科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”。例如，用臺盼藍(lán)染色，死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色，而活的動物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。這項(xiàng)技術(shù)所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能……


  1. A.
    保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能
  2. B.
    吸收功能
  3. C.
    控制物質(zhì)進(jìn)出功能
  4. D.
    免疫功能
C
用臺盼藍(lán)染色時，活的動物細(xì)胞不著色，而死的動物細(xì)胞著色，說明臺盼藍(lán)不能進(jìn)入前者而可以進(jìn)入后者，因此這充分利用了膜的控制物質(zhì)進(jìn)出的功能。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年福建福州八縣一中高三上期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”。例如，用臺盼藍(lán)染色，死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色，而活的動物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。這項(xiàng)技術(shù)所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能（  ）。

A.保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能        B.信息交流功能

C. 控制物質(zhì)進(jìn)出功能               D.保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境相對穩(wěn)定的功能

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年北京市高三第一學(xué)期期中測試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）如圖是某種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)上圖可能是下列哪種細(xì)胞                                  

A．藍(lán)藻  B．硝化細(xì)菌  C．洋蔥根尖分生區(qū)  D．黑藻的葉肉

(2)圖中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是                               (寫序號和名稱)。

(3)高等植物細(xì)胞之間的信息交流可以通過細(xì)胞膜上的_____          (填序號和名稱)進(jìn)行。

(4)若這是根毛區(qū)細(xì)胞，正處于營養(yǎng)液中，則在正常情況下，與其吸收Mg2＋、K＋等有關(guān)的細(xì)胞器主要是_________      和___________ (寫序號和名稱)。因?yàn)榍罢咛峁________，后者提供____       。

(5)若此圖表示紫甘藍(lán)細(xì)胞，刀切后清洗紫甘藍(lán)葉片，發(fā)現(xiàn)清洗用水呈現(xiàn)紫紅色，該色素存在于紫甘藍(lán)細(xì)胞的             (寫序號和名稱)中。

(6)科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”。例如，用臺酚藍(lán)染色，死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色，而活的動物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。解釋“染色排除法”的原理是                                                                       。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆天津市六校高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”。例如，用臺盼藍(lán)染色，死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色，而活的動物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。這項(xiàng)技術(shù)所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能(　　)

A．保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能         B．吸收功能

C．控制物質(zhì)進(jìn)出功能  D．免疫功能

 

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科目：高中生物 來源：2014屆湖北省高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”。例如，用臺盼藍(lán)染色，死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色，而活的動物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。這項(xiàng)技術(shù)所利用的是細(xì)胞膜的哪種功能                 

A、保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能     B、吸收功能

C、控制物質(zhì)進(jìn)出功能 D、免疫功能

 

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科目：高中生物 來源：2010—2011學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”。如判斷胚和胚乳細(xì)胞的生活情況，將小麥種子浸泡在紅墨水中，10分鐘后，取出剖開，發(fā)現(xiàn)胚為白色、胚乳為紅色，這說明（    ）

A、胚仍成活、胚乳已死亡               B、胚已死亡、胚乳仍成活

C、胚與胚乳都成活                     D、胚與胚乳均死亡

 

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