【題目】

（1）試管A和B對(duì)照，說明酶具有__________。

（2）試管A和C對(duì)照，自變量是__________，說明酶的活性受__________影響。

（3）用斐林試劑檢測(cè)還原糖的加熱方式為__________。

（4）A、B、C試管中會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀的是__________。

【答案】（1）專一性

（2）溫度 溫度

（3）水浴加熱

（4）A

【解析】（1）A與B試管對(duì)照，實(shí)驗(yàn)的自變量是底物不同，該實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證酶作用的專一性。

（2）A與C對(duì)照，自變量的溫度不同，該實(shí)驗(yàn)可以證明溫度對(duì)酶活性的影響。

（3）斐林試劑檢測(cè)還原糖需水浴加熱。

（4）A由于淀粉酶催化淀粉水解形成還原糖，因此加入斐林試劑后會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀；B淀粉酶不能催化蔗糖水解，因此不會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀；C試管加熱煮沸過程中淀粉酶失去活性，淀粉不水解，因此不會(huì)出現(xiàn)磚紅色沉淀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元�，F(xiàn)于箭頭P處施加一強(qiáng)刺激.假定經(jīng)過一定時(shí)間T測(cè)得圖中各點(diǎn)的動(dòng)作電位,其時(shí)間可能值記作Ta、Tb、Tc、 Td、Te(對(duì)應(yīng)各點(diǎn))；又測(cè)得a、b、c、d、e各點(diǎn)距刺激點(diǎn)神經(jīng)纖維總長(zhǎng)分別為Sa、Sb、Sc、Sd、Se。 若興奮在不同神經(jīng)元上傳導(dǎo)的速率相同，則下列關(guān)系式中正確的是

A.(Se- Sd) (Td - Te) =(Sd- Sc) (Te - Td)

B.(Se - Sd) . (Ta - Tb) =(Sa - Sb) (Te -Td)

C.Sb Td = Sd Tb

D.Sc Tb = Sb Tc

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)給健康實(shí)驗(yàn)兔靜脈滴注0．9%的NaCl溶液（生埋鹽水)20mL后， 會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）

A．輸入的溶液會(huì)從血漿進(jìn)入組織液

B．細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液分別增加lOmL

C．細(xì)胞內(nèi)液Na+的增加遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液Na+的增加

D．輸入的中Na+中50%進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)液，50%分布在細(xì)胞外液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體內(nèi)激素和酶的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．激素的化學(xué)本質(zhì)不一定都是蛋白質(zhì)

B．高效性是激素和酶的共同特性

C．產(chǎn)生酶的細(xì)胞都能產(chǎn)生激素

D．激素與靶細(xì)胞結(jié)合可影響細(xì)胞的代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆寧夏銀川唐徠回民中學(xué)高三下第三次模擬考試生物試卷）Ca2+能消除突觸前膜內(nèi)的負(fù)電荷，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)。若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中Ca2+的通透性，將引起的效應(yīng)是（ ）

A．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮 B．使突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

C．減緩神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞 D．加速神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】注射乙型肝炎疫苗，可預(yù)防乙型肝炎。下列說法正確的是

A. 疫苗可作為引起免疫反應(yīng)的抗原

B. 疫苗可刺激B細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子

C. 疫苗可刺激效應(yīng)T細(xì)胞分化成記憶細(xì)胞

D. 第二次接種乙肝疫苗時(shí)，記憶細(xì)胞能快速產(chǎn)生大量的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光呼吸是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和O2/CO2值異常時(shí)發(fā)生的一種生理過程（如下圖所示），該過程是細(xì)胞在Rubisco酶的催化下，消耗O2，生成CO2，借助葉綠體、線粒體等多種細(xì)胞器共同完成的消耗能量的反應(yīng)。雖然光呼吸大約抵消了30％的光合作用儲(chǔ)備能量，但其對(duì)細(xì)胞有著很重要的保護(hù)作用。

（1）據(jù)圖可知，光呼吸與光合作用都利用了 為原料，但光合作用在 反應(yīng)階段實(shí)現(xiàn)了該物質(zhì)的再生，而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生 。

（2）Rubisco酶的存在場(chǎng)所為 ，這種酶既能催化物質(zhì)“C—C—C—C—C”和O2反應(yīng)，也能催化物質(zhì)“C—C—C—C—C”和CO2反應(yīng)，其兩面性與酶的 （特性）相矛盾，推測(cè)O2/CO2值 （高、低）時(shí)，有利于光呼吸而不利于光合作用。

（3）有觀點(diǎn)指出，光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強(qiáng)光照下，因?yàn)闇囟群芨�，蒸騰作用很強(qiáng)，氣孔大量關(guān)閉， 供應(yīng)減少，此時(shí)的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的 ，減少細(xì)胞受損的可能，而光呼吸產(chǎn)生的 又可以作為暗反應(yīng)階段的原料，因此光呼吸對(duì)植物有重要的正面意義。

（4）用 （溶液）可分離綠葉中的色素，在濾紙條上擴(kuò)散速度最快的是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，不是信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用的是

A. 利用黑光燈殺害蟲

B. 播放輕音樂可使奶牛多產(chǎn)奶

C. 改變光照時(shí)間，使菊花在“五一”節(jié)開放

D. 合理密植可獲得高產(chǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)基因表達(dá)的敘述，正確的是（　�。�
A.每種氨基酸都至少有兩種相應(yīng)的密碼子
B.HIV的遺傳物質(zhì)可以作為合成DNA的模板
C.真核生物基因表達(dá)的過程即是蛋白質(zhì)合成的過程
D.一個(gè)基因的兩條DNA鏈可轉(zhuǎn)錄出兩條相同的RNA

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