【題目】將具有一對相對性狀的純種豌豆個體間行種植，另將具有一對相對性狀的純種玉米個體間行種植，通常情況下，具有隱性性狀的一行植株上所產(chǎn)生的F1是（ ）

A. 豌豆和玉米都有顯性個體和隱性個體

B. 玉米都為隱性個體，豌豆既有顯性又有隱性

C. 豌豆和玉米的顯性和隱性比例都是3:1

D. 豌豆都為隱性個體，玉米既有顯性又有隱性

【答案】D

【解析】豌豆是自花傳粉閉花授粉，自然狀態(tài)下是純種，所以豌豆都為隱性個體，故A、B、C錯誤。玉米可以自交也可以雜交，所以玉米的隱性植株上所產(chǎn)生的F1有顯性也有隱性，故D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用和呼吸作用是自然界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝。請回答相關(guān)問題：

（1）番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強度下降的原因是___________________________________。

（2）撕取新鮮的菠菜葉片下表皮制作臨時裝片若干，均分成甲、乙兩組，甲組滴加清水，乙組滴加0.3g/mL蔗糖溶液，觀察結(jié)果如下圖所示。據(jù)此推測氣孔開閉的機制是_________________。此時乙組_____（填“能”或“否”）觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

（3）如圖表示油菜種子成熟過程中各種有機物（數(shù)字1～4表示可溶性糖、淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)）的變化情況，則表示脂肪的曲線是_____________（填數(shù)字）。油菜種子成熟后，葉片制造的有機物_________（能、不能）繼續(xù)向種子運輸，此時種子內(nèi)自由水與結(jié)合水的比例_________________（升高、不變、降低）以適應(yīng)環(huán)境的需要。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述正確的是

A. 酶都是在核糖體上以氨基酸為原料合成的

B. 酶是腺細(xì)胞合成的具有調(diào)節(jié)作用的有機物

C. 若要長期保存酶，應(yīng)將其放在低溫環(huán)境下

D. 酶能為催化的底物提供活化能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析可得出 （ ）

①a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂

②L點 →M點所示過程與細(xì)胞膜的流動性有關(guān)

③GH 段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的

④MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍

A. ①②④ B. ①②③ C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】α1-抗胰蛋白酶缺乏癥是一種在北美較為常見的單基因遺傳病，患者成年后會出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病，嚴(yán)重者甚至死亡。對于該病患者�？刹捎米⑸淙甩�1-抗胰蛋白酶來緩解癥狀。

（1）下圖表示獲取人α1-抗胰蛋白酶基因的兩種方法，請回答下列問題：

①過程a是在_________酶的作用下完成的，該酶的作用特點是能識別某種特定的_________，并使特定部位的兩個核苷酸之間的_________斷裂。

②過程c需用_________ 酶，該過程需要的原料是_________。

③要確定獲得的基因是否是所需的目的基因，可以從分子水平上利用_________技術(shù)檢測該基因的堿基序列。

（2）利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將控制該酶合成的基因?qū)胙虻氖芫�，最終培育出能在乳腺細(xì)胞表達人α1-抗胰蛋白酶的轉(zhuǎn)基因羊，從而更易獲得這種酶，簡要過程如下圖所示。

①獲得目的基因后，常利用_________技術(shù)在體外講行大量擴增。

②基因表達載體d，除圖中的標(biāo)出部分外，還必須含有 _________。載體上綠色熒光蛋白（GFP）基因的作用是便于_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)場中種植著糧食作物、果樹,飼養(yǎng)著家禽、家畜等。運用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的原理,可以有效提高農(nóng)畜產(chǎn)品的產(chǎn)量。下列措施不屬于此項原理的是( )

A.圈養(yǎng)家畜,散養(yǎng)家禽

B.施放過量的性引誘劑,干擾害蟲的正常交尾

C.延長家禽的光照時間,提高產(chǎn)蛋率

D.人工控制作物光周期,達到早熟、高產(chǎn)的目的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因分離定律的實質(zhì)是

A. 等位基因隨同源染色體的分開而彼此分離

B. 等位基因隨非同源染色體的分開而彼此分離

C. 測交后代性狀的分離比為1：1

D. 等位基因隨著絲粒的分開而彼此分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某植物葉肉細(xì)胞光合作用與有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化圖解，其中①—④表示過程。相關(guān)敘述正確的是

A. 過程①③④都能合成ATP

B. 過程①②③④總是同時進行

C. 過程①③都在生物膜上進行

D. 過程④產(chǎn)生的[H]還來自于水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了解紅松光合特性，研究人員對某良種基地的紅松進行光合指標(biāo)日變化的相關(guān)測定，結(jié)果如下圖。請回答下列問題：

（1）影響紅松凈光合速率日變化的主要環(huán)境因素有______________。

（2）在6點時紅松葉肉細(xì)胞中合成ATP的細(xì)胞器有______________。紅松體內(nèi)一晝夜中有機物積累最多的時刻是______________。

（3）結(jié)合圖1、圖2分析，1113點間紅松凈光合速率發(fā)生變化的主要原因是______________，在此時間段，葉綠體中C5的含量變化趨勢是______________。

（4）從圖3可知，胞間CO2濃度在1216點間基本沒有變化，這是因為______________。17點后胞間CO2濃度迅速上升，主要原因是____________________________。

（5）在某些農(nóng)作物栽培過程中，中午時段也會出現(xiàn)與紅松相似的現(xiàn)象。為緩解此現(xiàn)象，可采取的措施有__________________________。

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