【題目】光線進(jìn)入小鼠眼球刺激視網(wǎng)膜后，產(chǎn)生的信號(hào)通過(guò)下圖所示過(guò)程傳至高級(jí)中樞，產(chǎn)生視覺(jué)。下列信號(hào)產(chǎn)生及傳遞過(guò)程的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.光刺激感受器，感受器會(huì)產(chǎn)生電信號(hào)

B.信號(hào)傳遞過(guò)程有電信號(hào)與化學(xué)信號(hào)之間的轉(zhuǎn)換

C.產(chǎn)生視覺(jué)的高級(jí)中樞在大腦皮層

D.圖中視覺(jué)產(chǎn)生的過(guò)程包括了完整的反射弧

【答案】D

【解析】

1.反射指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，動(dòng)物體或人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化做出的規(guī)律性應(yīng)答。反射的完成必須有完整的反射弧，還需要適宜強(qiáng)度的刺激。

2.反射弧的組成包括：（1）感受器：感受刺激，產(chǎn)生興奮；（2）傳入神經(jīng)：將感受器產(chǎn)生的興奮傳至神經(jīng)中樞；（3）神經(jīng)中樞：對(duì)傳來(lái)的興奮做出分析與綜合；（4）傳出神經(jīng)：將興奮傳至效應(yīng)器；（5）效應(yīng)器：對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激做出應(yīng)答反應(yīng)的結(jié)構(gòu)。

3.興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)經(jīng)過(guò)突觸，在突觸處電信號(hào)刺激突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)，因此電信號(hào)發(fā)生轉(zhuǎn)變，形成化學(xué)信號(hào)，神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜的受體結(jié)合，引起突觸后神經(jīng)元的興奮或抑制，化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)。

A、光刺激感受器，感受器會(huì)產(chǎn)生興奮，產(chǎn)生電信號(hào)，A正確；

B、信號(hào)傳遞過(guò)程中，在突觸處興奮的傳遞存在電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換，B正確；

C、產(chǎn)生視覺(jué)的高級(jí)中樞在大腦皮層，C正確；

D、在大腦皮層產(chǎn)生視覺(jué)的過(guò)程不是反射，無(wú)效應(yīng)器，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥根尖分生區(qū)某個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞周期中，甲、乙、丙不同階段的細(xì)胞中染色體組數(shù)和每條染色體上DNA分子數(shù)如圖所示。

下列敘述正確的是（ ）

A.甲→乙細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是核糖體增生

B.甲→乙→丙過(guò)程代表一個(gè)完整的細(xì)胞周期

C.乙階段有些細(xì)胞的染色體縮短到最小程度

D.丙階段細(xì)胞發(fā)生染色體的著絲粒一分為二

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生長(zhǎng)素對(duì)植物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)具有重要作用。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

（1）圖一中A、B、C都是芽，其中生長(zhǎng)素濃度最高的是______，原因是______。

（2）茶樹(shù)可通過(guò)去除頂芽來(lái)解除________以增加產(chǎn)量，還可通過(guò)在側(cè)芽涂抹細(xì)胞分裂素來(lái)實(shí)現(xiàn)，細(xì)胞分裂素能促進(jìn)__________________。

（3）圖二是某小組探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)葡萄插條生根最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，由圖可知最適濃度大約是___________。圖示結(jié)果___________(能、不能)說(shuō)明生長(zhǎng)素作用有兩重性。

（4）為驗(yàn)證幼嫩種子產(chǎn)生的生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，某小組用番茄設(shè)計(jì)了甲、乙、丙三組實(shí)驗(yàn)。甲組不做處理，乙組番茄花蕾期去雄、套袋，丙組番茄_______(填處理方式)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究小組探究不同濃度的IAA、乙烯利及二者的混合溶液對(duì)大豆下胚軸不定根形成的影響，結(jié)果如下。

組別

A組

B組

C組

A0

A1

A2

A3

B0

B1

B2

B3

C0

C1

C2

C3

IAA

0

10

50

100

0

10

50

100

0

10

50

100

乙烯利

0

0

0

0

10

10

10

10

50

50

50

50

不定根平均數(shù)量（條）

12

21

32

28

10

19

28

35

7

16

19

36

請(qǐng)回答：

（1）對(duì)大豆的下胚軸進(jìn)行激素處理時(shí)常用浸泡法，這種處理方法對(duì)激素濃度和處理時(shí)間的要求是____________。

（2）A組實(shí)驗(yàn)中IAA對(duì)大豆下胚軸生根的作用____________（表現(xiàn)/未表現(xiàn)）出兩重性，判斷的理由是__________。

（3）本實(shí)驗(yàn)表明不同濃度的IAA和乙烯利混合溶液共同作用時(shí)乙烯對(duì)植物不定根形成過(guò)程中有促進(jìn)和抑制兩種相反的調(diào)控作用。

①支持乙烯對(duì)不定根形成有抑制作用的證據(jù)是___________；

②支持乙烯對(duì)不定根形成有促進(jìn)作用的證據(jù)是_____________。

（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)素能調(diào)控不定根發(fā)育的相關(guān)基因的表達(dá)，說(shuō)明激素在植物體內(nèi)起作用的方式是_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雙子葉植物甲含有抗旱基因而具有極強(qiáng)的抗早性，乙抗旱性低。若將該抗旱基因轉(zhuǎn)移至植物乙中，有可能提高后者的抗旱性。利用基因工程技術(shù)將甲的抗旱基因轉(zhuǎn)移至乙的體內(nèi)，可提高植物乙的抗旱性�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）為獲取抗早基因．可以先從植物甲中提取該基因mRNA然后經(jīng)___________________過(guò)程獲得cDNA�；蚬こ痰暮诵牟襟E是_____________________________。

（2）使用PCR技術(shù)擴(kuò)增抗旱基因時(shí)，可選擇圖中A、B、C、D四種單鏈DNA片段中的___________________作為引物，此過(guò)程還需要____________酶，但不需要解旋酶，而是利用____________使DNA解旋。

（3）獲得了抗旱基因的植物乙，種植時(shí)一般要與傳統(tǒng)作物間隔足夠遠(yuǎn)的距離，以免___________________。

（4）人們擔(dān)心這種行為會(huì)打開(kāi)“潘多拉魔盒”，驅(qū)使一些科研者開(kāi)展人類(lèi)基因編輯研究，出現(xiàn)“基因完美的定制人”。在這些研究中，外源基因能與受體細(xì)胞DNA成功重組的原因是______________，這種重組DNA技術(shù)若用于對(duì)人類(lèi)基因進(jìn)行編輯，由于是隨機(jī)的，因此有非常大的風(fēng)險(xiǎn)，甚至導(dǎo)致生命活動(dòng)必需的基因遭到破壞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用IAA、生長(zhǎng)素類(lèi)似物NAA、細(xì)胞分裂素類(lèi)似物TDZ和6-BA進(jìn)行組培，以建立珍稀瀕危植物香果樹(shù)再生體系。下表為誘導(dǎo)率最優(yōu)的激素濃度。下列敘述錯(cuò)誤的是

激素及誘導(dǎo)率

處理

TDZ（mg/L）

NAA（mg/L）

IAA（mg/L）

6-BA（mg/L）

誘導(dǎo)率（%）

用葉柄誘導(dǎo)愈傷組織

0.5

0.2

/

/

98

用葉片誘導(dǎo)愈傷組織

1.0

0.1

/

/

95

用葉柄愈傷組織誘導(dǎo)幼芽

/

/

0.2

1.0

87

誘導(dǎo)幼芽生根

/

/

0.5

/

87

A.葉柄誘導(dǎo)愈傷組織實(shí)驗(yàn)的誘導(dǎo)率是指產(chǎn)生愈傷組織的葉柄數(shù)與實(shí)驗(yàn)的總?cè)~柄數(shù)之比

B.誘導(dǎo)葉片脫分化應(yīng)選擇的激素組合是

C.誘導(dǎo)幼芽生根實(shí)驗(yàn)表明幼芽生根過(guò)程中只有IAA發(fā)揮作用

D.探究誘導(dǎo)天然香果樹(shù)幼芽生根時(shí)，設(shè)計(jì)IAA的濃度梯度可為

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因定點(diǎn)整合可替換特定基因，該技術(shù)可用于單基因遺傳病的治療。苯丙酮尿癥是由PKU基因突變引起的，將正常PKU基因定點(diǎn)整合到PKU基因突變的小鼠胚胎干細(xì)胞的染色體DNA上，替換突變基因，可用來(lái)研究該病的基因治療過(guò)程。定點(diǎn)整合的過(guò)程是：從染色體DNA上突變PKU基因兩側(cè)各選擇一段DNA序列HB1和HB2，根據(jù)其堿基序列分別合成HB1和HB2，再將兩者分別與基因、連接，中間插入正常PKU基因和標(biāo)記基因，構(gòu)建出如圖所示的重組載體。重組載體和染色體DNA中的HB1和HB2序列發(fā)生交換，導(dǎo)致兩者之間區(qū)域發(fā)生互換，如圖所示。

（1）構(gòu)建重組載體時(shí)，常用的工具酶有________。該實(shí)驗(yàn)用小鼠胚胎干細(xì)胞作為PKU基因的受體細(xì)胞以培育出轉(zhuǎn)基因小鼠，除了胚胎干細(xì)胞能大量增殖外，還因?yàn)榕咛ジ杉?xì)胞_________。

（2）為獲得小鼠的胚胎干細(xì)胞，可將小鼠囊胚中的_________取出，并用_________處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)過(guò)程中大部分細(xì)胞會(huì)貼附在培養(yǎng)瓶的表面生長(zhǎng)，這種現(xiàn)象稱(chēng)為___________。

（3）用圖中重組載體轉(zhuǎn)化胚胎干細(xì)胞時(shí)，會(huì)出現(xiàn)PKU基因錯(cuò)誤整合。錯(cuò)誤整合時(shí)，載體的兩個(gè)中至少會(huì)有一個(gè)與一起整合到染色體DNA上。已知含有的細(xì)胞具有G418的抗性，、的產(chǎn)物都能把DHPG轉(zhuǎn)化成有毒物質(zhì)而使細(xì)胞死亡。轉(zhuǎn)化后的胚胎干細(xì)胞依次在含有G418及同時(shí)含有G418和DHPG的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng)，在雙重選擇下存活下來(lái)的是__________的胚胎干細(xì)胞，理由是_________。

（4）將篩選得到的胚胎干細(xì)胞培育成小鼠，從個(gè)體生物學(xué)水平檢測(cè)，若小鼠__________，說(shuō)明PKU基因成功表達(dá)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青霉素能通過(guò)抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的形成來(lái)殺死細(xì)菌，某研究小組探究了物質(zhì)M（實(shí)驗(yàn)中該物質(zhì)的濃度不變）和不同濃度的青霉素對(duì)某種細(xì)菌死亡率的影響，處理方法和結(jié)果如下圖所示。下列說(shuō)法合理的是（）

A. 青霉素對(duì)具有細(xì)胞壁的各種細(xì)胞都具有抑制作用

B. 該實(shí)驗(yàn)中的自變量為不同濃度的青霉素

C. 物質(zhì)M會(huì)減弱不同濃度的青霉素對(duì)細(xì)菌細(xì)胞壁形成的抑制作用

D. 青霉素對(duì)細(xì)菌的抑制作用隨著青霉素濃度的增大而增強(qiáng)，但物質(zhì)M對(duì)細(xì)菌沒(méi)有抑制作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞融合的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.若a細(xì)胞和b細(xì)胞是植物細(xì)胞，需先去分化再誘導(dǎo)融合

B.a細(xì)胞和b細(xì)胞之間的融合需要促融處理后才能實(shí)現(xiàn)

C.c細(xì)胞的形成與a、b細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

D.c細(xì)胞將同時(shí)表達(dá)a細(xì)胞和b細(xì)胞中的所有基因

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