分析 據(jù)圖分析:圖甲中,Ⅰ是光反應(yīng),Ⅱ是暗反應(yīng),Ⅲ是有氧呼吸第三階段,Ⅳ是有氧呼吸第二階段,Ⅴ是細(xì)胞呼吸第一階段;a是氧氣,b是二氧化碳,c是水,d是[H]和ATP,e是[H].圖乙中實(shí)線(xiàn)表示凈光合速率,虛線(xiàn)表示呼吸速率,兩條曲線(xiàn)的交點(diǎn)表示光合作用是呼吸作用的2倍.據(jù)此分析作答.
解答 解:(1)光合作用的光反應(yīng)中發(fā)生水的光解,場(chǎng)所在葉綠體類(lèi)囊體薄膜上.給植物提供H218O,其參與有氧呼吸第二階段,水質(zhì)的氧可以轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸贾械难,所以一段時(shí)間后周?chē)h(huán)境中檢測(cè)出C18O2.土壤水分太多,根系通氣不良,使根系供氧不足;根部細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精對(duì)植物有毒害作用,所以影響光合作用.
(2)圖甲中,a是氧氣,e是呼吸作用中的[H],a與e發(fā)生反應(yīng)的過(guò)程是有氧呼吸的第三階段,場(chǎng)所是線(xiàn)粒體內(nèi)膜.
(3)分析題圖可知,產(chǎn)生ATP的反應(yīng)是光反應(yīng),有氧呼吸的第一、第二、第三階段,即圖中的Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ,乳酸菌的代謝類(lèi)型是異養(yǎng)厭氧型,所以能在細(xì)胞中進(jìn)行的只能是圖中的Ⅴ.
(4)要想使葉綠體內(nèi)C3的含量短時(shí)間內(nèi)快速下降,就要阻止三碳化合物的來(lái)路或去路,所以減少二氧化碳的供應(yīng)可以減少三碳化合物的生成,圖示提高光照強(qiáng)度,產(chǎn)生的[H]和ATP會(huì)消耗更多的三碳化合物.
(5)圖乙中,A點(diǎn)時(shí)凈光合速率為0,此時(shí)光合速率等于呼吸速率,所以可以表示光合作用制造的有機(jī)物等于呼吸作用消耗有機(jī)物.
故答案為:
(1)類(lèi)囊體(基粒片層)薄膜
參與有氧呼吸第二階段(或者水和丙酮酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳)
根系供氧不足;根部細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精對(duì)植物有毒害作用(或影響根部對(duì)礦質(zhì)元素的主動(dòng)運(yùn)輸,合理即可)
(2)線(xiàn)粒體內(nèi)膜
(3)Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、ⅤⅤ
(4)減少CO2 增加光照強(qiáng)度
(5)A點(diǎn)
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是光合作用與細(xì)胞呼吸之間的關(guān)系,光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和利用題圖信息解決問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省衡陽(yáng)市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某植物的花色有藍(lán)色和白色兩種,由兩對(duì)等位基因(A和a、B和b)控制。如表是兩組純合植株雜交實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,下列敘述正確的是
親本組合 | F1株數(shù) | F2株數(shù) | ||
藍(lán)花 | 白花 | 藍(lán)花 | 白花 | |
①藍(lán)花×白花 | 263 | 0 | 752 | 49 |
②藍(lán)花×白花 | 84 | 0 | 212 | 71 |
A.控制花色的基因位于一對(duì)同源染色體上
B.第①組F2中純合藍(lán)花植株的基因型有4種
C.第②組藍(lán)花親本的基因型為aaBB或AAbb
D.白花植株與第②組F2藍(lán)花植株雜交,后代開(kāi)藍(lán)花和白花植株的比例為3∶1
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若要在普通顯微鏡下觀察到質(zhì)壁分離,RNA與DNA分布,以及脂肪,下列四組材料中應(yīng)選擇的一組是
A.水稻胚乳和花生子葉 B.天竺葵葉和水稻胚乳
C.紫色洋蔥和花生子葉 D.天竺葵葉和紫色洋蔥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
時(shí)間(年) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
鼠種群 數(shù)量(只) | 18900 | 19500 | 14500 | 10500 | 9500 | 9600 | 9500 | 9600 |
X種群 數(shù)量(只) | 100 | 120 | 200 | 250 | 180 | 170 | 180 | 170 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
離污染河流的距離(km) | 0.1 | 0.5 | 1.0 | 2.0 | 4.0 |
動(dòng)物類(lèi)群(類(lèi)) | 20 | 23 | 37 | 50 | 58 |
動(dòng)物個(gè)體總數(shù)(個(gè)) | 365 | 665 | 750 | 1983 | 2490 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①導(dǎo)入的誘導(dǎo)基因使成纖維母細(xì)胞發(fā)生基因突變 | |
B. | 丙細(xì)胞可體外大規(guī)模培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔增殖 | |
C. | 過(guò)程②屬于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中的原代培養(yǎng) | |
D. | 過(guò)程③④所用的培養(yǎng)基中都含有PCG |
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