某科研小組利用右圖所示裝置對(duì)某種農(nóng)作物的部分代謝過(guò)程進(jìn)行研究(其中NaHCO3溶液可為植物提供CO2)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
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(1)栽培所用營(yíng)養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的作用是                和      。
植物因種類和生長(zhǎng)發(fā)育階段不同對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需求也不同，所以應(yīng)視具體情況調(diào)整                   ，供作物____  ____性吸收無(wú)機(jī)鹽離子。為確保植物正常生
長(zhǎng)發(fā)育，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還應(yīng)適時(shí)向培養(yǎng)液中                并且               。若將完全培養(yǎng)液換成缺鎂的培養(yǎng)液，則該植株的新葉可從          處獲得所需鎂元素。
(2) 若將裝置中的1％NaHCO3溶液換成等量的1％NaOH溶液，則在開(kāi)始的短暫時(shí)間內(nèi)，植物葉綠體中C5相對(duì)含量的變化趨勢(shì)是              。s5_u.c o*m若用同位素14C標(biāo)記裝置中的NaHCO3溶液，則在光合作用過(guò)程中14C首先出現(xiàn)在                 化合物中。w^w_w.k_s5 u.c_o

（1）細(xì)胞的組成成分；　調(diào)節(jié)生命活動(dòng)　；  營(yíng)養(yǎng)液中無(wú)機(jī)鹽的組成及比例(營(yíng)養(yǎng)液配方)；　選擇；加入清水（更新培養(yǎng)液）；通入空氣；老葉（1分）；（2）上升；三碳化合物（C3）

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：江蘇省揚(yáng)州中學(xué)2012屆高三下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)（三）生物試題 題型：013

“基因靶向”技術(shù)是指利用細(xì)胞脫氧核糖核酸（DNA）可與外源性DNA同源序列發(fā)生同源重組的性質(zhì)，定向改造生物某一基因的技術(shù)。有科研小組通過(guò)右圖所示的“基因靶向”技術(shù)將小鼠棕褐色的毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠細(xì)胞的ES細(xì)胞中。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是

[　　]

A．ES細(xì)胞來(lái)自第3.5天小鼠囊胚中的A細(xì)胞，理論上該細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性

B．在胚胎移植過(guò)程中，供、受體動(dòng)物選擇好后，要用激素進(jìn)行同期發(fā)情的處理，使供、受體的生理狀態(tài)相同，以保證移植的胚胎能夠繼續(xù)正常發(fā)育。

C．該實(shí)驗(yàn)得到的帶突變基因的嵌合體小鼠體內(nèi)有3種基因型的體細(xì)胞。

D．取患者的淋巴細(xì)胞（臍帶血細(xì)胞）作為受體細(xì)胞，插入正常的外源基因后，再回輸體內(nèi)，以替代、修復(fù)或糾正有缺陷的基因，這種方法稱為基因治療；但如果外源基因隨機(jī)插入，會(huì)因位置效應(yīng)引起紊亂，而“基因靶向”技術(shù)很好地解決了這一問(wèn)題。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科研小組利用右圖所示裝置對(duì)某種農(nóng)作物的部分代謝過(guò)程進(jìn)行研究(其中NaHCO3溶液可為植物提供CO2)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

w^

(1)栽培所用營(yíng)養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的作用是                 和       。

植物因種類和生長(zhǎng)發(fā)育階段不同對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需求也不同，所以應(yīng)視具體情況調(diào)整                    ，供作物____   ____性吸收無(wú)機(jī)鹽離子。為確保植物正常生

長(zhǎng)發(fā)育，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還應(yīng)適時(shí)向培養(yǎng)液中                 并且                。若將完全培養(yǎng)液換成缺鎂的培養(yǎng)液，則該植株的新葉可從           處獲得所需鎂元素。

 (2) 若將裝置中的1％NaHCO3溶液換成等量的1％NaOH溶液，則在開(kāi)始的短暫時(shí)間內(nèi)，植物葉綠體中C5相對(duì)含量的變化趨勢(shì)是               。s5_u.c o*m 若用同位素14C標(biāo)記裝置中的NaHCO3溶液，則在光合作用過(guò)程中14C首先出現(xiàn)在                  化合物中。w^w_w.k_s5 u.c_o

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省五校高三下學(xué)期期初教學(xué)質(zhì)量調(diào)研生物試卷 題型：綜合題

下圖1表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要的生理過(guò)程，圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

 

(1)圖1中，②過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是         ，④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是         。

①---④過(guò)程中，能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過(guò)程是         。

（2）在適宜溫度和光照條件下，向圖2所示的裝置通入14CO2 。 當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5s時(shí)，14C出現(xiàn)在C3 中；反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí)，14C出現(xiàn)在（CH2O）。該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)控制         (條件)來(lái)探究CO2 中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑，用到的實(shí)驗(yàn)方法為          。

(3)將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜(零點(diǎn)開(kāi)始)小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖3所示曲線。觀察裝置中液滴的位置，c點(diǎn)時(shí)刻的液滴位于起始位置的         側(cè)，液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的         點(diǎn)。在12點(diǎn)之后的下午某時(shí)間段內(nèi)，記錄液滴的移動(dòng)，獲得以下數(shù)據(jù)：

每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)

……

25

27

31

37

……

該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的         段獲得的。如果要測(cè)定該植物真正光合作用

的速率，該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)         。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年四川省瀘州天立學(xué)校高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

某科研小組利用右圖所示裝置對(duì)某種農(nóng)作物的部分代謝過(guò)程進(jìn)行研究(其中NaHCO3溶液可為植物提供CO2)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

w^

(1)栽培所用營(yíng)養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的作用是                 和       。

植物因種類和生長(zhǎng)發(fā)育階段不同對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需求也不同，所以應(yīng)視具體情況調(diào)整                    ，供作物____   ____性吸收無(wú)機(jī)鹽離子。為確保植物正常生

長(zhǎng)發(fā)育，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還應(yīng)適時(shí)向培養(yǎng)液中                 并且                。若將完全培養(yǎng)液換成缺鎂的培養(yǎng)液，則該植株的新葉可從           處獲得所需鎂元素。

 (2) 若將裝置中的1％NaHCO3溶液換成等量的1％NaOH溶液，則在開(kāi)始的短暫時(shí)間內(nèi)，植物葉綠體中C5相對(duì)含量的變化趨勢(shì)是               。s5_u.c o*m 若用同位素14C標(biāo)記裝置中的NaHCO3溶液，則在光合作用過(guò)程中14C首先出現(xiàn)在                  化合物中。w^w_w.k_s5 u.c_o

 

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