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【題目】如圖表示人體的特異性免疫過程，請據圖判斷下列說法正確的是（ ）

A.⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫
B.能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、f
C.HIV 侵入人體對⑤⑥均有破壞作用
D.細胞g→細胞f→④作用的過程發(fā)生在機體首次接觸抗原時

【答案】C
【解析】解：A、⑤、⑥兩種免疫依次表示細胞免疫和體液免疫，A錯誤；B、細胞a是吞噬細胞，能識別抗原，但沒有特異性；細胞f是效應B細胞，沒有識別能力．因此，圖中能特異性別抗原的有b、c、d、e、g，B錯誤；
C、HIV攻擊人體的免疫系統(tǒng)，特別是細胞b（T細胞），導致患者免疫功能缺失，C正確；
D、細胞g記憶B細胞→細胞f效應B細胞（漿細胞）→④抗體作用的過程發(fā)生在機體再次接觸抗原時，D錯誤．
故選：C．
分析題圖：圖示表示人體的特異性免疫過程．圖中細胞a是吞噬細胞、細胞b是T細胞、細胞c是B細胞、細胞d是效應T細胞、細胞e是記憶T細胞、細胞f效應B細胞（漿細胞）、細胞g記憶B細胞；③效應T細胞與靶細胞結合，將靶細胞裂解死亡，同時釋放淋巴因子增強細胞免疫；④是抗體，能運用抗原特異性結合；⑤是細胞免疫，⑥是體液免疫．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示中的甲、乙、丙表示動物細胞有絲分裂中的三種數量關系，其中a是染色體，b是染色單體，c是DNA
分子，那么數量關系正確的個數有（ ）

A.0個
B.1個
C.2個
D.3個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞的說法，正確的是（ ）

A. 原核細胞和真核細胞均以DNA作為遺傳物質

B. 細胞的多樣性即不同細胞的結構完全不同

C. 真核生物是指動物、植物等高等生物，細菌、病毒和真菌都屬于原核生物

D. 人體的血小板、成熟紅細胞無細胞核，所以這兩種細胞屬于原核細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某哺乳動物紅細胞的形成過程示意圖，請回答：
（1）由造血干細胞形成系列幼紅細胞的過程稱為 ， 這是細胞內的結果，通常情況下，某個體所有造血干細胞的遺傳信息完全相同，原因是 ．
（2）血紅蛋白的合成過程為 ， 圖中能合成血紅蛋白的細胞有中幼紅細胞和 ．
（3）研究發(fā)現，某毒素只能與染色質結合，導致染色質中的DNA不能解旋．在該毒素作用下，造血干細胞內的過程受阻，從而使造血干細胞停留在細胞周圍的 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是生物學發(fā)展史上的幾個重要實驗，其中沒有應用放射性同位素示蹤技術的是。

A. 驗證光合作用釋放的氧全部來自水 B. 噬菌體侵染細菌的實驗

C. 肺炎雙球菌的轉化實驗 D. 研究分泌蛋白的合成、分泌途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肺炎雙球菌的轉化實驗中，發(fā)生轉化的細菌和含轉化因子的細菌分別是（　�。�

A．R型細菌和S型細菌B．R型細菌和R型細菌

C．S型細菌和R型細菌D．S型細菌和S型細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據人體免疫的相關概念圖回答問題．

（1）人體內的免疫細胞來源于骨髓中的造血干細胞，由造血干細胞分化而成的各種免疫細胞形態(tài)和功能不同，主要原因是 ．
（2）既能參加非特異性免疫，又能參加特異性免疫的是[] ．
（3）概念圖內的細胞中，具有分化能力的是 ．
（4）形成[c]的途徑有：
①； ②； ③ ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一個32P標記的噬菌體侵染細菌。若該細菌解體后釋放出32個大小、形狀一樣的噬菌體，則其中含有32P的噬菌體有（ ）

A. 0個 B. 2個 C. 30個 D. 32個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于變異與作物育種的敘述，正確的是

A. 植物產生的變異都能為新品種的培育提供原材料

B. 誘變育種過程中，誘變因素能定向改變基因的結構

C. 雜交育種過程中，人工篩選可定向改變種群基因頻率

D. 通過單倍體育種獲得的新品種是單倍體，能穩(wěn)定遺傳

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