【題目】

（1）典型的滲透裝置必須具條兩個(gè)條件:

① ② 。

（2）比較甲圖中①和②處溶液濃度的大�。� 。

（3）丙圖中⑦為 ，甲圖中的③相當(dāng)于丙圖中的 ．

（4）若把根毛細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液中,它會(huì)出現(xiàn) 。再放入清水中,它又出現(xiàn) 。

（5）若把根毛細(xì)胞放在90%的蔗糖溶液中，過(guò)一段時(shí)間再放入淸水中，此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎? 。

【答案】（共8分，每空1分）

（1）具有半透膜 膜兩側(cè)溶液具有濃度差

（2）②處的溶液濃度大于①處的溶液濃度

（3）原生質(zhì)層 ⑦

（4）質(zhì)壁分離現(xiàn)象 質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象

（5）不一樣

【解析】（1）要發(fā)生滲透作用的細(xì)胞必須具有一層半透膜，且膜兩側(cè)要有濃度差。

（2）因?yàn)橐覉D中漏斗內(nèi)液面升高，說(shuō)明②處的溶液濃度大于①處的溶液濃度，發(fā)生了滲透吸水的現(xiàn)象。

（3）丙圖中的⑦是原生質(zhì)層，相當(dāng)于一層半透膜，即甲圖中的③相當(dāng)于丙圖中的⑦。

（4）如果根毛細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液中，會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離的現(xiàn)象，因?yàn)樵|(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，此時(shí)膜兩側(cè)還有濃度差，會(huì)發(fā)生滲透失水的現(xiàn)象。再放入清水中，又會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離后的復(fù)原現(xiàn)象。

（5）如果外界溶液濃度過(guò)高，細(xì)胞會(huì)發(fā)生過(guò)度失水而死亡，此時(shí)再放入清水中也不會(huì)進(jìn)行質(zhì)壁分離的復(fù)原，所以不一樣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)栠z傳定律中基因分離和自由組合事件發(fā)生的時(shí)期是

A. 受精作用

B. 有絲分裂后期

C. 減數(shù)第一次分裂后期

D. 減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究小組將某綠色植物置于一密閉玻璃容器內(nèi)，在適宜溫度下，經(jīng)黑暗和一定強(qiáng)度的光照處理，容器內(nèi)氧氣含量的變化如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．黑暗處理時(shí)，葉肉細(xì)胞吸收的氧氣參與水的生成

B．a時(shí)后，植株的光合速率始終大于呼吸速率

C．葉肉細(xì)胞內(nèi)C3的生成速率b時(shí)比c時(shí)快

D．c時(shí)后，制約植株光合速率的因素主要是二氧化碳濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。

（2）一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 。

（3）圖中屬于原核生物的是 ，該生物和蛇相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最顯著的特點(diǎn)是 。

（4）下圖的圖1是在使用目鏡為10×，物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野，圖2是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為_(kāi)_____（填放大倍數(shù)）。

（5）細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動(dòng)著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)。若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為_(kāi)____。（填逆時(shí)針或順時(shí)針）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】揭示基因化學(xué)本質(zhì)的表述是 （ ）

A. 基因是遺傳物質(zhì)的功能單位

B. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

C. 基因是蘊(yùn)含遺傳信息的核苷酸序列

D. 基因在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列情況中不屬于染色體變異的是 （ ）

A. 第5 號(hào)染色體短臂缺失引起的遺傳病

B. 第21 號(hào)染色體多一條而引起的先天愚型

C. 由于同源染色體之間交換了對(duì)應(yīng)部分而引起的變異

D. 用花藥離體培養(yǎng)而形成的單倍體植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列與細(xì)胞增殖有關(guān)的問(wèn)題。

（1）在進(jìn)行“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時(shí)，要將細(xì)胞分散開(kāi)必須進(jìn)行____________（三點(diǎn)）操作才能實(shí)現(xiàn)。

（2）現(xiàn)將一個(gè)含有四對(duì)同源染色體且全部核DNA均只有一條脫氧核苷酸鏈被32P標(biāo)記的細(xì)胞，放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，若該細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行4次有絲分裂，則含32P的子細(xì)胞數(shù)量最少和最多分別是__________。若該細(xì)胞為精原細(xì)胞，進(jìn)行減數(shù)分裂，則其形成的精細(xì)胞可能有幾個(gè)被標(biāo)記？__________________。

（3）人類中有一種性別畸型，XYY個(gè)體，2n=47，外貌男性，智力差或高于一般人，有生育能力。據(jù)說(shuō)這種人常有反社會(huì)行為，富攻擊性，在犯人中的比例高。假如有一個(gè)XYY男人與一正常女性結(jié)婚，則其產(chǎn)生的精子的性染色體組成及其比例是_____________。

（4）下圖為動(dòng)物精巢內(nèi)的一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中的染色體數(shù)量變化曲線（1段表示精原細(xì)胞的分裂間期），請(qǐng)據(jù)此畫(huà)出圖1細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中“細(xì)胞內(nèi)DNA分子數(shù)目”變化曲線（要求橫軸是細(xì)胞類型）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員對(duì)珍珠貝（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)，數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析，圖1為其細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖（僅示部分染色體）。圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是 ，它屬于圖2中類型 的細(xì)胞。

（2）若某細(xì)胞屬于類型c，取自精巢，沒(méi)有同源染色體，那么該細(xì)胞的名稱是 。

（3）若類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么三者出現(xiàn)的先后順序是 。

（4）在圖2 的5種細(xì)胞類型中，一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有 。

（5）著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖2中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型，其轉(zhuǎn)變的具體情況有 （用圖中字母表述）。

（6）珍珠貝卵母細(xì)胞分裂一般停留在減數(shù)第一次分裂中期，待精子入卵后完成后續(xù)過(guò)程。細(xì)胞松弛素B能阻滯細(xì)胞分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)加倍，可用于誘導(dǎo)三倍體�，F(xiàn)有3組實(shí)驗(yàn)：用細(xì)胞松弛素B分別阻滯卵母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。請(qǐng)預(yù)測(cè)三倍體出現(xiàn)率最低的是 ，理由是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于隔離的敘述，不正確的是

A. 阻止了種群間的基因交流

B. 物種的形成都必定先經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離

C. 遺傳組成上的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

D. 多倍體植物的產(chǎn)生不需要經(jīng)過(guò)地理隔離

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