【題目】下圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化。下列敘述正確的是 ( )
A. 若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體分開(kāi)
B. 若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段一個(gè)細(xì)胞中可能含有0個(gè)或1個(gè)Y染色體
C. 若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段均表示該細(xì)胞處于有絲分裂的末期
D. 若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲粒分裂
【答案】B
【解析】
分析圖1,圖為一條染色體上DNA的含量變化曲線(xiàn)圖,其中A→B段形成的原因是間期DNA的復(fù)制;B→C段可表示有絲分裂前期和中期,也可以表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程和減數(shù)第二次分裂前期、中期;C→D段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;D→E段可表示有絲分裂后期和末期,也可表示減數(shù)第二次分裂后期和末期。分析圖2:圖示有絲分裂過(guò)程中核DNA含量變化,其中A→B段形成的原因是間期DNA的復(fù)制;B→C段可表示有絲分裂前期、中期和后期;D→E段可表示有絲分裂末期。
若圖1表示減數(shù)分裂,則CD表示減數(shù)第二次分裂后期著絲點(diǎn)分裂,A錯(cuò)誤;若圖1表示減數(shù)分裂,則BC表示整個(gè)減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的前、中期,減數(shù)第一次分裂的初級(jí)精母細(xì)胞含有1條Y染色體,處于減數(shù)第二次分裂前、中期的次級(jí)精母細(xì)胞中可能含有1條或0條Y染色體,B正確;若兩圖均表示有絲分裂,則圖甲中DE段表示有絲分裂后期和末期,圖乙中DE段表示有絲分裂末期,C錯(cuò)誤;若圖1表示減數(shù)分裂,則CD段表示著絲點(diǎn)分裂;圖2表示有絲分裂,則CD段表示細(xì)胞分裂末期產(chǎn)生2個(gè)子細(xì)胞,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】通過(guò)人工誘變培育出的新類(lèi)型是
A. 青霉素高產(chǎn)菌株B. 八倍體小黑麥
C. 能合成人胰島素的大腸桿菌D. 克隆牛
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是( )
A. 甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為1/6
B. 乙圖細(xì)胞一定是處于有絲分裂后期,該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條
C. 丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D. 丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、AxW、AY 、aY四種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述,正確的是
A. 甲圖曲線(xiàn)e說(shuō)明葉綠素能吸收紫外線(xiàn),而不能吸收紅外線(xiàn)
B. 乙圖中的O2濃度為n時(shí),有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖相等
C. 若提高丙圖b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度,植株CO2的吸收量一定會(huì)有所增加
D. 丁圖曲線(xiàn)a表示植物總光合作用,則二曲線(xiàn)的交點(diǎn)表示有機(jī)物積累量為0
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的說(shuō)法正確的是
A. 丙酮酸、核苷酸、氨基酸、脂肪酸都含 N元素
B. 病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量
C. 磷脂是構(gòu)成線(xiàn)粒體、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等細(xì)胞器膜的重要成分之一
D. 脂肪、糖類(lèi)都可以直接給細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1979年,科學(xué)家成功培育出了能夠產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌。通過(guò)體外培養(yǎng)能夠大量生產(chǎn)人胰島素,為糖尿病人帶來(lái)福音。培育產(chǎn)生人胰島素大腸桿菌的目的基因是
A. 大腸桿菌質(zhì)粒中的標(biāo)記基因
B. 人體細(xì)胞控制胰島素合成的基因
C. 大腸桿菌質(zhì)粒中的抗性基因
D. 大腸桿菌擬核中控制胰島素合成的基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某雄性動(dòng)物(基因型為AaBb,染色體組成為2n=4)在生殖和發(fā)育過(guò)程中的有關(guān)圖示。圖1是減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖,圖2、圖3是不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像和有關(guān)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線(xiàn),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖1中能發(fā)生基因重組的過(guò)程是_______(選填序號(hào)),圖3中含有同源染色體的區(qū)段是_______(選填序號(hào))。
(2)圖1中的②過(guò)程產(chǎn)生的子細(xì)胞與圖2中的_______細(xì)胞相對(duì)應(yīng),該子細(xì)胞可用圖3中______段表示。圖1中,若細(xì)胞D的基因型為AB,則細(xì)胞E、F、G的基因型分別是_______。
(3)圖3中C段所代表的細(xì)胞分裂方式的重要意義是_______。
(4)據(jù)遺傳學(xué)基本原理分析,生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)是細(xì)胞的______,該過(guò)程實(shí)質(zhì)上是不同細(xì)胞_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鑒定一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞,最可靠的方法是檢查它
A. 是否出現(xiàn)赤道板 B. 是否出現(xiàn)星射線(xiàn)
C. 細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式 D. 自身蛋白質(zhì)合成的方式
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