【題目】下列有關(guān)遺傳的基本概念說法正確的是（ ）
A.綿羊的長毛與短毛、棉花的細(xì)絨與長絨都屬于相對(duì)性狀
B.隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
C.雜種后代中同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離
D.表現(xiàn)型相同的生物，基因型一定相同

【答案】C
【解析】解：A、棉花的細(xì)絨與長絨不是同一性狀的不同表現(xiàn)類型，因此不是相對(duì)性狀，A錯(cuò)誤； B、隱性性狀是指雜合子未表現(xiàn)出的性狀，隱性純合子表現(xiàn)隱性性狀，B錯(cuò)誤；
C、性狀分離是指雜種后代中同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象，C正確；
D、表現(xiàn)型相同的生物，基因型不一定相同，因?yàn)楸憩F(xiàn)型還受環(huán)境因素的影響，D錯(cuò)誤．
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)圖幾種細(xì)胞器的說法中，正確的是（ ）

A.④的功能是進(jìn)行呼吸作用的主要場(chǎng)所
B.①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量
C.在光學(xué)顯微鏡下可以看到這五種細(xì)胞器
D.①與③之間膜成分相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是生物膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正在進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中水分子依次通過的結(jié)構(gòu)是液泡膜、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，下列說法正確的是（ ）
A.細(xì)胞膜和液泡膜構(gòu)成了原生質(zhì)層
B.水分子通過細(xì)胞壁的過程都屬于滲透作用
C.此時(shí)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液
D.細(xì)胞壁具有和原生質(zhì)層相同的伸縮性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物體內(nèi)核酸的基本單位核苷酸的結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若a為核糖，則m有4種，分別是A，T，G，C
B.若m為鳥嘌呤，則b的名稱是鳥嘌呤核糖核苷酸
C.構(gòu)成人體的遺傳物質(zhì)的b共有8種，a有2種，m有5種
D.在HIV和SARS病毒中共可以檢測(cè)到1種a，4種m，4種b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法正確的是（ ）

A.若圖中①為某種多聚體的單體，則①最可能是核苷酸
B.若②存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位，則②是脂肪
C.若③為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則③是染色體
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④一定是肝糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為對(duì)剛收獲的種子所做的一系列處理，據(jù)圖分析有關(guān)說法正確的是（ ）

A.④和⑤是同一種物質(zhì)，但是在細(xì)胞中存在形式不同
B.①和②均能夠能萌發(fā)形成幼苗
C.③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在
D.點(diǎn)燃后產(chǎn)生CO2中的C只來自于種子的糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列概念除哪項(xiàng)外，均可用如圖來表示（ ）

A.1表示核糖核苷酸，2～4分別表示含氮堿基、核糖、磷酸
B.1表示糖類，2～4分別表示單糖、二糖、多糖
C.1表示雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，2～4分別表示線粒體、葉綠體、細(xì)胞核
D.1表示固醇，2～4分別表示脂質(zhì)、磷脂、性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于DNA和RNA的敘述，正確的是

A．DNA有氫鍵，RNA沒有氫鍵

B．一種病毒同時(shí)含有DNA和RNA

C．原核細(xì)胞中既有DNA也有RNA

D．葉綠體、線粒體和核糖體都含有DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。據(jù)圖回答：

（1）胰島素受體（InR）的激活 ，可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突 末梢釋放_____，作用于 突觸后 膜上的 （填結(jié)構(gòu)），改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。

（2）胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡，其原因是胰島素激活 InR 后，可以_____。

（3）某些糖尿病人胰島功能正常，但體內(nèi)胰島素對(duì) InR 的激活能力下降，導(dǎo)致 InR 對(duì) GLUT 轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱，同時(shí)對(duì)炎癥因子的抑制作用降低，從而________（“加強(qiáng)”或“減 弱”）了炎癥因子對(duì) GLUT 的抑制能力。最終，神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率 ________________________ 。與正常人 相比，此類病人體內(nèi)胰島素含量__________________________ 。

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