精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】為了研究溫度對某種酶活性的影響，設置甲乙丙三個實驗組，各組溫度條件不同，其他條件相同且適宜，測定各組在不同反應時間內的產物濃度，結果如圖。以下分析正確的是

A. 在t時刻之后，甲組曲線不再上升，是由于受到酶數(shù)量的限制

B. 在t時刻降低丙組溫度，將使丙組酶的活性提高，曲線上升

C. 若甲組溫度小于乙組溫度，則酶的最適溫度不可能大于乙組溫度

D. 若甲組溫度大于乙組溫度，則酶的最適溫度不可能大于甲組溫度

【答案】C

【解析】在t時刻之后，甲組曲線不再上升，是由于受到底物數(shù)量的限制，A錯誤；丙組產物濃度達不到平衡點，說明高溫使酶變性失活，在t時刻降低丙組溫度，不能使酶的活性提高，B錯誤；甲組比乙組提前達到平衡點，說明甲組更接近最適溫度，若甲組溫度小于乙組溫度，則酶的最適溫度不可能大于乙組溫度，C正確；甲組比乙組提前達到平衡點，說明甲組更接近最適溫度，若甲組溫度大于乙組溫度，則酶的最適溫度可能大于甲組溫度，D錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細菌的連續(xù)培養(yǎng)過程中，要以一定速度不斷添加新的培養(yǎng)基，同時以同樣速度放出老的培養(yǎng)基。下圖表示培養(yǎng)基的稀釋率（培養(yǎng)基的更新速率）與培養(yǎng)容器中營養(yǎng)物質濃度、細菌代時（細菌數(shù)目增加一倍所需的時間）、細菌密度的關系。下列相關敘述不正確的是（ ）

A. 在稀釋率很低的情況下，稀釋率的增加會導致細菌密度增加

B. 稀釋率從A到B的變化過程中，細菌生長速度不斷提高

C. 稀釋率超過B點后，營養(yǎng)物質濃度過高導致細菌死亡率增大，細菌密度降低

D. 為持續(xù)高效地獲得發(fā)酵產品，應將稀釋率控制在B點附近

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖過程，說法錯誤的是（）

A. 圖甲為基因表達的翻譯過程，圖乙為 tRNA 分子模式圖

B. 圖乙中④為結合氨基酸的部位

C. 原核生物中的轉錄和翻譯可以同時進行。

D. 圖乙中⑤為反密碼子，tRNA 分子為單鏈結構，且含有氫鍵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鮮活植物細胞內含量最多的有機化合物和無機化合物分別是（ ）

A.蛋白質　水

B.蛋白質　無機鹽

C.核酸　水

D.脂質　水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅的體色有灰身和黑身、翅形有長翅和殘翅，兩對相對性狀分別受等位基因B和b、D和d控制。某同學選用純種灰身殘翅和純種黑身長翅果蠅進行正、反交實驗，F1均表現(xiàn)為灰身長翅。運用所學知識，回答相關問題（不考慮突變和交叉互換）：

（1）果蠅是遺傳學實驗的良好材料，其優(yōu)點有_______________（至少答三點）。

（2）實驗表明，灰身是____________________性狀(填顯性或隱性)。如果只討論果蠅的灰身與黑身這一對相對性狀，F1果蠅相互交配，F2出現(xiàn)性狀分離的根本原因是：F1形成配子時，____________________________________________________。

（3）若基因B和b、D和d位于一對同源染色體上，讓F1中雌、雄果蠅隨機交配，F2 的表現(xiàn)型有__________________________________________________，其對應的比例為___________。

（4）若基因B和b、D和d是獨立遺傳的，且不存在基因互作以及致死情況。以F1中灰身長翅果蠅為實驗材料，設計實驗驗證兩對基因之間遵循基因的自由組合定律，要求用遺傳圖解表示，并配以簡單的文字說明。__________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2、圖3為某生物體內細胞分裂圖像，圖4是流式細胞儀根據細胞核中DNA含量的不同對細胞分別計數(shù)結果圖。下列說法正確的是

A. 圖1中a’和d之間可能發(fā)生交叉互換

B. 圖2細胞處于圖4中的a峰

C. 圖3細胞中含有2個四分體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比1:2

D. 如抑制細胞質分裂，則圖4中a峰將下降，b峰將上升

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關細胞與細胞分裂等方面的問題

下圖為肌細胞部分結構示意圖。肌細胞中的 Ca2+儲存在肌細胞的特殊內質網——肌漿網中。肌漿網膜上的 Ca2+-ATP 酶可將細胞質中的Ca2+運回肌漿網，以維持肌細胞的正常功能。為研究不同訓練方式對肌細胞功能的影響，科研人員將發(fā)育狀況一致的健康雄性大鼠隨機均分為三組進行實驗，定期檢測 Ca2+-ATP 酶活性，結果如下表所示。請回答問題：

（1）肌細胞是______________（增殖細胞/暫不增殖細胞/不增值細胞），借助儀器在肌細胞內是否能夠看到含染色單體的染色體_________________;在正常情況下，染色體中的姐妹染色單體________________。

A．含有相同的遺傳信息 B．含有等位基因

C．分別來自父方和母方 D．不含有非等位基因

（2）興奮傳到肌細胞膜后，第一步是神經遞質與細胞膜上的受體結合，形成“神經遞質-受體復合物”，這一過程體現(xiàn)了細胞膜的____________功能。被激活的“神經遞質-受體復合物”能引起 Ca2+由肌漿網釋放到細胞質中，引起肌肉收縮反射活動。Ca2+能夠引起肌肉收縮說明_____________________。

（3）Ca2+—ATP 酶是肌質網膜上的重要成分，其合成與_____________密切相關。Ca2+-ATP 酶以___________方式將細胞質中的 Ca2+運回肌漿網內，據上圖可知，肌細胞適應這一功能的結構特點是該細胞中有較多的__________________。

（4）由實驗數(shù)據分析可知，無氧訓練組第6周的 Ca2+-ATP酶活性___________第4周和對照組， 其原因是________________，因此平時鍛煉建議采取____________________。請結合表格數(shù)據說明原因_______________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肉毒梭菌（梭狀芽孢桿菌）是致死性很高的病原體之一，廣泛存在于自然界中。肉毒梭菌產生的毒素是由兩個亞單位（每個亞單位為一條肽鏈盤曲折疊而成）組成的一種生物大分子，l mg可毒死20億只小鼠。煮沸1min或75°C下加熱5~10min，就能使其完全喪失活性。下面是該毒素的局部結構簡式：

請據此回答：

（1）該毒素基本組成單位的結構通式是_____________________。

（2）煮沸加熱可使肉毒類毒素失活的主要原因是______________________________________。

（3）由上圖可知，該片段由__________種氨基酸組成，在形成該片段時要脫去_____________分子水。

（4）一分子該毒素含有__________條肽鏈，分子內肽鍵的結構式是_______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是動物細胞培養(yǎng)的過程圖，圖乙是克隆羊培育過程示意圖，請據圖回答下列問題：

（1）圖甲中容器A中的是動物器官或組織，它一般取自________。

（2）對于容器A中的動物器官或組織，首先要進行的處理是_____，然后用______酶處理，目的是為了使細胞分散開來。

（3）培養(yǎng)首先在C瓶中進行，懸液中分散的細胞很快就貼附在瓶壁上，稱為_________________。

（4）細胞正常培養(yǎng)了一段時間后，發(fā)現(xiàn)細胞絕大部分死亡，只有極少數(shù)細胞存活，這是因為存活的細胞發(fā)生了_______，可無限增殖。目前使用的或冷凍保存的正常細胞通常為______代以內，以保持細胞正常的__________核型。

（5）圖乙核移植時受體應選用____________期的卵母細胞。

（6）在目前現(xiàn)有技術條件下，還不能將從動物體內分離出來的成熟的體細胞直接培養(yǎng)成一個新個體，而是必須將體細胞的細胞核移植到去核的卵細胞中才能發(fā)育成新個體，你認為原因最可能是（___________）

A．卵細胞細胞質可使體細胞核全能性得到表達

B．卵細胞含有的營養(yǎng)物質多

C．卵細胞大，便于操作

D．重組細胞才具有全能性

查看答案和解析>>

同步練習冊答案