(16分)回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題:
(1)若在上圖中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),刺激B點(diǎn),B點(diǎn)膜電位變?yōu)?u> ,而記錄儀檢測(cè)到的結(jié)果是下圖中的( )。
(2)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理變化)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。右圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①如果該圖中的免疫細(xì)胞代表T細(xì)胞,則分泌的免疫活性物質(zhì)是 。精神因素能使T細(xì)胞活性下降,從而導(dǎo)致機(jī)體生成抗體的能力降低。降低的原因是 。
②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜釋放 ,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)還可通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),這充分說(shuō)明 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境
穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。
(3)某同學(xué)認(rèn)為一種植物(N植物)的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明。
實(shí)驗(yàn)步驟:①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒。
②在喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀。
我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處,請(qǐng)指出兩點(diǎn):
ⅰ ;
ⅱ 。
(16分)(1)外負(fù)內(nèi)正 D
(2)①淋巴因子 淋巴因子的分泌量減少,影響了B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞
的過(guò)程,使抗體的生成量減少。
②神經(jīng)遞質(zhì) 神經(jīng)—體液—免疫
(3)ⅰ沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn) ⅱ用于實(shí)驗(yàn)的小白鼠數(shù)量太少
【解析】神經(jīng)纖維在沒(méi)有受到刺激之前是外正內(nèi)負(fù),受刺激后電位發(fā)生變化為外負(fù)內(nèi)正,靈敏電流計(jì)記錄時(shí)有兩次相反方向的偏轉(zhuǎn),所以D選項(xiàng)正確。神經(jīng)細(xì)胞與免疫細(xì)胞間通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)傳導(dǎo)興奮,神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放通過(guò)突觸間隙作用于鋼細(xì)胞。精神因素使T細(xì)胞活性下降后,淋巴因子的分泌量減少,淋巴因子能促進(jìn)抗原的呈遞,促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)B細(xì)胞進(jìn)而產(chǎn)生大量的抗體。激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子都通過(guò)體液與靶細(xì)胞結(jié)合。所以調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)—體液—免疫共同調(diào)節(jié)。吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,通過(guò)細(xì)胞間的接觸來(lái)實(shí)現(xiàn)信息交流。免疫系統(tǒng)攻擊自身的組織和器官屬于自身免疫病。初次免疫產(chǎn)生抗體吸附在細(xì)胞的表面,同一種抗原再次刺激引起的反應(yīng)屬于過(guò)敏反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就遵循對(duì)照原則,單一變量原則,無(wú)關(guān)變量相同且適宜原則,實(shí)驗(yàn)生物數(shù)量要多設(shè)置平行對(duì)照,防止無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,所以不科學(xué)之處為
沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn),用于實(shí)驗(yàn)的小白鼠數(shù)量太少。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題:
(1)若在右圖中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),當(dāng)信號(hào)在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí),檢測(cè)到的結(jié)果是( )
(2)在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體的內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。當(dāng)環(huán)境溫度高于38℃時(shí),人體只有通過(guò)__________方式散熱,該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是以_____________為主。人在炎熱環(huán)境中大量出汗后,__________細(xì)胞產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué),同時(shí)血液中的抗利尿激素___________。
(3)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①精神因素能使T細(xì)胞活性下降,導(dǎo)致機(jī)體生成抗體能力降低的原因是
______________________________。
②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜 ,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)。
③維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是通過(guò) (至少填兩種)等信息分子經(jīng)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn);二是通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流。吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞是通過(guò) 途徑實(shí)現(xiàn)的。
(4)某同學(xué)認(rèn)為一種植物(X植物)的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明:
實(shí)驗(yàn)步驟:
①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒;
②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀;
我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處,請(qǐng)指出兩點(diǎn):
① ;
② ;
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題:
(1)若在右圖中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),當(dāng)信號(hào)在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞時(shí),檢測(cè)到的結(jié)果是( )
(2)在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體的內(nèi)環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。當(dāng)環(huán)境溫度高于38℃時(shí),人體主要通過(guò)__________方式散熱,該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式是以_____________為主。人在炎熱環(huán)境中大量出汗后,__________細(xì)胞產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)至大腦皮層產(chǎn)生渴覺(jué),同時(shí)血液中的抗利尿激素___________。
(3)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①精神因素能使T細(xì)胞活性下降,導(dǎo)致機(jī)體生成抗體能力降低的原因是
______________________________。
②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜 ,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)。
③維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是通過(guò) (至少填兩種)等信息分子經(jīng)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn);二是通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流。吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞是通過(guò)細(xì)胞間的直接接觸實(shí)現(xiàn)的。這兩種方式都需要信號(hào)分子與 的識(shí)別作用
(4)某同學(xué)認(rèn)為一種植物(X植物)的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明:
實(shí)驗(yàn)步驟:
①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒;
②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀;
我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處,請(qǐng)指出兩點(diǎn):
① ;
② ;
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆河北省邯鄲一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(16分)回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題:
(1)若在上圖中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),刺激B點(diǎn),B點(diǎn)膜電位變?yōu)?u> ,而記錄儀檢測(cè)到的結(jié)果是下圖中的( )。
(2)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理變化)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。右圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①如果該圖中的免疫細(xì)胞代表T細(xì)胞,則分泌的免疫活性物質(zhì)是 。精神因素能使T細(xì)胞活性下降,從而導(dǎo)致機(jī)體生成抗體的能力降低。降低的原因是 。
②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜釋放 ,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),這充分說(shuō)明
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。
(3)某同學(xué)認(rèn)為一種植物(N植物)的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明。
實(shí)驗(yàn)步驟:①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒。
②在喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀。
我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處,請(qǐng)指出兩點(diǎn):
ⅰ ;
ⅱ 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建省安溪一中、德化一中高三9月聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(16分)回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題:
(1)若在上圖中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),刺激B點(diǎn),B點(diǎn)膜電位變?yōu)?u> ,而記錄儀檢測(cè)到的結(jié)果是下圖中的( )。
(2)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理變化)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。右圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①如果該圖中的免疫細(xì)胞代表T細(xì)胞,則分泌的免疫活性物質(zhì)是 。精神因素能使T細(xì)胞活性下降,從而導(dǎo)致機(jī)體生成抗體的能力降低。降低的原因是 。
②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜釋放 ,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)還可通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),這充分說(shuō)明 調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境
穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。
(3)某同學(xué)認(rèn)為一種植物(N植物)的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明。
實(shí)驗(yàn)步驟:①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒。
②在喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀。
我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處,請(qǐng)指出兩點(diǎn):
ⅰ ;
ⅱ 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)回答下列有關(guān)生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題:
(1)若在上圖中C和D兩點(diǎn)的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),刺激B點(diǎn),B點(diǎn)膜電位變?yōu)?u> ,而記錄儀檢測(cè)到的結(jié)果是下圖中的( )。
(2)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理變化)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。右圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
①如果該圖中的免疫細(xì)胞代表T細(xì)胞,則分泌的免疫活性物質(zhì)是 。精神因素能使T細(xì)胞活性下降,從而導(dǎo)致機(jī)體生成抗體的能力降低。降低的原因是 。
②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜釋放 ,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),這充分說(shuō)明
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。
(3)某同學(xué)認(rèn)為一種植物(N植物)的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明。
實(shí)驗(yàn)步驟:①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒。
②在喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的N植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀。
我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處,請(qǐng)指出兩點(diǎn):
ⅰ ;
ⅱ 。
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