【題目】下列結(jié)構(gòu)中均能讓某些大分子物質(zhì)直接通過的是( )

A. 線粒體和葉綠體 B. 細(xì)胞壁和核孔

C. 高爾基體和核糖體 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡

【答案】B

【解析】生物膜具有選擇透過性,一般離子和小分子物質(zhì)可通過,大分子物質(zhì)只能通過胞吞或胞吐方式進(jìn)出細(xì)胞,核孔是大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道,細(xì)胞壁具全透性,大分子物質(zhì)可通過。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】碳、氫、氧3種元素組成的有機(jī)物A,相對分子質(zhì)量為102,含氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%,分子中氫原子個(gè)數(shù)為氧的5倍。一定條件下,A與氫氣反應(yīng)生成BB分子的結(jié)構(gòu)可視為1個(gè)碳原子上連接2個(gè)甲基和另外2個(gè)結(jié)構(gòu)相同的基團(tuán)。且B的核磁共振氫譜顯示有3組不同的峰。

1A的分子式是 。

2)下列物質(zhì)與A以任意比例混合,若總物質(zhì)的量一定,充分燃燒消耗氧氣的量相等且生成水的量也相等的是(填序號) 。

AC5H12O3BC4H10CC6H10O4DC5H10O

3①B的結(jié)構(gòu)簡式是 。

②A不能發(fā)生的反應(yīng)是(填序號) 。

A.取代反應(yīng) B.消去反應(yīng) C.酯化反應(yīng) D.還原反應(yīng)

4A還有另一類酯類同分異構(gòu)體,該異構(gòu)體在酸性條件下水解,生成兩種相對分子質(zhì)量相同的化合物,其中一種的分子中有2個(gè)甲基,該異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式是:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】選取某種植物生長狀況相同的四組枝條進(jìn)行如圖處理,其中甲、乙、丙切去頂芽,丁保留頂芽。將切下的乙頂芽放回原位置,將切下的丙頂芽放置在瓊脂塊上一段時(shí)間后將瓊脂塊置于原頂芽位置。四組枝條均給予相同的單側(cè)光照。下列敘述正確的是

A. 最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽14

B. 乙組枝條在單側(cè)光下表現(xiàn)為直立生長

C. 丙組枝條在單側(cè)光下背光側(cè)生長素多于向光側(cè)

D. 若此實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不變的是甲和丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體免疫部分過程示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)圖中①②③中屬于特異性免疫的是____________。

(2)結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,當(dāng)它侵入人體細(xì)胞后,人體通過[__]裂解靶細(xì)胞,將結(jié)核桿菌釋放到體液中,再通過與[__]特異性結(jié)合而被滅活,最后由吞噬細(xì)胞清除。([]中填字母)

(3)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當(dāng)人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時(shí),也會攻擊心臟瓣膜細(xì)胞,使人患風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的______________;若抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是________細(xì)胞,使艾滋病患者免疫能力幾乎全部喪失。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將A、B兩種物質(zhì)混合,T1時(shí)加入酶C。右圖為最適溫度下A、B濃度的變化曲線。下列敘述正確的是 ( )

A. 酶C降低了B生成A反應(yīng)的活化能

B. 該體系中的酶促反應(yīng)速率先快后慢

C. 酶C活性降低導(dǎo)致T2后B增加緩慢

D. 適當(dāng)降低反應(yīng)溫度,T1~T2間隔縮短

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體組織細(xì)胞可以從組織中吸收甘油,其吸收的量主要取決于(

A.細(xì)胞周圍的組織液中甘油的濃度B.細(xì)胞膜上載體的數(shù)量

C.細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度D.細(xì)胞膜上載體的種類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】①②③④⑤⑥是使用顯微鏡的幾個(gè)步驟,下圖為顯微鏡觀察時(shí)的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要的觀察對象,由視野1到視野2時(shí),操作過程的正確順序是

轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)反光鏡或光圈轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器   向左下移動裝片向右上移動裝片

A.①②③④B.⑥④③②

C.④⑤①②D.⑤④③②

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示利用致病病毒 M 的表面蛋白基因和無害病毒 N,通過基因工程制作重組 M 病毒疫苗 的部分過程。①~⑤表示操作流程,a~h 表示分子或結(jié)構(gòu)。據(jù)圖判斷正確的敘述是( )

A. 圖中所示的整個(gè)過程中,用作運(yùn)載體的 DNA 來自分子 a、c、d

B. 圖中 c 所示質(zhì)?赡苁菑募(xì)菌或者病毒的 DNA 改造的

C. 圖中結(jié)構(gòu) g 和結(jié)構(gòu) h 的遺傳物質(zhì)和表面蛋白質(zhì)均不同

D. 圖中所示過程中,獲取目的基因的步驟是流程①、②;在流程③中必須實(shí)施的步驟有切割質(zhì)粒、 將質(zhì)粒與目的基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某哺乳動物處于不同分裂時(shí)期染色體及其上基因示意圖,下列敘述正確的是( )

A. 細(xì)胞①中有兩個(gè)四分體,發(fā)生過交換重組

B. 細(xì)胞②中有兩對同源染色體,四個(gè)染色體組

C. 細(xì)胞③中有同源染色體,也有等位基因分離

D. 細(xì)胞④不是③的子細(xì)胞,僅有一個(gè)染色體組

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