【題目】通過(guò)胚胎移植技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)良種牛的快速繁殖。下列相關(guān)敘述正確的是

A．對(duì)供體和受體母牛都要進(jìn)行相同激素處理

B．受精和胚胎的早期培養(yǎng)都需要在體外進(jìn)行

C．對(duì)沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植

D．胚胎分割移植實(shí)現(xiàn)同狼多胎的成功率較低

【答案】D

【解析】胚胎移植對(duì)供體受體要求同期發(fā)情，胚胎移植一般是桑葚胚階段或囊胚階段，或更早時(shí)期，答案D。

考點(diǎn)定位：胚胎移植相關(guān)知識(shí)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析多肽甲和多肽乙得到以下結(jié)果（單位：個(gè)）

元素或基因

C

H

O

N

氨基

羧基

多肽甲

201

348

62

53

3

2

多肽乙

182

294

35

54

6

1

多肽甲和多肽乙中氨基酸的數(shù)目最可能是

A. 53和54 B. 50和48 C. 58和53 D. 51和49

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，某些植物在受低溫襲擊時(shí)，呼吸速率先升高后降低，細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯提高，下列推理或分析不合理的是（ ）

A. 可溶性糖增多的過(guò)程可不斷產(chǎn)生水

B. 冷害初期呼吸增強(qiáng)，有利于植物抵御寒冷

C. 低溫不會(huì)使酶變性，但會(huì)暫時(shí)抑制酶活性

D. 持續(xù)低溫使根細(xì)胞呼吸減弱，抑制根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是

A. Ⅰ片段中堿基對(duì)增添引起基因突變

B. 基因a中堿基對(duì)缺失引起染色體結(jié)構(gòu)變異

C. 在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期，該DNA分子中基因b與c可發(fā)生交叉互換

D. 基因c缺失，生物體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】二倍體西瓜幼苗(X)經(jīng)秋水仙素處理后會(huì)成長(zhǎng)為四倍體植株(Y)，下列關(guān)于該過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 秋水仙素的作用時(shí)期是有絲分裂前期

B. 低溫誘導(dǎo)X也會(huì)形成Y，其原理與秋水仙素作用原理相同

C. 植株Y往往表現(xiàn)為莖稈粗壯、果實(shí)變大、含糖量增高

D. 植株Y的根尖分生區(qū)細(xì)胞中一定含有4個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[地理——選修6：環(huán)境保護(hù)]

野生亞洲象食量大，每頭象至少約需10～12km2的采食范圍。近年來(lái)，西雙版納的勐養(yǎng)自然保護(hù)區(qū)中野象大量取食當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物、人象沖突的事件頻發(fā)。圖11為勐養(yǎng)自然保護(hù)區(qū)局部示意圖。

分析導(dǎo)致野象頻繁肇事的原因并提出緩解沖突的措施。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和02吸收量的變化．下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A. 氧濃度為a時(shí)，需氧呼吸最弱，適于貯藏植物器官

B. 氧濃度為b時(shí)，厭氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的6倍

C. 氧濃度為c時(shí)，厭氧呼吸強(qiáng)度高于d時(shí)

D. 氧濃度為d時(shí)，需氧呼吸強(qiáng)度與厭氧呼吸強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要是由施萊登和施旺提出的

B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞

C. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)同細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位

D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要內(nèi)容之一是動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用下列哪組方法，可最簡(jiǎn)捷地依次解決①～③的遺傳問(wèn)題( )

①鑒定一株高莖豌豆是否為純合子　 ②鑒定黑毛羊是純合子還是雜合子　

③不斷提高小麥抗病純合體的比例

A. 自交、測(cè)交、自交B. 自交、測(cè)交、測(cè)交

C. 雜交、測(cè)交、自交D. 測(cè)交、雜交、自交

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