【題目】某二倍體生物細(xì)胞正在發(fā)生著絲粒斷裂時,下列有關(guān)敘述,正確的是

A. —定不存在同源染色體

B. 胞質(zhì)分裂也將在該時期開始

C. 染色體DNA兩條鏈一條來自父方,一條來自母方

D. 可能只有1個染色體組

【答案】D

【解析】有絲分裂后期發(fā)生著絲粒斷裂,但是該時期細(xì)胞中有同源染色體,A項錯誤;植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)在末期開始分裂,B項錯誤;染色體DNA兩條鏈來自于同一方,C項錯誤;在減數(shù)第二次分裂后期,正在發(fā)生著絲粒斷裂時,細(xì)胞中只有一個染色體組,D項正確

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項措施中,最有利于延長水果保鮮時間的是

A. 充入02,零上低溫,保持濕度 B. 充入C02,零下低溫,保持干燥

C. 充入02,零下低溫,保持干燥 D. 充入C02,零上低溫,保持濕度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一條食物鏈中,初級消費(fèi)者屬于

A.第一營養(yǎng)級 B.第二營養(yǎng)級 C.第三營養(yǎng)級 D.第四營養(yǎng)級

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】模型包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等.而物理模型是指以實物或圖畫形式直觀地表達(dá)認(rèn)識對象的特征,如沃森和克里克制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,就是物理模型.圖為某同學(xué)所作的酶催化作用的模型.下列敘述正確的是(

A.圖中的A一定是蛋白質(zhì),因為A是酶
B.若圖中的B表示氨基酸,A表示酶,則該生理過程表示脫水縮合
C.該模型是物理模型,能很好地解釋酶的專一性
D.人成熟的紅細(xì)胞內(nèi)不能合成酶,也無上述模型表示的生理過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅眼長翅的雌、雄果蠅相互交配,后代表現(xiàn)型及比例如下表:設(shè)眼色基因為A、a,翅長基因為B、b。則親本的基因型是

A. AaXBXb、AaXBY B. BbXAXa、BbXAY C. AaBb、AaBb D. AABb、AaBB

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體骨骼肌細(xì)胞在無氧情況下分解1 mol葡萄糖,能量利用率為(  )

A. 43.7% B. 6.8% C. 2.1% D. 7.9%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于葉綠體的描述,正確的是(  )

A. 葉綠體中的類胡蘿卜素主要吸收紅光和藍(lán)紫光

B. 類囊體薄膜與葉綠體內(nèi)膜相連

C. 葉綠體的內(nèi)膜上具有與光合作用有關(guān)的酶

D. 基粒由類囊體堆疊而成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2013年諾貝爾生理學(xué)獎獲或醫(yī)學(xué)獎授予了美國和德國的3位科學(xué)家,以表彰他們在“揭開細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸機(jī)制”方面做出的巨大貢獻(xiàn).結(jié)合下圖分析回答問題.
(1)圖1是人體內(nèi)的一個細(xì)胞,可以通過“出芽”方式形成囊泡的細(xì)胞器有 , 含有神經(jīng)遞質(zhì)的囊泡被稱為 , 囊泡中的神經(jīng)遞質(zhì)只能作用于突觸后膜的原因是
(2)如圖2所示,蘭迪謝克曼發(fā)現(xiàn)了調(diào)節(jié)囊泡運(yùn)輸?shù)幕颍暨@些基因發(fā)生了突變,細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸就會出現(xiàn)“交通堵塞”而堆在細(xì)胞內(nèi)找不到目的地.如果這種情形發(fā)生在胰島B細(xì)胞內(nèi),則人體肌細(xì)胞對葡萄糖的利用將(填“增多”、“減少”或“不變”).
(3)詹姆斯羅斯曼發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確送貨的聯(lián)絡(luò)暗語,如圖3所示,你認(rèn)為這些聯(lián)絡(luò)暗語的化學(xué)本質(zhì)是 , 囊泡發(fā)貨的過程體現(xiàn)了生物膜的特點(diǎn).囊泡送貨的過程(是或否)消耗能量;
(4)一種新的制藥工藝是以磷脂分子為基本骨架制成很小的“人工囊泡”,讓這些“人工囊泡”裹著藥物運(yùn)輸?shù)交疾〔课,通過人工囊泡與細(xì)胞膜的融合,將藥物送入細(xì)胞.這種物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是 , 這種方式與主動轉(zhuǎn)運(yùn)的區(qū)別是囊泡運(yùn)輸不需要

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】螳螂捕蟬,黃雀在后”。此成語所隱含的食物鏈具有的營養(yǎng)級數(shù)至少為( )
A.2個
B.3個
C.4個
D.5個

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案