【題目】圖1是某綠色植物體內(nèi)葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,其中1~6表示相關(guān)結(jié)構(gòu);圖2是該植物葉肉細(xì)胞以葡萄糖為底物進(jìn)行有氧呼吸的過程模式圖,其中1~8表示相關(guān)物質(zhì).請回答下列相關(guān)問題:

(1)圖1所示細(xì)胞含有遺傳物質(zhì)的場所是_______________(填名稱);能夠產(chǎn)生ATP的場所是_________(填字母),圖2中產(chǎn)生ATP最多的反應(yīng)發(fā)生在圖1中的_______處(填數(shù)字)。

(2)圖2中的1→2的反應(yīng)發(fā)生在圖1中的______(填字母或數(shù)字)中,如果此時沒有氧氣存在,則其細(xì)胞呼吸的最終產(chǎn)物一定會有圖2中的_______(填數(shù)字)。

(3)如果圖1中細(xì)胞器b內(nèi)生理活動的強度大于細(xì)胞器a內(nèi)生理活動的強度,則圖1細(xì)胞會________(填“釋放”或“吸收”)圖2中的物質(zhì)6。

(4)如果突然停止光照, 短時間內(nèi)C3含量____________( 填“增加”或“減少”)。

【答案】細(xì)胞核、線粒體和葉綠體 a、b、c 6 c 3、8 釋放 增加

【解析】

2:從圖中可判斷18分別是葡萄糖、丙酮酸、二氧化碳、水、[H]、氧氣、水、能量。丙酮酸產(chǎn)生二氧化碳,屬于有氧呼吸的第二階段,在線粒體的基質(zhì)中進(jìn)行;有氧呼吸產(chǎn)生的能量僅有40%儲存在ATP中,其余以熱能的形式散失;在晴朗的白天,植物光合作用很強,不僅要從外界吸收二氧化碳,而且植物有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳也通過擴散作用進(jìn)入葉綠體,參與光合作用。

1)圖1示細(xì)胞含有遺傳物質(zhì)的場所是細(xì)胞核、線粒體和葉綠體;能夠產(chǎn)生ATP的場所是a線粒體、b葉綠體、c細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);有氧呼吸三個階段都能產(chǎn)生能量,其中產(chǎn)生能量最多的是有氧呼吸第三階段,即圖16處。

2)圖212表示有氧呼吸第一階段的反應(yīng),發(fā)生在圖1c細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中;如果此時沒有氧氣存在,則其細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸,植物葉肉細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和酒精,同時產(chǎn)生少量能量,因此產(chǎn)物一定會有圖23(丙酮酸)和8(能量)。

3)圖1中細(xì)胞器b(葉綠體)內(nèi)生理活動的強度大于細(xì)胞器a(線粒體)內(nèi)生理活動的強度,即光合作用強度大于細(xì)胞呼吸強度,則光合作用產(chǎn)生的氧氣除供給線粒體外還要釋放出細(xì)胞來,因此圖1細(xì)胞會釋放圖2中的物質(zhì)6(氧氣)。

4)如果突然停止光照,則會影響光合作用的光反應(yīng),光反應(yīng)的場所是圖13(類囊體薄膜)上發(fā)生的反應(yīng),導(dǎo)致[H]ATP減少,進(jìn)而導(dǎo)致4葉綠體基質(zhì)中的C3的還原受阻,因此C3的含量增加(或升高),C5 含量減少

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既是細(xì)胞層次,也是個體層次的是( )

A.水綿B.心肌細(xì)胞C.變形蟲D.卵細(xì)胞

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【題目】下圖是一個簡易模型,可用來描述某些生命現(xiàn)象。下列敘述錯誤的是(  )

A. 若A代表食物鏈的第二營養(yǎng)級,a為同化量,則b、c可分別代表用于生長、發(fā)育、繁殖的能量和呼吸散失的能量

B. 若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度升高

C. 若A代表草原,a為過度放牧,則b、c可分別代表土地荒漠化和物種減少

D. 若A代表人體T淋巴細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表抗體和記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】干擾素是動物體內(nèi)合成的一種蛋白質(zhì),可以用于治療病毒感染和癌癥,但體外保存相當(dāng)困難,如果將其分子上的一個半胱氨酸變成絲氨酸,就可在-70 ℃下保存半年,給廣大患者帶來福音。

(1)蛋白質(zhì)的合成是受基因控制的,因此獲得能夠控制合成“可以保存的干擾素”的基因是生產(chǎn)的關(guān)鍵,依據(jù)蛋白質(zhì)工程原理,設(shè)計實驗流程,讓動物生產(chǎn)“可以保存的干擾素”(請?zhí)顚?。

預(yù)期蛋白質(zhì)的功能――→設(shè)計_____________――→推測______________――→合成______________。     

(2)基因工程和蛋白質(zhì)工程相比較,基因工程在原則上只能生產(chǎn)____________的蛋白質(zhì),不一定符合人類生產(chǎn)和生活的需要。而蛋白質(zhì)工程是以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過____________________________,對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行_____________,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活需要。

(3)蛋白質(zhì)工程實施的難度很大,原因是蛋白質(zhì)具有十分復(fù)雜的_____________結(jié)構(gòu)。

(4)對天然蛋白質(zhì)進(jìn)行改造,應(yīng)該直接對蛋白質(zhì)分子進(jìn)行操作,還是通過對基因的操作來實現(xiàn)?_____________________________ 。原因是_______________________________________。

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【題目】對于人類血液中運輸氧氣的物質(zhì)和性激素,從其化學(xué)成分上分析(
A.都是蛋白質(zhì)
B.都是固醇
C.前者是蛋白質(zhì),后者是固醇
D.前者是固醇,后者是蛋白質(zhì)

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【題目】番茄紅素為一種天然色素,屬于類胡蘿卜素,常用萃取法進(jìn)行提取;卮鹣铝袉栴}:

(1)為了提高萃取效果,應(yīng)對番茄進(jìn)行__________后用有機溶劑進(jìn)行浸泡提取。根據(jù)番茄紅素化學(xué)性質(zhì),在乙醇和石油醚兩種溶劑中,應(yīng)選擇________作為番茄紅素的萃取劑,不選用另外一種的理由是_____________________________。

(2)研究發(fā)現(xiàn)適當(dāng)提高萃取溫度可以提高萃取率(g·kg-1),若要進(jìn)一步探究萃取的最佳時長(30~50min)和溫度(30~40℃)組合,請設(shè)計表格用于記錄結(jié)果_________

(3)對提取的番茄紅素粗品進(jìn)行鑒定時,可以________的方法。現(xiàn)有兩份不同的番茄紅素萃取樣鑒定結(jié)果(如圖所示)。由圖可知,________(填“B”或“C”)萃取樣品的純度更高。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某種單基因遺傳病的系譜圖,根據(jù)圖示判斷正確的是

A. 該病為顯性遺傳病B. 6號個體為雜合子的概率為1/2

C. 6號和7號個體的后代患病概率為1/6D. 8號個體為雜合子的概率為1/2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中,運輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖,下列與圖相關(guān)的敘述中,正確的是(  )

A. 與甘油進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有①③⑤

B. 與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相符的圖有②④⑥

C. 與K進(jìn)入麗藻細(xì)胞相符的圖有②④⑤

D. 與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有②③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示在錐形瓶中用不同方式培養(yǎng)酵母菌時的種群増長曲線,圖中曲線⑤是空白對照組,其余曲線代表每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液及不換培養(yǎng)液但保持pH恒定4種不同情況下酵母菌種群增長曲線。下列敘述不正確的是

A. ①②③分別代表每3h、12h、24h換一次培養(yǎng)液的種群增長曲線

B. 在保持培養(yǎng)液的更換頻率不變的情況下,曲線①將保持“J”型增長

C. 造成曲線⑤K值較小的原因可能是代謝產(chǎn)物的積累、pH變化、溶解氧不足等

D. 若用血細(xì)胞計數(shù)板統(tǒng)計細(xì)胞數(shù)量,不能直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取出培養(yǎng)原液進(jìn)行計數(shù)

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