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,該細(xì)胞能合成并分泌一種含S的蛋白質(zhì),請(qǐng)寫出S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序____________________(用“→”和序號(hào)表示先后順序)。

【答案】 囊泡 ④葉綠體 c染色質(zhì) 核孔 磷脂雙分子層 選擇透過性 ⑤核糖體 內(nèi)膜折疊成嵴 ⑤→③→①→⑥

【解析】

1、圖中結(jié)構(gòu)依次是:①表示高爾基體,②表示線粒體,③表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④表示葉綠體,⑤表示核糖體,⑥表示細(xì)胞膜,⑦表示細(xì)胞核。

2、分析⑥,其中a表示糖蛋白,b表示磷脂,c表示磷脂雙分子層。

3、分析⑦,其中a表示核孔,b表示核仁,c表示染色質(zhì)。

(1)分泌蛋白在核糖體中由氨基酸合成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜(③))形成囊泡,包裹著蛋白質(zhì),運(yùn)輸?shù)礁郀柣w(①)。高爾基體對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行最后的加工修飾。

(2)綠色植物細(xì)胞中,葉綠體(④)是光合作用的場(chǎng)所。

(3)⑦表示細(xì)胞核, a是核孔,b是核仁,c是染色質(zhì)。細(xì)胞核中染色質(zhì)(c)容易被堿性染料染成深色。核孔(a)是蛋白質(zhì)、RNA等大分子出入細(xì)胞核的通道,因此RNA合成后可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中。

(4)⑥是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),主要由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)構(gòu)成。其基本支架是磷脂雙分子層,功能特點(diǎn)是選擇透過性。

(5)①表示高爾基體,②表示線粒體,③表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④表示葉綠體,⑤表示核糖體,⑥表示細(xì)胞膜,⑦表示細(xì)胞核。其中核糖體(⑤) 不含有生物膜。②表示線粒體其增大膜面積的方式是內(nèi)膜折疊成嵴。

(6)分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體(⑤)中由氨基酸合成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(③)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜形成囊泡,包裹著蛋白質(zhì),運(yùn)輸?shù)礁郀柣w。蛋白質(zhì)在高爾基體(①)中進(jìn)行最后的加工修飾。然后形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡,囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜,與細(xì)胞膜(⑥)融合,將細(xì)胞分泌到細(xì)胞外。因此,用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞, 35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序?yàn)楹颂求w(⑤) →內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(③) →高爾基體(①) →細(xì)胞膜(⑥)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究神經(jīng)纖維的興奮傳導(dǎo)和神經(jīng)一肌肉突觸的興奮傳遞,將蛙的腦和脊髓損毀。然后剝制坐骨神經(jīng)一腓腸肌標(biāo)本,如下圖所示。實(shí)驗(yàn)過程中需要經(jīng)常在標(biāo)本上滴加任氏液(成分見下表),以保持標(biāo)本活性。請(qǐng)回答下列問題:

(1)任氏液中維持酸堿平衡的成分有____ ,其Na+/K+比與體液中____的Na+/K+比接近。

(2)任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量,若將其濃度提高到15%,標(biāo)本活性會(huì)顯著降低,主要是因?yàn)?____ 。

(3)反射弧的五個(gè)組成部分中,該標(biāo)本仍然發(fā)揮功能的部分有____ 。

(4)刺激坐骨神經(jīng),引起腓腸肌收縮,相應(yīng)的突觸前膜處發(fā)生的變化有____。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是洋蔥根尖在不同含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K和NO的曲線圖。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是(  )

A. 載體數(shù)量、能量

B. 能量、載體數(shù)量

C. 載體數(shù)量、離子濃度

D. 能量、離子濃度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將雜合的二倍體植株的花粉培育成一株幼苗,然后用秋水仙素處理。該幼苗發(fā)育成的植株是

A. 雜合體 B. 部分結(jié)構(gòu)為純合體 C. 單倍體 D. 四倍體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的說法正確的是

A. 在成熟組織中,生長(zhǎng)素通過韌皮部進(jìn)行極性運(yùn)輸

B. 植物的向光性說明生長(zhǎng)素具有兩重性

C. 生長(zhǎng)素是一種信息分子,直接參與細(xì)胞代謝

D. 燕麥胚芽鞘產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是胚芽鞘尖端

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表中列出了幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn),圖 1、圖 2 中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問題:

(1)一個(gè)圖 1 所示的質(zhì)粒分子經(jīng) SmaⅠ切割前后,分別含有________個(gè)游離的磷酸基團(tuán)。

(2)若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的 SmaⅠ酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越__________

(3)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒 , 不能使用Sma切割 ,原因是______________。

(4)與只使用 EcoRⅠ相比較,使用 BamHⅠ和 Hind Ⅲ兩種限制酶同時(shí)處理質(zhì)粒、外源 DNA 的優(yōu)點(diǎn)在于可以防止_____________________________________________________。

(5)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入________________酶。

(6)重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了________________________________。

(7)為了從 cDNA 文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在____________________的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達(dá)的初步檢測(cè),如果需要進(jìn)一步檢測(cè)目的蛋白是否成功表達(dá),需要用到的檢測(cè)方法是____________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究油菜素內(nèi)酯(BR)在植物向性生長(zhǎng)中對(duì)生長(zhǎng)素(IAA)的作用,科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

(1)科研人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn),三組幼苗均水平放置,其中一組野生型幼苗施加外源BR,另外兩組不施加,測(cè)定0~14 h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度,結(jié)果如下圖所示。

①上述實(shí)驗(yàn)均在黑暗條件下進(jìn)行,目的是避免光照對(duì)__________________的影響。

②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,主根和胚軸彎曲的方向________。施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在_______h時(shí)就可達(dá)到最大彎曲度,BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時(shí)間較其他兩組________________,說明BR________。

(2)IAA可引起G酶基因表達(dá),G酶可催化無色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物。科研人員將轉(zhuǎn)入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無色底物的溶液浸泡一段時(shí)間后,觀察到野生型植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū),而BR合成缺陷突變體植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物僅分布于分生區(qū),說明BR影響IAA的分布,推測(cè)BR能夠促進(jìn)IAA的________。由于重力引起水平放置的幼苗主根中近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)IAA濃度不同,________側(cè)細(xì)胞伸長(zhǎng)較快,根向地生長(zhǎng)。

(3)為驗(yàn)證上述推測(cè),可進(jìn)一步檢測(cè)并比較野生型和BR合成缺陷突變體植株主根細(xì)胞中________________(填“IAA合成基因”或“IAA極性運(yùn)輸載體基因”)的表達(dá)量,若檢測(cè)結(jié)果是野生型植株主根細(xì)胞中該基因表達(dá)量________________(填“高于”或“低于”)BR合成缺陷突變體,則支持上述推測(cè)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將一株生長(zhǎng)正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi),在適宜條件下光照培養(yǎng),隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng),玻璃容器內(nèi)C02濃度可出現(xiàn)的變化趨勢(shì)是

A. —直降低,直至為零

B. —直保持穩(wěn)定,不變化

C. 降低至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定

D. 升高至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過程如圖所示。圖中 a.b.c 是生理過程,①~⑦是結(jié)構(gòu)名稱,分析下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲圖中 b 是脫水縮合,產(chǎn)生水中的氧僅來自于氨基酸的羧基

B. ①②③④⑤⑥⑦這些結(jié)構(gòu)的膜組成生物膜系統(tǒng)

C. 與甲狀腺球蛋白的合成、加工、分泌過程有關(guān)的細(xì)胞器是乙圖中①③②⑤

D. 在甲狀腺球蛋白合成過程中,存在膜的成分更新

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案