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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆廣東省中山一中高三第二次統(tǒng)測(cè)生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)說(shuō)法或?qū)嶒?yàn)操作敘述正確的是 ( )
A.探索溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn),可以用斐林試劑代替碘液來(lái)對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)
B.用植物花藥觀察減數(shù)分裂,裝片制作的步驟是解離、染色、漂洗、制片
C.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、抗體、酶、載體蛋白等發(fā)揮相應(yīng)作用后,不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體
D.用人胰高血糖素基因制成的DNA探針,檢測(cè)人胰島B細(xì)胞中的mRNA,可形成雜交分子
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江杭州十四中高二上期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶的述敘,正確的是
A.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
B.酶只能在活細(xì)胞中發(fā)揮作用
C.高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
D.細(xì)胞溶膠中有催化葡萄糖分解的酶
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省山一高三第二次統(tǒng)測(cè)生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)說(shuō)法或?qū)嶒?yàn)操作敘述正確的是 ( )
A.探索溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn),可以用斐林試劑代替碘液來(lái)對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)
B.用植物花藥觀察減數(shù)分裂,裝片制作的步驟是解離、染色、漂洗、制片
C.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、抗體、酶、載體蛋白等發(fā)揮相應(yīng)作用后,不能繼續(xù)發(fā)揮作用的是抗體
D.用人胰高血糖素基因制成的DNA探針,檢測(cè)人胰島B細(xì)胞中的mRNA,可形成雜交分子
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江西省贛州市(十一縣市)高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)和變量描述正確的是( )
序號(hào) |
實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) |
實(shí)驗(yàn)變量(自變量) |
反應(yīng)變量(因變量) |
① |
比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率 |
鮮豬肝研磨液、Fe3+ |
點(diǎn)燃但無(wú)火焰的衛(wèi)生香燃燒的猛烈程度表示或氣泡產(chǎn)生速度表示 |
② |
探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖水解的作用 |
淀粉、蔗糖 |
加斐林試劑水浴,有無(wú)磚紅色(沉淀)出現(xiàn) |
③ |
溫度對(duì)酶活性的影響 |
溫度(60℃熱水、沸水、冰塊) |
加碘后溶液顏色的變化 |
④ |
觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 |
0.3g/mL的蔗糖溶液 |
原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離 |
A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①③④
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