【題目】生物選做題
下圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:
(1)此圖可用來(lái)表示____________細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)。
(2)圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有__________(填序號(hào))。
(3)若此細(xì)胞能分泌單克隆抗體,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為__________(填序號(hào)),通過(guò)細(xì)胞工程制備單克隆抗體,要用到_________和_________等技術(shù);單克隆抗體也可以利用基因工程來(lái)制備,優(yōu)點(diǎn)是_____。
(4)若此細(xì)胞能分泌抑制性神經(jīng)遞質(zhì)并作用于下一神經(jīng)元,在右圖中畫(huà)出受刺激后突觸前膜、突觸后膜的電位變化。_______________
(5)若此細(xì)胞為漿細(xì)胞,其由_______________細(xì)胞增殖和分化來(lái);若為T(mén)細(xì)胞,其分泌的淋巴因子的作用是______________________________。
【答案】 低等植物 3、5、6 1、2、5 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 動(dòng)物細(xì)胞融合 可以根據(jù)人們的意愿、目的,定向地改造生物遺傳特性 B細(xì)胞和記憶細(xì)胞 促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化
【解析】分析圖解:圖1中,1是細(xì)胞壁,2是液泡,3是細(xì)胞核,4是高爾基體,5是葉綠體,6是線粒體,7是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),8是細(xì)胞膜,9是中心體,則該細(xì)胞為低等植物細(xì)胞.
圖2中,靜息狀態(tài)下,膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),產(chǎn)生興奮后將表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正.
(1)由于該細(xì)胞有5葉綠體和9中心體,因此可確定該細(xì)胞為低等植物細(xì)胞。
(2)尿嘧啶核糖核苷酸是合成RNA特有的核苷酸,在3細(xì)胞核、6線粒體和5葉綠體中均含有少量RNA;
(3)能分泌單克隆抗體的細(xì)胞必須是動(dòng)物細(xì)胞,故不應(yīng)具有1細(xì)胞壁、2液泡、5葉綠體。通過(guò)細(xì)胞工程制備單克隆抗體,要用到動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞融合等技術(shù);單克隆抗體也可以利用基因工程來(lái)制備,優(yōu)點(diǎn)是可以根據(jù)人們的意愿、目的,定向地改造生物遺傳特性;
(4)突觸前膜受刺激后將表現(xiàn)為興奮狀態(tài),因此膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正;而此細(xì)胞能分泌抑制性神經(jīng)遞質(zhì)并作用于下一神經(jīng)元,因此突觸后膜仍表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù);
(5)漿細(xì)胞,其由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖和分化來(lái)的,淋巴因子的作用是促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人胚胎發(fā)育過(guò)程中過(guò)量神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量調(diào)整的現(xiàn)象屬于( )
A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞分化C.細(xì)胞衰老D.細(xì)胞凋亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】低溫誘導(dǎo)可使二倍體草魚(yú)卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時(shí)不形成紡錘體,從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的卵細(xì)胞,此卵細(xì)胞與精子結(jié)合發(fā)育成三倍體草魚(yú)胚胎。上述過(guò)程中產(chǎn)生下列四種細(xì)胞,下圖所示四種細(xì)胞的染色體行為(以二倍體草魚(yú)體細(xì)胞含兩對(duì)同源染色體為例)可出現(xiàn)的是
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組進(jìn)行“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的是
A.裝片制作的實(shí)驗(yàn)流程是解離→染色→漂洗→制片
B.染色體染色可選用堿性染料醋酸洋紅和健那綠
C.DNA和染色體的復(fù)制均發(fā)生于間期
D.觀察到分裂后期細(xì)胞內(nèi)染色體向兩極移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【生物一選修3現(xiàn)代生物科技專題】下圖表示科學(xué)家培育耐寒生物的過(guò)程,請(qǐng)回答:
(1)從cDNA文庫(kù)中獲取的目的基因_________(有/無(wú))啟動(dòng)子。實(shí)現(xiàn)①過(guò)程常用_________技術(shù),該技術(shù)的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便合成_________。
(2)②表示_________,其中標(biāo)記基因的作用是__________________________。
(3)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是否成功,需要對(duì)受體細(xì)胞進(jìn)行分子水平的檢測(cè),首先是用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)受體細(xì)胞染色體上的DNA上是否插入目的基因,這種方法需要遵循_________原則。
(4)若要培育抗凍能力強(qiáng)的轉(zhuǎn)基因羊,可將魚(yú)的抗凍蛋白基因?qū)胙虻?/span>_________中,培育該轉(zhuǎn)基因羊的最后一道“工序”是胚胎工程的_________技術(shù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面左圖表示利用人工生態(tài)濕地凈化生活污水的原理示意圖,右圖表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在研究該生態(tài)系統(tǒng)的綠藻時(shí),常用________法調(diào)查種群密度,而主要依據(jù)種群的___________來(lái)預(yù)測(cè)蘆葦數(shù)量的變化趨勢(shì)。
(2)綠藻等藻類出現(xiàn)垂直分層現(xiàn)象的生態(tài)因素是____________。
(3)輸入該濕地的能量有_________________________________________。右圖C的能量最多為B的20%? _____(是、否),原因是_________________________________。
(4)當(dāng)生活污水過(guò)度流入人工生態(tài)濕地會(huì)使該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的_______________是有一定限度的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家們?cè)谘芯砍审w干細(xì)胞的分裂時(shí)提出這樣的假說(shuō):成體干細(xì)胞總是將含有相對(duì)古老的DNA鏈(永生化鏈)的染色體分配給其中一個(gè)子代細(xì)胞,使其成為成體干細(xì)胞,同時(shí)將含有相對(duì)新的合成鏈的染色體分配給另一個(gè)子代細(xì)胞,這個(gè)細(xì)胞分化并最終衰老凋亡(如圖所示)。下列相關(guān)推測(cè)不正確的是
A. 成體干細(xì)胞的細(xì)胞分裂方式為有絲分裂
B. 通過(guò)該方式可以減少成體干細(xì)胞積累DNA復(fù)制過(guò)程中產(chǎn)生的基因突變
C. 從圖中可看出成體干細(xì)胞分裂時(shí)DNA進(jìn)行半保留復(fù)制,染色體隨機(jī)分配
D. 根據(jù)該假說(shuō)可以推測(cè)生物體內(nèi)成體干細(xì)胞的數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為應(yīng)用現(xiàn)代科技手段治療遺傳性糖尿病的大致過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)____________和_______________是制約器官移植的兩個(gè)重要問(wèn)題,而治療性克隆能最終解決這些問(wèn)題。圖中過(guò)程A表示____________技術(shù),它是目前實(shí)現(xiàn)體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵技術(shù),該技術(shù)的主要操作是應(yīng)用患者的體細(xì)胞作為核供體,由①____________細(xì)胞提供細(xì)胞質(zhì),構(gòu)建重組細(xì)胞。
(2)重組細(xì)胞②經(jīng)過(guò)程B得到早期胚胎,從結(jié)構(gòu)_________(填寫(xiě)圖中序號(hào))中分離出ES細(xì)胞。ES細(xì)胞經(jīng)分化培養(yǎng)“克隆”出胰島素分泌細(xì)胞,輸入患者體內(nèi)達(dá)到治療目的。該治療糖尿病的方法與異體移植相比,突出的優(yōu)點(diǎn)是______________________。
(3)我國(guó)不反對(duì)治療性克隆的研究,但禁止生殖性克隆。反對(duì)克隆人的理由是____________________(至少寫(xiě)出一條理由)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】提取光合色素,進(jìn)行紙層析分離,對(duì)該實(shí)驗(yàn)中各種現(xiàn)象的解釋,正確的是( )
A. 未見(jiàn)色素帶,說(shuō)明材料可能為黃化葉片
B. 色素始終在濾紙條上,是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆?/span>
C. 提取液呈綠色是因?yàn)楹腥~綠素a和葉綠素b
D. 胡蘿卜素位于濾紙條的最前方,是因?yàn)槠湓谔崛∫褐械娜芙舛茸罡?/span>
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