【題目】下列關(guān)于生物體中酶的敘述,正確的是
A. 所有酶均在核糖體上合成
B. 在任何溫度條件下酶的催化速率總是遠(yuǎn)高于無(wú)機(jī)催化劑
C. 由于酶的催化作用,細(xì)胞代謝才能在溫和的條件下快速進(jìn)行
D. 唾液淀粉酶的保存溫度是50℃
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某雙鏈DNA分子片段的平面結(jié)構(gòu)示意圖,遺傳信息通過(guò)親代DNA分子的復(fù)制傳遞給子代,從而保持遺傳信息的連續(xù)性。請(qǐng)分析回答:
(1)由圖可知,[①]___________和[②]___________ 交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成了DNA分子的基本骨架。
(2)③、④通過(guò)氫鍵連接形成堿基對(duì),排列在內(nèi)側(cè)。若③表示胸腺嘧啶(T),則④應(yīng)該是___________。
(3)DNA分子的復(fù)制是一個(gè)邊解旋邊復(fù)制的過(guò)程,其復(fù)制過(guò)程參與的酶是_________________,復(fù)制時(shí),以甲、乙兩鏈為模板,利用細(xì)胞中的四種游離的___________為原料合成子鏈,并進(jìn)一步形成兩個(gè)子代DNA分子。
(4)若該圖表示子代DNA分子,則甲、乙兩鏈中,一條鏈為親代母鏈,另一條鏈為新合成子鏈,雙鏈DNA分子的這種復(fù)制方式稱為___________。
(5)將一個(gè)細(xì)胞的DNA用15N標(biāo)記,放入含14N的4種脫氧核苷酸培養(yǎng)液中,連續(xù)分裂4次。則含有14N的DNA細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的________________________ ,含有15N的DNA細(xì)胞占總細(xì)胞數(shù)的____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蓮藕是被廣泛用于觀賞和食用的植物,研究人員通過(guò)人工誘變篩選出一株蓮藕突變體,其葉綠素含量?jī)H為普通水稻的56%。圖1表示在25℃時(shí)不同光照強(qiáng)度下該突變體和普通蓮藕的凈光合速率。圖2中A、B表示某光強(qiáng)下該突變體與普通蓮藕的氣孔導(dǎo)度(單位時(shí)間進(jìn)入葉片單位面積的CO2量)和胞間CO2濃度。
(1)藕極易褐變,這是細(xì)胞內(nèi)的多酚氧化酶催化相關(guān)反應(yīng)引起的,將藕在開(kāi)水中焯過(guò)后可減輕褐變程度,原因是________________________。藕的氣腔孔與葉柄中的氣腔孔相通,因此藕主要進(jìn)行__________呼吸,在藕采收的前幾天,向藕田灌水并割去荷葉的葉柄,有利于______________________ ,提高藕的品質(zhì)。
(2)CO2被利用的場(chǎng)所是_____________,因?yàn)榇颂幙梢詾镃O2的固定提供_______________。
(3)圖1中光照強(qiáng)度低于a時(shí),突變體蓮藕凈光合速率低于普通蓮藕,據(jù)題意推測(cè)引起這種差異的主要原因是______________________,導(dǎo)致相關(guān)反應(yīng)減弱。
(4)在2000μmolm﹣2s﹣1的光強(qiáng)下,突變體水稻的實(shí)際光合速率比普通水稻高___%(保留一位小數(shù)).
(5)據(jù)圖2分析,_____(普通/突變體)水稻在單位時(shí)間內(nèi)固定的CO2多,理由是_____________?梢酝茰y(cè)圖乙是在圖甲中__________(填“>a”“=a”“
(6)圖1中,大于a點(diǎn)的光強(qiáng)時(shí),與普通水稻相比突變體水稻雖葉綠素含量少,卻具有較高的凈光合速率,其可能的原因是_____(多選)
A.處于光合作用最適溫度
B.充足的光能彌補(bǔ)了色素缺乏的不利影響
C.突變體的暗反應(yīng)效率較高
D.突變體呼吸速率較低.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)下列圖形的敘述,不符合生物學(xué)事實(shí)的是
A. 若圖甲表示能在植物細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物,則其不一定就是蔗糖
B. 若圖乙表示基因的表達(dá)過(guò)程,則含有DNA的生物都能獨(dú)立完成該過(guò)程
C. 圖丙中的①②③可分別表示酶、蛋白質(zhì)和RNA三者之間的關(guān)系
D. 圖丁表示過(guò)氧化氫被分解的曲線,可以說(shuō)明酶具有高效性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是描述生命現(xiàn)象的(部分)模型,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 若A代表人體下丘腦,a代表性激素,則b、c可分別代表促性腺激素釋放激素、生長(zhǎng)激素
B. 若A代表人體記憶B淋巴細(xì)胞,a代表抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞、抗體的形成
C. 若A代表人體血漿滲透壓,a代表失水過(guò)多,則b、c可分別代表抗利尿激素增加、腎小管和集合管對(duì)水的重吸收能力增強(qiáng)
D. 若A代表玉米螟蟲(chóng)種群,a代表誘捕雄蟲(chóng),則b.c可分別代表性別比例失調(diào)、種群密度降低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,下列敘述正確( )
A. 若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B. 若a為核糖,則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞核中
C. 在人體和甲型H1N1流感病毒內(nèi)b都有8種
D. 若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 刺激③處,該處細(xì)胞膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)
B. 若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激④,E不能產(chǎn)生反應(yīng)
C. B是該反射弧的傳入神經(jīng)元,E是效應(yīng)器
D. 若在④處施加一較強(qiáng)電刺激,圖中①~⑤處能測(cè)到興奮的只有⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】茅臺(tái)酒、汾酒等名酒,主要以高粱為原料,為研究氮元素對(duì)植物光合作用的影響,科研人員利用缺氮的完全培養(yǎng)液培養(yǎng)高粱幼苗,一段時(shí)間后,分別測(cè)定各組高粱幼苗的氣孔導(dǎo)度(氣孔對(duì)水蒸氣、CO2等氣體的傳導(dǎo)度)和凈光合速率相對(duì)值,將結(jié)果繪成曲線如下。
請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)培養(yǎng)液中氮濃度為4mmol/L時(shí),線粒體產(chǎn)生的CO2_______(填“部分”或“全部”)擴(kuò)散到葉綠體中被消耗掉,原因是 _____________________。
(2)當(dāng)培養(yǎng)液中氮濃度由0mmol/L增加到7mmol/L時(shí),高粱凈光合速率逐漸增大的原因是: _____(寫(xiě)出兩點(diǎn))。
(3)當(dāng)培養(yǎng)液中氮濃度由12mmol/L增加到16mmol/L時(shí),高粱幼苗葉肉細(xì)胞的胞間CO2濃度變化趨勢(shì)是_____(填“降低”、“升高”或“不變”),合理的解釋是_________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),一些城鎮(zhèn)、社區(qū)修建了人工湖泊,以改善居民生活環(huán)境。下圖是某新建人工湖泊的生物類(lèi)群關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)食物鏈有 _______條,其中最長(zhǎng)的一條有_______ 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),魚(yú)類(lèi)與貝類(lèi)關(guān)系是______________。
(2)有人利用貝類(lèi)濾食藻類(lèi)的習(xí)性進(jìn)行控制藻類(lèi)的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。
從圖中可以看出,雖然掛養(yǎng)貝類(lèi)的水體中藻類(lèi)密度呈上升趨勢(shì),仍能推論貝類(lèi)可以有效控制藻類(lèi),理由是 _________________。貝類(lèi)對(duì)藻類(lèi)最大濾食量在第 _______天。
(3)有的湖泊中藻類(lèi)雖然得到了有效控制,但湖中水草卻瘋長(zhǎng)了,并帶來(lái)負(fù)面影響,下列控制水草瘋長(zhǎng)不合理的措施是______________(多選)。
①打撈水草,開(kāi)發(fā)利用 ②引水稀釋 ③使用除草劑 ④控制污水排入
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