【題目】下圖表示原核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖中涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)?/span>__________________________(以中心法則的形式表示)。

2)翻譯過(guò)程中,以_____________為模板,通過(guò)______________發(fā)揮作用使該過(guò)程停止。

3mRNA是以圖中的③為模板,在___________的催化作用下,由4種游離的_______________________依次連接形成的。

4)能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是________,它所攜帶的小分子有機(jī)物可用于合成______________。

【答案】 mRNA 終止密碼子 RNA聚合酶 核糖核苷酸 tRNA 多肽(肽鏈)

【解析】

圖示表示原核細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過(guò)程,其中①表示解旋酶;②表示RNA聚合酶,能催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程;③表示DNA模板鏈;④表示翻譯合成的多肽鏈。

(1)圖示表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程,該過(guò)程中涉及的遺傳信息傳遞方向?yàn)椋篋NARNA蛋白質(zhì)。

(2)翻譯過(guò)程中,以mRNA為模板,通過(guò)終止密碼子發(fā)揮作用使該過(guò)程停止。

(3)mRNA是DNA分子轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物,即以圖中的③DNA的一條鏈為模板,在②RNA聚合酶的催化作用下,以4種游離的核糖核苷酸為原料,依次連接形成的。
(4)tRNA能特異性識(shí)別mRNA上密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸,它所攜帶的氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)用于合成圖中④多肽(肽鏈)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是關(guān)于細(xì)胞中水含量的敘述,其中不正確的是

A. 在活細(xì)胞中自由水含量最多

B. 新陳代謝旺盛的植物細(xì)胞含水量較高

C. 越冬植物的細(xì)胞內(nèi)自由水含量一般較高

D. 老年人細(xì)胞中含水量比嬰兒要少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究“玉米種子萌發(fā)生長(zhǎng)過(guò)程中自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素是否為其生長(zhǎng)的最適濃度”,某研究小組將10株生長(zhǎng)旺盛的玉米胚芽鞘研磨獲取提取液(待測(cè)樣液),再切取與之相同的玉米胚芽鞘尖端下部的切段若干,按如表所示分組進(jìn)行浸入實(shí)驗(yàn)并記錄24小時(shí)后切段長(zhǎng)度。

生長(zhǎng)素濃度(mg/L)

0

0.01

0.1

1

10

100

待測(cè)樣液

溶液的量(mL)

5

5

5

5

5

5

5

切段數(shù)量(根)

10

10

10

10

10

10

10

切段初始長(zhǎng)度(mm)

4

4

4

4

4

4

4

24小時(shí)后切段平均長(zhǎng)度(mm)

7

7.5

8.4

10

12

10

10

回答下列問(wèn)題:

1)生長(zhǎng)素是植物細(xì)胞之間傳遞________的激素之一;生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)可能是______(填“細(xì)胞數(shù)量”或“細(xì)胞長(zhǎng)度”)增加的結(jié)果。

2)請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)結(jié)果以柱形圖的形式呈現(xiàn)出來(lái)。

3)由實(shí)驗(yàn)結(jié)果_______(填“能”或“不能”)說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,待測(cè)樣液濃度______(填“是”或“不是”)玉米種子萌發(fā)生長(zhǎng)的最適濃度。

4)為確定待測(cè)樣液中的生長(zhǎng)素濃度是1mg/L還是100mg/L,請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)原理及方法,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)思路:___________________________。

預(yù)測(cè)結(jié)果及結(jié)論:_______________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在測(cè)定金魚(yú)藻光合作用中,容器密閉內(nèi)有一定濃度的碳酸氫鈉溶液,保持溫度恒定且適宜,通過(guò)改變光源與容器的距離用以改變光照強(qiáng)度(光合強(qiáng)度用金魚(yú)藻放出的氣泡數(shù)來(lái)表示)。表格為不同距離下的9個(gè)相同裝置5分鐘內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

光源與容器的距離/(cm)

10

15

20

25

30

35

40

45

50

氣泡數(shù)

40

39

30

22

15

5

3

0

0

(1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,距離為10 cm或15 cm時(shí),金魚(yú)藻產(chǎn)生氣泡的量并無(wú)明顯變化,故若要增加15 cm處產(chǎn)生氣泡的數(shù)量,可在實(shí)驗(yàn)前采取_____的措施。光源距離為45 cm和50 cm時(shí)氣泡數(shù)為0是因?yàn)?/span>_____。

(2)光照較長(zhǎng)時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)距離較近的組別產(chǎn)生氣泡的速率明顯減慢,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____,直接影響了光合作用的_____,導(dǎo)致_____積累,抑制光反應(yīng),使得__的產(chǎn)生量減少。

(3)如圖是金魚(yú)藻在15 cm距離下,氣泡產(chǎn)生速率與碳酸氫鈉溶液濃度的關(guān)系,濃度超過(guò)25 mg·L-1時(shí)氣泡數(shù)反而下降,分析其原因可能是濃度過(guò)高,導(dǎo)致金魚(yú)藻細(xì)胞_____,影響了金魚(yú)藻的生理活動(dòng)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示DNA及相關(guān)的生理活動(dòng),下列表述錯(cuò)誤的是

A. 過(guò)程a, b, c均可在胰島B細(xì)胞核中發(fā)生

B. f和g過(guò)程可能通過(guò)反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)

C. 過(guò)程a, b, c, d, e與堿基配對(duì)有關(guān)

D. 某基因表達(dá)的產(chǎn)物可能影響另一個(gè)基因的表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某科研機(jī)構(gòu),致力于研究亞洲的一種珍稀的貓科動(dòng)物的繁育問(wèn)題,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究與實(shí)踐,取得了突破性進(jìn)展,可以通過(guò)胚胎工程技術(shù),讓家貓代孕而繁育,主要步驟下:

(1)步驟A、B分別指___。

(2)誘導(dǎo)超數(shù)排卵所注射的激素是_____,只能作用于性腺。

(3)受精卵發(fā)育成早期胚胎所需營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自_____。

(4)受精過(guò)程使用的培養(yǎng)液是___溶液,與早期胚胎培養(yǎng)液有區(qū)別。

(5)早期胚胎的正常細(xì)胞,染色體數(shù)為2n,則產(chǎn)下的幼仔體細(xì)胞中性染色體的組成可為_____。

(6)如果采用克隆動(dòng)物的技術(shù)來(lái)培育,還需要增加_____技術(shù),該技術(shù)的原理是:已經(jīng)分化的_____具有全能性,從繁殖方式上看,克隆技術(shù)是屬于____繁殖。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌和病毒的敘述中,正確的是( )

A. 細(xì)菌和病毒的遺傳物質(zhì)都是DNA

B. 細(xì)菌和病毒都屬于原核生物

C. 細(xì)菌和病毒都具有核糖體

D. 細(xì)菌能夠進(jìn)行獨(dú)立的生命活動(dòng)而病毒不可以

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某高等雄性動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中核內(nèi)染色體和DNA分子的數(shù)量變化,下列敘述正確的是( )

A. 該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為4n

B. a表示染色體,b表示DNA

C. 時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色單體數(shù)︰DNA數(shù)=21

D. 時(shí)期細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】DNA的基本組成單位是

A. 核糖核苷酸B. 脫氧核苷酸C. 含氮的堿基D. 脫氧核糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案