【題目】在高倍鏡下觀察經(jīng)過(guò)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液染色的人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，可以看到線粒體為以下哪種顏色（ ）

A．藍(lán)綠色 B．無(wú)色 C．橙色 D．紫色

【答案】A

【解析】

試題分析：以人體口腔上皮細(xì)胞為材料，觀察細(xì)胞中的線粒體時(shí)，需要用健那綠染色，健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，能將線粒體染成藍(lán)綠色，因此最后能觀察到活細(xì)胞的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色．

解：健那綠是一種活體染色劑，可以把線粒體染成藍(lán)綠色．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA分子的兩條鏈進(jìn)行比較后，最可能相同的是 （ ）

A．每條鏈的脫氧核苷酸排列順序

B．每條鏈上的基因數(shù)目

C．每條鏈中的（A＋G）/（T＋C）的比值

D．每條鏈中的堿基種類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列激素中含碘的是（ ）

A．生長(zhǎng)激素 B．雄激素 C．甲狀腺激素 D．雌激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】纖維素這種多糖在下列哪種生物體內(nèi)可以找到（ ）

A. 水螅 B. 大熊貓 C. 柳樹(shù) D. 蛔蟲(chóng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物體內(nèi)不具有葉綠體但能進(jìn)行光合作用，則它最可能是（ ）

A. 番茄植株 B. 水稻 C. 藍(lán)藻 D. 酵母菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】最可能構(gòu)成細(xì)胞膜的一組元素是（ ）

A．C、H、O、N B．C、H、O

C．C、H、O、P D．C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有細(xì)胞壁的選項(xiàng)是（ ）

A．肝細(xì)胞 B．胰島A細(xì)胞

C．流感病毒 D．根尖細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫的敘述中，正確的是

A. 分泌溶菌酶殺滅病原體是一種特異性免疫

B. 記憶B細(xì)胞能快速識(shí)別抗原并產(chǎn)生更多的抗體

C. 體液免疫中能直接識(shí)別抗原的有B細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞和抗體

D. 切除胸腺的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,細(xì)胞免疫能力完全喪失,體液免疫的能力減弱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于真核生物變異和進(jìn)化的敘述正確的是（ ）

A．DNA分子中堿基對(duì)的增添、缺失和替換均產(chǎn)生新基因。

B．生物多樣性的形成就是新物種不斷形成的過(guò)程

C．物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)捕食或競(jìng)爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的

D． 一個(gè)物種的形成或滅絕，會(huì)影響其他物種的進(jìn)化

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