【題目】進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞,其作用機(jī)制如圖所示(1~4代表細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu))。

(1)圖中結(jié)構(gòu)1~4是細(xì)胞膜上的 。進(jìn)食后,GIP和胰島素通過(guò)結(jié)構(gòu)1、2作用于脂肪細(xì)胞,促進(jìn)

,從而降低血糖水平。

(2)給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖,讓二者血糖濃度變化相當(dāng)。與注射相比,口服后血漿胰島素水平更 ,其原因是 。

(3)現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)糖尿病患者,甲體內(nèi)檢測(cè)出能作用于結(jié)構(gòu)2的抗體(此抗體還可作用于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞),乙體內(nèi)檢測(cè)出能作用于結(jié)構(gòu)3的抗體。這兩種糖尿病都屬于

病,兩個(gè)患者中,通過(guò)注射胰島素能有效控制血糖濃度的是 。

【答案】

1)受體;葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞并轉(zhuǎn)化為脂肪

2)高口服葡萄糖刺激小腸K細(xì)胞分泌的GIP還能促進(jìn)胰島素分泌

3)自身免疫;

【解析】

1)據(jù)圖分析,14是接受信息分子的結(jié)構(gòu),即受體;脂肪細(xì)胞能通過(guò)吸收葡萄糖,轉(zhuǎn)化為脂肪而降低血糖;

2)據(jù)圖分析,口服葡萄糖能刺激小腸K細(xì)胞分泌GIP,刺激胰島細(xì)胞分泌胰島素,也能通過(guò)高血糖刺激胰島分泌胰島素;而注射僅通過(guò)后者刺激胰島細(xì)胞分泌胰島素;

3)抗體攻擊自身的結(jié)構(gòu),屬于自身免疫。灰殷w內(nèi)由于抗體攻擊3結(jié)構(gòu),胰島素含量較低,注射胰島素能控制血糖;而甲體內(nèi)抗體是攻擊胰島素的受體,自身胰島素含量并不低,胰島素不能起到調(diào)節(jié)作用,注射胰島素不能有效控制血糖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲為3動(dòng)物種群的存活曲線,圖乙為2種動(dòng)物種群的存活率與種群密度的關(guān)系曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)種群是構(gòu)成生物群落的基本單位,也是繁殖和________的基本單位。種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,直接決定種群密度的因素有出生率、死亡率和_________。

(2)圖甲中,不同類型的存活曲線是生物與環(huán)境相適應(yīng)的一種表現(xiàn),是長(zhǎng)期________的結(jié)果。從種群數(shù)量特征角度分析,B型存活曲線可描述為_(kāi)___________。

(3)種群的空間分布一般可概括為三種基本類型:隨機(jī)分布、均勻分布和集群分布。圖乙給出的2個(gè)種群,最符合集群分布的是____________,符合集群分布的某鳥(niǎo)類種群,當(dāng)種群數(shù)量______(填“大于”、“于”)臨界值時(shí),往往會(huì)出現(xiàn)種群的滅絕。

(4)某群落演替成頂級(jí)群落后,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)保持在一個(gè)____________的水平,此時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的自調(diào)節(jié)能力最大。

(5)某草原生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)人們幾十年的過(guò)度放牧等活動(dòng),出現(xiàn)土地荒漠化現(xiàn)象,從演替的角度分析,說(shuō)明人類活動(dòng)會(huì)影響 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)與免疫無(wú)關(guān)的是

A監(jiān)視識(shí)別并殺傷體內(nèi)的癌細(xì)胞

B維持內(nèi)環(huán)境平衡穩(wěn)定,清除體內(nèi)衰老或受損細(xì)胞

C抵抗病原體的侵襲

D銅鉛等化合物被肝臟轉(zhuǎn)化繼無(wú)毒物質(zhì),隨膽汁進(jìn)入腸道排出

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)圖回答問(wèn)題:

1此圖是 細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。

2細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[ ] 。

3合成酶的場(chǎng)所是[ ]

4中的功能是

5寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式: 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一只雌鼠因某個(gè)基因發(fā)生了突變,使野生型(一般均為純合子)變?yōu)橥蛔冃。讓該雌鼠與野生型雄鼠雜交,F(xiàn)1的雌、雄鼠中均有野生型和突變型。由此可以推斷,該雌鼠的突變一定為

A. 顯性突變 B. 隱性突變

C. 常染色體上的基因突變 D. X染色體上的基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)真核細(xì)胞基因表達(dá)的敘述,正確的是

A. 轉(zhuǎn)錄和翻譯均在細(xì)胞核中完成

B. mRNA上任意三個(gè)堿基是一個(gè)密碼子,決定一個(gè)氨基酸

C. DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上

D. tRNA是蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的“搬運(yùn)工”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)代生物技術(shù)可應(yīng)用于生態(tài)建設(shè),不正確的是( )

A.基因工程中抗蟲(chóng)、抗病轉(zhuǎn)基因植物的種植減少了農(nóng)藥的使用

B.組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用,不可對(duì)城市環(huán)境進(jìn)行綜合治理

C.沼氣池的建立有利于物質(zhì)和能量的多級(jí)利用

D.胚胎工程中胚胎移植可以用于保護(hù)瀕危野生動(dòng)物,保護(hù)生物多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于蛋白質(zhì)與核酸的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞核中含有蛋白質(zhì)和多種RNA

B. 蛋白質(zhì)多樣性的體現(xiàn)與核酸有關(guān)

C. DNA分子的復(fù)制不需要蛋白質(zhì)的參與

D. 基因表達(dá)過(guò)程中可產(chǎn)生核酸和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】太湖水質(zhì)污染給當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)、生活帶來(lái)嚴(yán)重困擾,為高效實(shí)現(xiàn)養(yǎng)魚(yú)抑藻這一目標(biāo),科研部門作了多項(xiàng)相關(guān)研究。下圖為水體富營(yíng)養(yǎng)化程度對(duì)藻類種群數(shù)量的影響的研究結(jié)果,以便為養(yǎng)魚(yú)戶提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。魚(yú)鱗藻、脆桿藻為藻類植物,是魚(yú)的優(yōu)良餌料,微囊藻屬于藍(lán)藻,其產(chǎn)生的毒素污染水體。

(1對(duì)如何養(yǎng)好魚(yú)民間有“養(yǎng)魚(yú)先養(yǎng)水”的說(shuō)法,由圖分析可以得知,當(dāng)水體營(yíng)養(yǎng)化程度處于 時(shí),有利于能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/span>

(2綠色能源工程可以利用藍(lán)藻來(lái)制作生物柴油,研究成果表明,生物多樣性具有 價(jià)值

(3從生物的種間關(guān)系角度考慮,控制水體中藻類生長(zhǎng)、繁殖的具體措施主要有 。

(4在對(duì)每次采集的水樣測(cè)定微囊藻密度前,需要先攪拌培養(yǎng)液,其直接作用是 ,然后在培養(yǎng)瓶中吸取樣液,滴加在 上的蓋玻片邊緣,待培養(yǎng)液滲入且藻細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室的底部,再利用顯微鏡進(jìn)行觀察、計(jì)數(shù),進(jìn)而計(jì)算出藻細(xì)胞密度。這種對(duì)微囊藻細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù)的方法叫做 。

(5羅氏沼蝦以綠藻、藍(lán)藻等單細(xì)胞藻類為食物?蒲行〗M又對(duì)該湖泊中的羅氏沼蝦的能量流動(dòng)情況進(jìn)行分析,結(jié)果如下表(數(shù)字為能量值,單位是KJ/cm2.a(chǎn)))

藻類同化的能量

沼蝦攝入藻類中的能量

沼蝦糞便中的能量

沼蝦用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖等的能量

沼蝦呼吸作用散失的能量

150.6

47.8

25.4

?

21.2

據(jù)表分析,沼蝦用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖等的能量是 KJ/cm2.a(chǎn),從藻類到羅氏沼蝦的能量傳遞效率為 (小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù)

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