【題目】關(guān)于免疫細(xì)胞的敘述,錯(cuò)誤的是

AB細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞的細(xì)胞膜均具有識(shí)別作用

B血液和淋巴液中都含有T細(xì)胞和B細(xì)胞

C所有免疫細(xì)胞都能與抗原特異性結(jié)合

D漿細(xì)胞和T細(xì)胞都可以產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)

【答案】C

【解析】B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞的細(xì)胞膜均具有識(shí)別作用,都能夠識(shí)別抗原,A正確;血液和淋巴液中都含有淋巴細(xì)胞,包括B細(xì)胞和T細(xì)胞,B正確;B細(xì)胞和T細(xì)胞能特異性的識(shí)別抗原,但吞噬細(xì)胞識(shí)別抗原沒有特異性,C錯(cuò)誤;漿細(xì)胞和T細(xì)胞都可以產(chǎn)生免疫活性物質(zhì),前者產(chǎn)生抗體,后者產(chǎn)生淋巴因子,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,不正確的是( )

A. 種群是生物進(jìn)化的基本單位

B. 地理隔離一定會(huì)導(dǎo)致新物種的形成

C. 自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心

D. 生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率的改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”,這是由于生長(zhǎng)素分布不均勻造成的,引起這種現(xiàn)象的主要原因是( )

A.溫度 B.濕度 C.陽(yáng)光 D.空氣

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豆科植物和固氮菌互利共生,當(dāng)把它們分開時(shí),兩者的生長(zhǎng)都要受到損害,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理( )

A. 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能的原理

B. 整體性原理

C. 系統(tǒng)整體性原理

D. 協(xié)調(diào)與平衡原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】高度分化的植物細(xì)胞仍然有發(fā)育成完整植株的能力,也就是保持著細(xì)胞的全能性。這種全能性目前能夠從體細(xì)胞培育成完整生物體的生物種類是( )

A. 所有生物體細(xì)胞 B. 動(dòng)物細(xì)胞 C. 植物細(xì)胞 D. 尚無(wú)發(fā)現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)環(huán)境中都可以找到,且對(duì)生物體的生命活動(dòng)具有一定的作用。下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 無(wú)機(jī)鹽離子主要參與生物體內(nèi)代謝廢物的運(yùn)輸

B. 無(wú)機(jī)鹽的功能不包括維持內(nèi)環(huán)境的滲透壓

C. 32P標(biāo)記可示蹤蛋白質(zhì)分子合成、加工的過程

D. 碳鏈?zhǔn)菢?gòu)成生物體內(nèi)有機(jī)大分子的基本骨架

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】讓獨(dú)立遺傳的黃色非甜玉米YYTT與白色甜玉米yytt雜交獲得F1,再讓F1自交獲得F2;若在F2中得到黃色甜玉米150株,其中純合植株約為

A0 B50 C100 D150

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)雙鏈DNA分子中,堿基總數(shù)為m,腺嘌呤堿基數(shù)為n,則下列有關(guān)敘述正確的是

脫氧核苷酸數(shù)=磷酸數(shù)=堿基總數(shù)=m 堿基之間的氫鍵數(shù)為

一個(gè)鏈中A+T的數(shù)量為n G的數(shù)量為m-n

A①②③④ B②③④ C③④ D①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在已知某小片段基因堿基序列的情況下,獲得該基因的最佳方法是( )

A.用mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成DNA

B.以4種脫氧核苷酸為原料人工合成

C.將供體DNA片段轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞中,再進(jìn)一步篩選

D.由蛋白質(zhì)的氨基酸序列推測(cè)mRNA

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同步練習(xí)冊(cè)答案