【題目】某科研小組研究鎘、銅對(duì)河蚌體中過氧化氫酶活性的影響,用一定濃度的鎘、銅處理河蚌一段時(shí)間后,測得河蚌過氧化氫酶活性如下表所示。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)表中a應(yīng)是__________________________________________。
(2)請(qǐng)列舉本實(shí)驗(yàn)需要控制的兩個(gè)無關(guān)變量:__________________________________________。
(3)進(jìn)行過氧化氫酶活性測定時(shí),選過氧化氫為底物,用一定條件下單位時(shí)間的__________________________________________來表示。
(4)若測定鎘和銅對(duì)河蚌過氧化氫酶活性的綜合影響作用,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)如何完善?__________________________________________。
(5)若比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率,需利用河蚌新鮮的軟體組織制成研磨液。研磨河蚌軟體組織的目的是__________________________________________。能否用河蚌過氧化氫酶作為實(shí)驗(yàn)材料來探究溫度對(duì)酶活性的影響?為什么?__________________________________________。
【答案】(1)鎘
(2)河蚌數(shù)量、河蚌生理狀況、加入物質(zhì)的量、培養(yǎng)時(shí)間等(或其他合理答案)
(3)氧氣的生成量(過氧化氫的減少量)
(4)設(shè)置一組用一定濃度的鎘、銅同時(shí)處理的河蚌,測定其過氧化氫酶的活性
(5)使酶從河蚌的組織中釋放出來,增大過氧化氫酶與過氧化氫的接觸面積,從而加速過氧化氫的分解 不能,高溫會(huì)使過氧化氫自行分解
【解析】(1)題干為了研究一定濃度的鎘、銅對(duì)河河蚌過氧化氫酶活性的影響,所以實(shí)驗(yàn)組應(yīng)是鎘、銅對(duì)酶活性的影響,因此a是鎘。(2)無關(guān)變量是除了實(shí)驗(yàn)變量外的其他因素,如河蚌數(shù)量、河蚌生理狀況、加入物質(zhì)的量、培養(yǎng)時(shí)間等。(3)測定酶的活性可以用單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物(過氧化氫)的減少量或者產(chǎn)物(氧氣)的生產(chǎn)量來表示。(4)若測定鎘和銅對(duì)河蚌體中過氧化氫酶活性的綜合影響作用,可再增加一組用一定濃度的鎘、銅同時(shí)處理的河蚌,測定其過氧化氫酶的活性。(5)研磨河蚌軟體組織的目的是破壞細(xì)胞的結(jié)構(gòu),使細(xì)胞內(nèi)容物釋放出來,在此主要是讓過氧化氫酶釋放出來。過氧化氫自身在不同的溫度下分解速率就不同,而實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單一變量原則,因此不能用過氧化氫酶作為實(shí)驗(yàn)材料來探究溫度對(duì)酶活性的影響。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)DNA、RNA鑒定的實(shí)驗(yàn)敘述正確的是( )
A.吡羅紅與DNA結(jié)合,使細(xì)胞核呈紅色
B.不宜選用細(xì)菌作為實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)榧?xì)菌中沒有DNA分子
C.酒精燈烘干涂有口腔上皮細(xì)胞的載玻片的目的是使細(xì)胞固定在載玻片上
D.用高倍顯微鏡可以清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞學(xué)說揭示了( )
A.人們對(duì)細(xì)胞的認(rèn)識(shí)是一個(gè)艱難曲折的過程
B.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
C.細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞
D.生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 溶酶體只能消化細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器
B. 線粒體含有核糖體且能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯
C. 高爾基體分揀蛋白質(zhì)分別送到細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外
D. 粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)的蛋白質(zhì)會(huì)送到高爾基體和細(xì)胞其他部位
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對(duì)核酸的敘述不正確的是( )
A. 核酸的基本組成單位是核苷酸
B. 核酸是生物的遺傳物質(zhì)
C. 核酸有DNA和RNA兩種
D. 核酸只存在于細(xì)胞核中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因分離定律的實(shí)質(zhì)是
A.子二代出現(xiàn)性狀分離
B.子二代性狀分離比為3:1
C.等位基因隨同源染色體的分開而分離
D.測交后代性狀分離比為1:l
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】非洲某草原生態(tài)系統(tǒng)有如下圖所示的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)這個(gè)食物網(wǎng)包括___________條食物鏈。
(2)圖中屬于第三營養(yǎng)級(jí)的生物有_______________,獅子和野狗的關(guān)系是_______________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)除包括圖示各成分外,還包括________________和___________。流入該草原生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_________________。生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量形式是__________。
(4)這塊草原的生產(chǎn)者固定太陽能為300萬千焦/年。能量傳遞效率按10%計(jì)算,設(shè)一種生物被下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)各種生物平均攝食,則獅群獲得的能量正好維持其種群的生存,此時(shí)獅群獲得的能量是_____________萬千焦/年。
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