【題目】閱讀材料,回答問題。
綠孔雀是我國(guó)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,目前僅分布于泰國(guó)、越南、緬甸及我國(guó)云南等地,主要棲息在海拔2 000米以下的河谷地帶以及疏林、竹林、灌叢附近的開闊地帶,多以三五只一小群活動(dòng),多在河邊汲水、林中覓食棲息,有時(shí)也去田間覓食。歷史上綠孔雀主要生活在我國(guó)秦嶺以南地區(qū),分布面積大,種群數(shù)量多,但現(xiàn)在僅分布在我國(guó)云南西南部,分布也呈點(diǎn)片狀,數(shù)量不足200只,已成為世界極危物種。下圖為我國(guó)綠孔雀空間分布范圍變化示意圖。
(1)分析當(dāng)前我國(guó)綠孔雀種群數(shù)量急劇減少的人為原因。
(2)簡(jiǎn)述人類保護(hù)和恢復(fù)綠孔雀棲息環(huán)境應(yīng)采取的措施。
【答案】(1)毀林開辟農(nóng)田、修建水電站、道路等工程,破壞棲息環(huán)境;居民生態(tài)意識(shí)淡薄,濫捕濫獵;農(nóng)田大量施用農(nóng)藥等,污染綠孔雀食物源。
(2)建立綠孔雀自然保護(hù)區(qū),保護(hù)綠孔雀極危物種;實(shí)施退耕還林還草工程,擴(kuò)大林草面積;實(shí)施生態(tài)移民,遠(yuǎn)離綠孔雀棲息地;加強(qiáng)宣傳教育,增強(qiáng)民眾的保護(hù)意識(shí);增加資金和技術(shù)投入,恢復(fù)原有棲息地生態(tài)功能等。(任意寫4點(diǎn))
【解析】
(1)當(dāng)前我國(guó)綠孔雀種群數(shù)量急劇減少的人為原因應(yīng)從棲息地的破壞、濫捕濫獵等角度考慮。據(jù)材料可知,綠孔雀主要分布于泰國(guó)、越南、緬甸及我國(guó)云南等地,這些地區(qū)人口眾多,經(jīng)濟(jì)落后,由于人口增加,毀林開辟農(nóng)田、修建水電站、道路等工程,破壞棲息環(huán)境;居民生態(tài)意識(shí)淡薄,因經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)濫捕濫獵;農(nóng)田大量施用農(nóng)藥等,污染綠孔雀食物源,從而導(dǎo)致綠孔雀數(shù)量急劇減少。
(2)保護(hù)綠孔雀的棲息環(huán)境,應(yīng)建立綠孔雀自然保護(hù)區(qū),保護(hù)綠孔雀極危物種;實(shí)施退耕還林還草工程,擴(kuò)大林草面積,恢復(fù)棲息環(huán)境;實(shí)施生態(tài)移民,遠(yuǎn)離綠孔雀棲息地,減少人類對(duì)環(huán)境的破壞;加強(qiáng)宣傳教育,增強(qiáng)民眾的保護(hù)意識(shí);增加資金和技術(shù)投入,恢復(fù)原有棲息地生態(tài)功能等。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】右圖表示出生率、死亡率和種群密度的關(guān)系,據(jù)此分析得出的正確表述是( )
A. 在K/2時(shí)控制有害動(dòng)物最有效
B. 圖示規(guī)律可作為控制人口增長(zhǎng)的依據(jù)
C. 該圖可用于實(shí)踐中估算種群最大凈補(bǔ)沖量
D. 在K/2時(shí)捕撈魚類最易得到最大日捕獲量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞正常增殖可維持個(gè)體穩(wěn)態(tài),異常分裂可能引發(fā)個(gè)體患病,一旦癌變并逃過免疫監(jiān)視,穩(wěn)態(tài)會(huì)被打破,甚至危及生命。醫(yī)療人員一直致力于抗癌藥物的研發(fā)。請(qǐng)分析回答下列問題。
(1)圖甲是基因型為AaBb的二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂部分時(shí)期示意圖,圖乙為細(xì)胞分裂過程中每條染色體上DNA含量變化曲線。細(xì)胞③的名稱是________。據(jù)圖推測(cè),最終產(chǎn)生的三個(gè)極體的基因型分別為________;圖甲中①②③細(xì)胞所處時(shí)期依次位于圖乙曲線中的________段。
(2)一對(duì)基因型為XaXa(色盲女性)與XAY的夫婦,生了一個(gè)性染色體組成為XXY的色盲男孩。形成該個(gè)體的異常配子可能來源于下圖中的________。
(3)丹參酮是從中藥丹參中提取的具有抗腫瘤活性的脂溶性化合物,其作用機(jī)制之一是誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡。
①假設(shè)對(duì)照組癌細(xì)胞增殖率為100%,給藥組癌細(xì)胞增殖率(%)=[(給藥組各時(shí)段癌細(xì)胞數(shù)-給藥組開始癌細(xì)胞數(shù))/(對(duì)照組各時(shí)段癌細(xì)胞數(shù)-對(duì)照組開始癌細(xì)胞數(shù))]×100%,下表是通過對(duì)照實(shí)驗(yàn)研究得到的數(shù)據(jù):
分析數(shù)據(jù)可得出:________與其對(duì)癌細(xì)胞生長(zhǎng)的抑制作用呈________(填“正相關(guān)”或“負(fù)相關(guān)”)。
②將培養(yǎng)48h的培養(yǎng)液離心,去除上清液后經(jīng)過一系列的處理及分析,得到對(duì)照組和給藥組48h細(xì)胞周期變化、凋亡率及凋亡蛋白基因Bax和Bcl-2的表達(dá)量如下表所示:
組別 | G1 | S | G2+M | 凋亡率 | Bax | Bcl-2 |
對(duì)照組(%) | 55 | 36 | 9 | 5.6 | 28 | 53 |
實(shí)驗(yàn)組(%) | 67 | 24 | 9 | 32.6 | 37 | 38 |
據(jù)此推測(cè),丹參酮使癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻滯于________期。丹參酮可能通過促進(jìn)癌細(xì)胞內(nèi)________的表達(dá)來誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡從而抑制腫瘤的生長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述中,哪項(xiàng)不是核酸的生理功能( )
A. 對(duì)生物體的遺傳變異和蛋白質(zhì)的生物合成有極其重要的作用
B. 是生物的遺傳物質(zhì)
C. 是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)
D. 是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種自花傳粉且閉花受粉植物的花色性狀(白色、紫色、紅色、粉色)由位于染色上的兩對(duì)等位基因(A、a,B、b)控制,花色合成的相關(guān)途徑如下圖所示。將某一紫花植株與某一白花植株作為親本進(jìn)行雜交,所得F1全部開粉花,F1自交后,所得F2中紅花植株:粉花植株:紫花植株:白花植株=3:6:3:4。請(qǐng)分析并回答下列問題:
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出上述親本植株的雜交操作過程:___________(用文字和箭頭的形式表達(dá))。
(2)該種植物的白花植株共有_______________種基因型,上述親本中的紫花植株與白花植株的基因型分別是______________________。
(3)若讓F2中的紅花植株與粉花植株雜交,則其子代的表現(xiàn)型及比例為______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是
A. 線粒體內(nèi)膜上可進(jìn)行丙酮酸的分解
B. 細(xì)胞壁中的纖維素是植物體內(nèi)的能源物質(zhì)
C. 人體細(xì)胞中的多糖主要在肝細(xì)胞和肌細(xì)胞中合成
D. 細(xì)胞膜兩側(cè)各種物質(zhì)的濃度差主要通過被動(dòng)運(yùn)輸來維持
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做孟德爾定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相同
B. 甲乙同學(xué)模擬的是兩種類型的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過程
C. ⅠⅡ小桶中小球的總數(shù)可以不同,ⅢⅣ小桶中小球的總數(shù)必須相同
D. 甲、乙重復(fù)500次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率依次為50%、25%
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蠶豆根尖細(xì)胞在含標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)液中完成一個(gè)細(xì)胞周期,然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期,其染色體的放射性標(biāo)記分布情況的是
A. 每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記
B. 每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記
C. 只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記
D. 每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是ATP在酶的作用下水解后的產(chǎn)物及釋放能量,表述正確的是( )
A. A-P-P+Pi+能量 B. A-P~P+Pi+能量
C. A~P-P+Pi+能量 D. A~P~P+Pi+能量
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