【題目】有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的氧氣時,其產(chǎn)生的酒精和C02的量如表所示,請回答下列相關(guān)問題:

氧濃度(%

a

b

c

d

產(chǎn)生 C02 的量(mol

9

12.5

15

30

產(chǎn)生酒精的amol

9

6.5

6

0

1)由表可知,酵母菌的細(xì)胞呼吸方式為_____________。

2)氧濃度為b時,經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2_____________mol。

3)氧濃度力c時,有_____________%的葡萄糖用于酒精發(fā)酵(保留小數(shù)點后一位)。

4)氧濃度為a時,酵母菌是否進(jìn)行了有氧呼吸?為什么?______________。

5)經(jīng)測定,無氧條件下酵母菌消耗的葡萄糖中,僅有1.5%用于 自身生長和繁殖等生命活動,剩余98.5%的葡萄糖則用于_____________

6)請在圖中畫出接種后,培養(yǎng)瓶中02和酒精含量的變化趨勢的曲線(氧氣用實線表示,酒精用虛線表示):

____________

【答案】既能進(jìn)行有氧呼吸,也能進(jìn)行無氧呼吸 6 66.7 沒有進(jìn)行有氧呼吸。因為此時產(chǎn)生的酒精和CO2的摩爾數(shù)相等 形成酒精等產(chǎn)物

【解析】

結(jié)合題意分析酵母菌在不同氧濃度下的呼吸方式:

根據(jù)有氧呼吸(C6H12O6→6CO2)和無氧呼吸(C6H12O6→2C2H5OH+CO2)的數(shù)量關(guān)系,

1)當(dāng)氧濃度為a時,由于產(chǎn)生的CO2和酒精的量相等,說明此時酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸;

2)當(dāng)氧濃度為b時,酵母菌產(chǎn)生的CO2量比產(chǎn)生的酒精量多12.5-6.5=6mol,說明此時酵母菌通過無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為6.5mol時,通過有氧呼吸產(chǎn)生的CO26mol;

3)同理,在氧濃度為c時,酵母菌也同時進(jìn)行兩種呼吸方式,其中有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為15-6=9mol

4)在氧濃度為d時,由于產(chǎn)生了CO2但沒有產(chǎn)生酒精,所以酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸。

(1)氧濃度為ab、c時能產(chǎn)生酒精,說明酵母菌能進(jìn)行無氧呼吸;氧濃度為d時產(chǎn)生CO2,但不產(chǎn)生酒精,說明酵母菌能進(jìn)行有氧呼吸。

(2)氧濃度為b時,產(chǎn)生了酒精6.5 mol,則無氧呼吸產(chǎn)生CO 2 6.5 mol,多余的CO2 (12.56.5=6mol)為有氧呼吸產(chǎn)生的。

(3)產(chǎn)生酒精6 mol,則無氧呼吸放出的CO 2 6 mol,而二氧化碳釋放總量為15 mol,因此有氧呼吸放出的CO 2 9 mol,據(jù)簡化式C6H12O6 →2C2H5OH計算知,3 mol葡萄糖用于無氧呼吸;據(jù)有氧呼吸反應(yīng)簡式C6H12O6 →6CO2 計算可知葡萄糖消耗量為1.5 mol,則葡萄糖中用于酒精發(fā)酵的所占的比例為3/(31.5)66.7%

(4)氧濃度為a時產(chǎn)生了CO 2 和酒精,且二者的量相等,說明只進(jìn)行無氧呼吸,沒有進(jìn)行有氧呼吸。

(5)酵母菌利用葡萄糖經(jīng)無氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2 ,合成少量ATP,其中合成的ATP用于自身生長和繁殖等生命活動,剩余98.5%的葡萄糖則用于形成酒精等產(chǎn)物以及熱能散失。

(6)密封后,隨著有氧呼吸的進(jìn)行,O2 逐漸被消耗,隨著O2 量減少,無氧呼吸強度逐漸加大,產(chǎn)生酒精量逐漸增多,即氧氣逐漸減少,酒精在密封后短短一段時間后才開始產(chǎn)生酒精并逐漸增多。曲線如下:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖是植物水培法實驗裝置示意圖,乙圖是培養(yǎng)液中氧氣含量與K+吸收速率的關(guān)系,丙圖是為電子顯微鏡視野中觀察到的某真核細(xì)胞的一部分。

1)小麥根部吸收鉀離子的吸收方式是_________。

2)向培養(yǎng)液通入空氣的目的是__________。

3)如果培養(yǎng)液中缺少鎂離子,一段時間后,小麥幼苗葉片會呈現(xiàn)_________色,原因是__________。

4)根據(jù)圖乙分析,d點后K+吸收速率不再明顯增加的原因是__________。

5)丙圖_________(是/不是)甲圖植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,判斷的理由是_________。

6)細(xì)胞核功能的較為全面的闡述是________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】性染色體異常果蠅的性別與育性如表。科學(xué)家發(fā)現(xiàn),白眼雌果蠅(XrXr)與紅眼雄果蠅(XRY)雜交產(chǎn)生的F1中,偶爾也出現(xiàn)白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅(稱例外)。不考慮基因突變和環(huán)境改變因素,對上述例外的解釋中,正確的是()

A. 親本雄果蠅產(chǎn)生了XRXR的精子

B. 親本雌果蠅產(chǎn)生了XrXr的卵細(xì)胞

C. 子代中XRXr個體為紅眼雌果蠅

D. 子代中XRO個體為紅眼雌果蠅

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過程(其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞,①②表示有關(guān)過程),下列有關(guān)敘述正確的是

A. 只有a、b、c三類細(xì)胞能識別抗原

B. 產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成

C. ①②過程都需要抗原的刺激才能發(fā)生

D. c、d的功能各不相同,根本原因是DNA不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】傘藻由“帽”、柄和假根三部分構(gòu)成,細(xì)胞核在假根內(nèi)。科學(xué)家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接和核移植實驗,結(jié)果如下圖。有關(guān)描述最合理的是(

A.傘藻嫁接實驗說明再生出的傘帽類型是由柄的類型決定的

B.傘藻核移植實驗說明再生出的傘帽類型是由細(xì)胞核的類型決定的

C.傘藻嫁接實驗說明再生出的傘帽類型是由細(xì)胞核的類型決定的

D.傘藻核移植實驗說明再生出的傘帽類型是由細(xì)胞質(zhì)的類型決定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系。將休眠狀態(tài)的某植物種子與濕沙混合后放在05℃的低溫下12個月,可使種子提前萌發(fā)。處理過程中兩種激素含量的變化情況如圖所示。請分析回答下列問題:

1)秋季成熟的種子內(nèi)激素a____________,含量較高,使種子處子休眠狀態(tài),其意義是有利于種子度過不良環(huán)境。

2)由圖分析,低溫處理可使種子提前萌發(fā),主要原因是________________________。

3)用激素b多次噴灑水稻植株后,會引起莖葉生長速度過快,稻谷產(chǎn)量___________________,其原因是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖,其中數(shù)字表示氨基酸序號,虛線表示脫去2個H形成的二硫鍵,如圖乙表示肽鏈的部分放大圖,請據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

A. 該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈,124個肽鍵

B. 圖乙所示結(jié)構(gòu)中含有的R基是①②④⑥⑧

C. 從圖乙可推知該肽鏈至少含有2個游離的羧基

D. 該蛋白質(zhì)的分子量比組成它的氨基酸的分子量之和少2220

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯誤的是(。

A.該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動

B.胰島B細(xì)胞的分泌活動不受過程的調(diào)節(jié)

C.如果感受器、、下丘腦、和內(nèi)分泌腺組成機體內(nèi)的某一反射活動的反射弧,則效應(yīng)器最終為圖中的組織

D.如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則的增加可能引起的減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲表示反射弧中三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中表示從樹突到胞體再到軸突及末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式)。圖乙表示突觸的顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列關(guān)于圖解的說法正確的是

A.圖甲中刺激d點,興奮將傳導(dǎo)(遞)至c、ba

B.圖甲中③(神經(jīng)中樞)內(nèi)有2個完整突觸結(jié)構(gòu)

C.圖乙中CO2濃度最高處在⑦,該結(jié)構(gòu)的作用是為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)(遞)提供能量

D.圖乙突觸小體的興奮傳導(dǎo)形式有電信號化學(xué)信號電信號的轉(zhuǎn)變

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同步練習(xí)冊答案