【題目】如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，下列相關(guān)敘述正確的是

（注：利福平與紅霉素都是抗生素類藥物，利福平能抑制RNA聚合酶的活性，紅霉素能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用。）

A. 在人體神經(jīng)元的細胞核中發(fā)生的過程是①，細胞質(zhì)中發(fā)生的過程是③

B. 利福平抑菌是通過影響圖中②過程實現(xiàn)的，紅霉素抑菌是通過影響圖中⑤過程實現(xiàn)的

C. 圖中能發(fā)生堿基A與T配對的過程有①②④，能發(fā)生堿基A與U配對的過程有②③④⑤

D. 細胞生物的遺傳信息傳到蛋白質(zhì)的途徑為②③，病毒的遺傳信息傳到蛋白質(zhì)的途徑為④②③或③

【答案】C

【解析】

圖中①表示DNA復制，②表示轉(zhuǎn)錄，③表示翻譯，④表示逆轉(zhuǎn)錄，⑤表示RNA復制，據(jù)此答題。

人體神經(jīng)元細胞是高度分化的細胞，其細胞核中可發(fā)生②轉(zhuǎn)錄不可發(fā)生①DNA復制，其細胞質(zhì)中的線粒體含有少量DNA，可發(fā)生①DNA復制、②轉(zhuǎn)錄和③翻譯過程，A錯誤；據(jù)題干信息，利福平能抑制RNA聚合酶的活性，說明能夠影響RNA的合成，而細菌不能發(fā)生⑤RNA復制過程，因此利福平抑菌是通過影響②轉(zhuǎn)錄過程實現(xiàn)的。核糖體是翻譯的場所，紅霉素能與核糖體結(jié)合阻止其發(fā)揮作用，因此紅霉素抑菌是通過影響③翻譯過程實現(xiàn)的，B錯誤；DNA和DNA之間或者DNA和RNA之間能發(fā)生堿基A與T的配對，因此①DNA復制、②轉(zhuǎn)錄和④逆轉(zhuǎn)錄過程均可發(fā)生堿基A與T的配對；DNA與RNA之間或者RNA與RNA之間能發(fā)生堿基A與U的配對，因此②轉(zhuǎn)錄、③翻譯、④逆轉(zhuǎn)錄和⑤RNA復制過程均可發(fā)生堿基A與U的配對，C正確；細胞生物的遺傳信息可②轉(zhuǎn)錄和③翻譯傳到蛋白質(zhì)。病毒分為DNA病毒和RNA病毒，DNA病毒的遺傳信息可通過②轉(zhuǎn)錄和③翻譯傳到蛋白質(zhì)，RNA病毒的遺傳信息可通過④逆轉(zhuǎn)錄、②轉(zhuǎn)錄、③翻譯或直接通過③翻譯傳到蛋白質(zhì)，D錯誤；因此，本題答案選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將大腸桿菌接種到適宜的細菌培養(yǎng)基上，加蓋后，以不同的方式處理，并放置在不同的溫度環(huán)境中，培養(yǎng)24小時后，觀察所得結(jié)果列表如下。

根據(jù)上述實驗結(jié)果所作出的下列判斷中，錯誤的是

A. 編號a和f比較可知，有大腸桿菌培養(yǎng)基的表面會變渾濁

B. 根據(jù)編號b和c的觀察結(jié)果，可知抗生素Y比抗生素X的殺菌能力強

C. 將編號e和a的結(jié)果比較可知，0℃的環(huán)境不適合大腸桿菌生長

D. 若揭開編號f的蓋子，24小時后可觀察到培養(yǎng)基表面會出現(xiàn)渾濁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)藻類、植食性魚類和分解者的關(guān)系示意圖，字母表示能量，請據(jù)圖回答問題。

（1）___________是該生態(tài)系統(tǒng)的基石，藻類用于呼吸作用的能量為___________(用圖中字母表示)

（2）根據(jù)示意圖畫出食物鏈：___________；能量在藻類和植食性魚類間的傳遞效率為___________(用圖中字母表示)。

（3）養(yǎng)殖中發(fā)現(xiàn)，光照時間充足時魚類產(chǎn)卵量大，光照屬于___________信息，這體現(xiàn)信息傳遞的作用是___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖的三個實驗裝置均給予左側(cè)單側(cè)光。一段時間后，生長素濃度最低和最高的瓊脂塊分別是

A.a、bB.c、dC.e、fD.不能確定

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（野生型水稻基因M會突變?yōu)閙，隱性純合子表現(xiàn)為雄性不育，雄性不育植株不能產(chǎn)生可育花粉，但能產(chǎn)生正常雌配子。

（1）水稻的花為兩性花，自花授粉并結(jié)種子。在雜交育種時，雄性不育植株的優(yōu)點是無需進行______，大大減輕了雜交操作的工作量。

（2）我國科研人員將緊密連鎖不發(fā)生交換的三個基因M、P和R（P是與花粉代謝有關(guān)的基因，R為紅色熒光蛋白基因）與Ti質(zhì)粒連接，構(gòu)建重組DNA，通常可通過_________法轉(zhuǎn)入雄性不育水稻植株細胞中，獲得轉(zhuǎn)基因植株，如下圖所示：

（3）轉(zhuǎn)基因植株（核DNA中僅插入M、P、R基因各一個）自交后代中，雄性不育植株為_______熒光植株。正常情況下，無熒光植株與紅色熒光植株性狀分離比應(yīng)為_______，已知產(chǎn)生上圖中兩種植株的比例與P基因有關(guān)，則P基因?qū)ǚ鄣挠绊懯?/span>__________________________。

（4）在育種中，以轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生的雄性不育植株為母本，以其它水稻品種為父本進行雜交，獲得雜交稻。因雄性不育植株_________M、P、R基因，且轉(zhuǎn)基因植株中含M、P、R基因的花粉_______，所以M、P、R基因不會隨著花粉擴散，防止了基因污染。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察葉片氣孔時，要把視野中的物像從圖1轉(zhuǎn)為圖2， ①～⑤是使用顯微鏡的幾個操作步驟，正確的是（ ）

①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋　 ②調(diào)節(jié)光圈　 ③轉(zhuǎn)動細準焦螺旋　④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器　⑤移動裝片

A.①→②→③→④B.⑤→④→②→③

C.②→①→⑤→④D.④→⑤→③→②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是一個自然生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中I、II、III、IV代表生態(tài)系統(tǒng)中的某種成分，E1和E2代表能量。圖乙為一只昆蟲攝食后的能量去向。

（1）圖甲中的IV代表________，E2代表______。圖甲中還未標出的生態(tài)系統(tǒng)成分有______。

（2）圖乙中昆蟲屬于圖甲中的________(填序號)。昆蟲排泄物中的能量是屬于圖甲中_____(填序號)同化的能量，X中的能量將用于昆蟲的_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】很早人們便知道，ABL基因所在染色體若發(fā)生圖1所示的現(xiàn)象會導致白血病。然而最近一項研究又表明，ABL基因本身突變又會導致甲種遺傳�。ㄏ嚓P(guān)基因用D,d表示），其臨床表現(xiàn)為先天性心臟功能障礙或骨骼發(fā)育異常等，圖2表示該遺傳病的某家系圖。

（1）據(jù)圖1判斷，導致白血病的變異類型是_______________________

（2）據(jù)圖2判斷，甲種遺傳病的致病基因是___________（顯性/隱性）基因。5號和6號如果再生育一個孩子，為了降低生出患兒的概率，以下措施中最準確的是________（單選）。

A. 遺傳咨詢 B. 染色體分析 C. B超檢查 D. 基因檢測

（3）為了篩查致病基因，對圖2中個體進行基因測序，肯定會出現(xiàn)兩種堿基序列的是__________,理由是___________________________________________________。

（4）據(jù)最新報道，ABL基因模板鏈的序列由ATG(編碼酪氨酸)突變?yōu)锳CG導致甲種遺傳病。根據(jù)下列所附的部分氨基酸的密碼子，推測病變基因在這一位點的氨基酸應(yīng)該是__________。

ACG 蘇氨酸 CGU 精氨酸 GCA 丙氨酸 UAC 酪氨酸

AUG 甲硫氨酸 CAU 組氨酸 GUA 纈氨酸 UGC 半胱氨酸

（5）控制ABO血型的基因也在9號染色體上。下表是基因型以及對應(yīng)的血型。

基因型

IAi或IAIA

IBi或IBIB

IAIB

ii

血型

A

B

AB

O

已知3號和5號都是A型血，4號和6號都是O型血，若5號和6號再生一胎，該胎兒是O型患者的概率_______（大于/小于/等于） A型患者的概率，7號個體的血型是 _______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞呼吸的敘述，正確的是

A. 氧氣濃度為零時，細胞呼吸強度等于零

B. 破傷風桿菌適宜生活在無氧的環(huán)境中

C. 厭氧呼吸不需要02的參與，該過程最終有[H]的積累

D. 需氧呼吸時細胞溶膠中的葡萄糖進入線粒體需經(jīng)過兩層膜

查看答案和解析>>

同步練習冊答案