【題目】下列關(guān)于細胞分化的敘述中，錯誤的是

A．細胞分化導(dǎo)致細胞種類多樣化

B．造血干細胞產(chǎn)生B細胞和T細胞的過程中含有細胞分化

C．細胞分化導(dǎo)致不同的細胞中蛋白質(zhì)種類均不同

D．一般來說，分化了的細胞將一直保持分化后的狀態(tài)

【答案】C

【解析】細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，因此細胞分化會導(dǎo)致細胞種類增多，A正確；造血干細胞通過分化產(chǎn)生B細胞和T細胞，B正確；細胞分化導(dǎo)致不同的細胞，但細胞中也有相同的蛋白質(zhì)，C錯誤；分化了的細胞將一直保持分化后的狀態(tài)，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】控制合成胰島素（含51個氨基酸）的基因中，含有嘧啶堿基至少有（ ）

A. 306個 B. 153個 C. 102個 D. 51個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列分離纖維素分解菌的實驗過程中，操作有誤的是（ ）

A. 經(jīng)選擇培養(yǎng)后將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上

B. 富集培養(yǎng)這一步可省略，但培養(yǎng)的纖維素分解菌少

C. 經(jīng)稀釋培養(yǎng)后，用剛果紅染色

D. 對照組可用同樣量的培養(yǎng)液涂布到不含纖維素的培養(yǎng)基上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為驗證某同學(xué)的培養(yǎng)基是否被污染，可設(shè)計兩組實驗，甲組用嚴格消毒的培養(yǎng)基并稀釋涂布培養(yǎng)，乙組直接用該同學(xué)的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)，此實驗中乙組為(　　)

A. 空白對照 B. 自身對照 C. 條件對照 D. 標(biāo)準對照

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有氧呼吸過程中，產(chǎn)生[H]和ATP最多的階段分別是（ ）

A．第一階段和第二階段 B．第一階段和第三階段

C．第二階段和第三階段 D．第三階段和第三階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對線粒體和葉綠體兩種細胞器的說法錯誤的是

A. 線粒體能分解葡萄糖，葉綠體能合成葡糖糖

B. 都屬于生物膜系統(tǒng)，含有兩層膜，四層磷脂分子

C. 都含有DNA和RNA

D. 都與細胞的能量轉(zhuǎn)換有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對生物實驗說法錯誤的是

A. 光學(xué)顯微鏡下可以清楚的看見細胞壁，葉綠體，線粒體和細胞核等結(jié)構(gòu)

B. 光學(xué)顯微鏡下觀察葉綠體和線粒體不需要染色

C. 提取葉綠體中的色素需要無水乙醇等有機溶劑

D. 觀察DNA和RNA在細胞中的分布，需要鹽酸將細胞膜的通透性改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，X、Y代表激素名稱。下列敘述不正確的是（ ）

A．圖Ⅰ中，血液中的氧氣進入組織細胞被線粒體利用，需至少穿過12層磷脂分子

B．圖Ⅰ中B液滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

C．圖Ⅱ中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是下丘腦和垂體，激素Y的名稱是促甲狀腺激素

D．圖Ⅱ中①②③④四個過程，具有抑制作用的是②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列選項中能正確說明生物工程技術(shù)的是（ ）

A．植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細胞進行脫分化形成新個體

B．動物克隆技術(shù)的基礎(chǔ)是動物細胞培養(yǎng)

C．人工誘變、細胞工程、基因工程等都能對微生物進行定向改造

D．動物細胞融合技術(shù)目前的用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟動物

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同步練習(xí)冊答案