【題目】下列有關(guān)顯微鏡的用法,不正確的是(

A.字形“”放在顯微鏡下,看到的是字形“

B.顯微鏡下看到一草履蟲沿順時(shí)針方向運(yùn)動(dòng),它實(shí)際的運(yùn)動(dòng)方向是逆時(shí)針

C.當(dāng)成像清晰時(shí),與載玻片越近的物鏡,在視野中看到的細(xì)胞數(shù)量越少

D.低倍鏡觀察時(shí),也可以使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

【答案】B

【解析】

低倍鏡下:物鏡與裝片的距離較遠(yuǎn),所看到細(xì)胞數(shù)目多形態(tài)小,視野相對(duì)較明;高倍鏡下:物鏡與裝片的距離較近,所看到的細(xì)胞數(shù)目少形態(tài)大,視野相對(duì)較暗。

A、由于顯微鏡成像為倒像,故字形放在顯微鏡下,看到的是字形,A正確;

B、顯微鏡下看到一草履蟲沿順時(shí)針方向運(yùn)動(dòng),它實(shí)際的運(yùn)動(dòng)方向仍是順時(shí)針,B錯(cuò)誤;

C、當(dāng)成像清晰時(shí),與載玻片越近的物鏡,放大倍數(shù)越大,在視野中看到的細(xì)胞數(shù)量越少,C正確;

D、低倍鏡觀察時(shí),也可以使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,也可以使用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),D正確。

故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是植物光合作用過程的示意圖,中字母代表物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題:

1)在植物葉肉細(xì)胞中,圖中過程I發(fā)生的場(chǎng)所是____________;過程發(fā)生的場(chǎng)所是____________。該過程儲(chǔ)存在葡萄糖中的能量最終來自__________________。

2)物質(zhì)CD分別是____________。葉肉細(xì)胞從外界吸收的E首先與細(xì)胞內(nèi)的C5結(jié)合,該過程被稱為__________________。

3)在夏季晴朗上午,過程I產(chǎn)生的B的去向是__________________。在1000~1200,部分植物光合速率明顯降低而出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象,原因是__________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,不能合成ATP的是

A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B. 線粒體 C. 葉綠體的類囊體 D. 葉綠體基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將玉米的PEPC酶基因?qū)胨竞,測(cè)得光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻及原種水稻的氣孔導(dǎo)度和光合速率的影響結(jié)果如下圖所示(注:氣孔導(dǎo)度越大氣孔開放程度越高);卮鹣铝袉栴}:

(1)光照強(qiáng)度等于2×102μmol·m-2·s-1時(shí),原種水稻葉肉細(xì)胞中的葉綠體需要的CO2來源是_________。光合作用光反應(yīng)階段發(fā)生的能量變化是_________

(2)據(jù)圖分析推測(cè),光照強(qiáng)度低于8×102μmol·m-2·s-1時(shí),影響轉(zhuǎn)基因水稻光合速率的主要因素是_________;轉(zhuǎn)基因水稻中,PEPC酶所起的作用是_________。

(3)據(jù)圖分析判斷,轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻中,_________水稻更適合栽種在強(qiáng)光照環(huán)境中,依據(jù)是_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示的是溫度和酶的關(guān)系,此曲線不能說明的是( )

A. 在t2之前,隨溫度升高,酶的活性增強(qiáng);之后,隨溫度升高,酶的活性降低

B. 當(dāng)溫度到達(dá)t 2時(shí),酶的活性最高

C. A點(diǎn)時(shí),酶的催化活性很低,但隨著溫度升高,酶的活性可以上升

D. C點(diǎn)時(shí)酶的活性也很低,當(dāng)溫度降低時(shí),酶的活性也可以恢復(fù)上升

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】家兔的黑毛對(duì)褐毛是顯性,要判斷一只黑毛兔是否是純合子,選用與它交配的最好是( )

A. 純種黑毛兔 B. 雜種黑毛兔 C. 褐毛兔 D. 長(zhǎng)毛兔

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)圖中所示多肽的敘述中,正確的是

A. 有游離的氨基和羧基各1個(gè)

B. 由5個(gè)氨基酸縮合而成

C. 該多肽在形成過程中失去了3分子水

D. 有4種不同的側(cè)鏈基團(tuán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙、丙表示真核生物遺傳信息傳遞的過程,以下分析正確的是

A. 圖中酶1和酶2表示同一種酶

B. 圖甲、乙、丙所示過程在高度分化的細(xì)胞中均會(huì)發(fā)生

C. 圖丙過程需要tRNA,每種tRNA只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸;而某些氨基酸可以由不同tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

D. 圖丙中最終合成的四條肽鏈各不相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 核膜是雙層膜,其外膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連

B. 功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,其蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多

C. 只有相鄰的兩個(gè)細(xì)胞才會(huì)發(fā)生信息交流

D. 細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)

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