【題目】下圖為細(xì)胞重要生命活動(dòng)圖解;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)A、B、C、D中,染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在__________過(guò)程。
(2)細(xì)胞以分裂的方式進(jìn)行增殖,_____是真核生物體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式。
(3)圖中發(fā)生B過(guò)程的根本原因是_______。在該過(guò)程中,如果由于某些因子的作用,就有可能使_____________________,從而使正常細(xì)胞發(fā)生癌變轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞。癌癥化療時(shí)所用不同藥物的作用機(jī)理不同。例如,烷化劑能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用,所以此類物質(zhì)作用于癌細(xì)胞分裂的_____期;而常用的另一種藥物5-溴嘧啶的結(jié)構(gòu)與尿嘧啶非常相似,則其作用原理是直接干擾_____分子的合成。
(4)細(xì)胞的凋亡是由于受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控,所以也稱作__________。
【答案】A 有絲分裂 基因選擇性表達(dá) 原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變 (有絲分裂)間 RNA 細(xì)胞編程性死亡
【解析】
分析題圖:圖示為細(xì)胞重要的生命活動(dòng)圖解,其中A表示細(xì)胞增殖,該過(guò)程能增加細(xì)胞的數(shù)量,但不能增加細(xì)胞的種類;B為細(xì)胞分化,該過(guò)程能增加細(xì)胞的種類,但不會(huì)增加細(xì)胞的數(shù)量;C為細(xì)胞衰老;D為細(xì)胞凋亡過(guò)程。這四種都是正常的生命活動(dòng),對(duì)生物體都是有利的。
(1)染色體的動(dòng)態(tài)變化指的是染色質(zhì)形成染色體,染色體發(fā)生相應(yīng)的行為變化,然后染色體重新解旋形成染色質(zhì)的過(guò)程,發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中,圖中細(xì)胞的增殖一般是有絲分裂,所以發(fā)生染色體動(dòng)態(tài)變化的是A過(guò)程。
(2)細(xì)胞增殖的方式包括有絲分裂、減數(shù)分裂和無(wú)絲分裂,其中有絲分裂是真核生物體細(xì)胞增殖的主要分裂方式。
(3)圖中B過(guò)程為細(xì)胞分化,發(fā)生B過(guò)程的根本原因是基因選擇性表達(dá)。機(jī)體內(nèi)有的細(xì)胞由于受到致癌因子的作用,使正常細(xì)胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變,從而使正常細(xì)胞發(fā)生癌變轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞。DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期,烷化劑能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用,所以此類物質(zhì)作用于癌細(xì)胞分裂的間期;尿嘧啶是合成RNA的堿基,5-溴嘧啶的結(jié)構(gòu)與尿嘧啶非常相似,故其作用原理是直接干擾RNA分子的合成。
(4)細(xì)胞的凋亡是由于受到嚴(yán)格的由遺傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控,所以也稱作細(xì)胞編程性死亡。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從自然界中的生物體內(nèi)分離得到的天然酶,在工業(yè)生產(chǎn)環(huán)境中催化效率往往較低。科研人員通過(guò)下圖所示的流程改造天然酶,已改進(jìn)酶的功能。對(duì)這一改造過(guò)程的分析,不合理的是( )
A.①過(guò)程產(chǎn)生的基因突變是隨機(jī)的
B.②過(guò)程中受體菌應(yīng)處理為感受態(tài)
C.③過(guò)程篩選突變酶依賴于抗生素
D.多次重復(fù)循環(huán)導(dǎo)致酶的定向進(jìn)化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過(guò)程,只有在促性腺激素和精子的誘導(dǎo)下才能完成。下面為某哺乳動(dòng)物卵子及早期胚胎的形成過(guò)程示意圖(N表示染色體組)
據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.次級(jí)卵母細(xì)胞形成的過(guò)程需要激素調(diào)節(jié)
B.細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
C.Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目相同
D.培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物應(yīng)選擇細(xì)胞Ⅳ作為受體細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分示意圖如下圖所示,其中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為______________(填字母)所固定的太陽(yáng)能,D所代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是______________,A、B、C、D共同構(gòu)成了______________。
(2)在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間碳的循環(huán)形式是______________,C和B之間碳以______________形式傳遞。
(3)①表示______________過(guò)程。過(guò)程③越復(fù)雜,則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。既有利于減肥,又不容易疲勞的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度是( )
A.aB.abC.bcD.d
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為蜜蜂(2N=32)的性別決定及發(fā)育過(guò)程簡(jiǎn)圖,交配后,蜂王可產(chǎn)下受精卵或未受精卵,未受精卵直接發(fā)育成雄蜂,雄蜂產(chǎn)生的配子與其體細(xì)胞染色體組成相同,不考慮基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.雄蜂的體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù),屬于單倍體
B.該圖可說(shuō)明生物的表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果
C.工蜂承擔(dān)了保育、筑巢和采蜜等工作,體現(xiàn)了物種間的互利共生
D.若蜂王的基因型為AaBb,則子代雄蜂基因型可為AB、Ab、aB、ab
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某雌雄同株異花多年生植物,其葉有寬葉(D)和窄葉(d):莖有紫莖(E)和綠莖(e),現(xiàn)用兩純臺(tái)品種雜交,所得Fi再進(jìn)行自交,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)①:P:寬葉綠莖×窄葉紫莖→F1:全為寬葉紫莖→F2:寬葉紫莖:窄葉紫莖:寬葉綠莖:窄葉綠莖= 303:184:181:59
實(shí)驗(yàn)②:P:寬葉綠莖×窄葉紫莖→F1:全為寬葉紫莖→F2:寬葉紫莖:窄葉紫莖:寬葉綠莖:窄葉綠莖= 305:181:182:61
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因遵循基因的自由組合定律,說(shuō)明這兩對(duì)基因是位于____ 的非等位基因。
(2)根據(jù)F2中出現(xiàn)四種表現(xiàn)型及其比例,研究小組經(jīng)分析提出了以下兩種假設(shè):
假設(shè)一:F1產(chǎn)生的某種基因型的花粉不育。
假設(shè)二:F1產(chǎn)生的某種基因型的卵細(xì)胞不育。
如果上述假設(shè)成立,則F1產(chǎn)生的配子中不育花粉或不育卵細(xì)胞的基因型為____,在F2的寬葉紫莖植株中,基因型為DdEe的個(gè)體所占的比例為____。
(3)利用F2所得植株設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn),要證明上述兩種假設(shè),請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(要求每一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)都能對(duì)兩種假設(shè)作出判斷)。
實(shí)驗(yàn)思路:用F2中的____進(jìn)行正交和反交實(shí)驗(yàn)。
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:
①____。
②____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】prps蛋白轉(zhuǎn)變成prpsc蛋白并在神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)積累時(shí),能導(dǎo)致瘋牛病。圖示prpsc蛋白的形成過(guò)程。有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.完成圖中①與②過(guò)程的模板不同
B.遺傳物質(zhì)不一定是核酸,prpsc能以自身為模板進(jìn)行復(fù)制
C.prpsc出入神經(jīng)細(xì)胞需要消耗能量
D.prps轉(zhuǎn)化成prpsc時(shí)有正反饋效應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為糖類的概念圖。下列說(shuō)法不正確的是( )
A.若“某種單糖 A”為果糖,則物質(zhì)①為蔗糖
B.若②是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),則②最可能是糖原
C.若構(gòu)成物質(zhì)③的堿基是 T,則“某種單糖 A”為脫氧核糖
D.若②是淀粉,則②在人體細(xì)胞內(nèi)將被水解為葡萄糖
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