【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程。下列敘述錯誤的是（ ）

A．②④過程分別需要RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶

B．一般能進行⑤過程的生物也可以進行④過程

C．把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進行①過程，復(fù)制

一次含15N的DNA占100%

D．①②③均遵循堿基互補配對原則，但堿基配對的

方式不完全相同

【答案】B

【解析】②是轉(zhuǎn)錄過程，需要RNA聚合酶，④是逆轉(zhuǎn)錄過程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶，A項正確。一般能進行⑤過程的RNA病毒不能進行④過程，只有逆轉(zhuǎn)錄RNA病毒才能進行④過程，B項錯誤。將DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進行①DNA的復(fù)制的過程，根據(jù)DNA半保留復(fù)制的特點，子代DNA均含有15N，C項正確。①過程中的堿基配對方式為A－T、T－A、C－G、G－C，②過程中的堿基配對方式為A－U、T－A、C－G、G－C，③過程中的堿基配對方式為A－U、U－A、C－G、G－C，由此可見，①②③過程均遵循堿基互補配對原則，但堿基配對的方式不完全相同，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】茉莉花香氣的成分有多種，乙酸苯甲酯（）是其中的一種，它可以從茉莉花中提取，也可以用甲苯和乙醇為原料進行人工合成．一種合成路線如下：

（1）C的結(jié)構(gòu)簡式為 ，B中含氧官能團的名稱是 。

（2）實驗室檢驗A的方法是： 。

（3）寫出反應(yīng)①、⑤的化學(xué)方程式：

① ；⑤ 。

（4）反應(yīng)③、④的反應(yīng)類型分別為③ 、④ 。

（5）反應(yīng) （填序號）原子的理論利用率為100%，符合“綠色化學(xué)”的要求。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有機物A（C10H20O2）具有蘭花香味，可用作香皂、洗發(fā)香波的芳香賦予劑。已知：

①B分子中沒有支鏈。

②D能與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)放出二氧化碳。

③D、E互為具有相同官能團的同分異構(gòu)體。E分子烴基上的氫若被Cl取代，其一氯代物只有一種。

④F可以使溴的四氯化碳溶液褪色。

（1）B可以發(fā)生的反應(yīng)有 （選填序號）。

①取代反應(yīng) ②消去反應(yīng) ③加聚反應(yīng) ④氧化反應(yīng)

（2）D、F分子所含的官能團的名稱依次是 、 。

（3）寫出與D、E具有相同官能團的同分異構(gòu)體的可能結(jié)構(gòu)簡式： 。

（4）E可用于生產(chǎn)氨芐青霉素等。已知E的制備方法不同于其常見的同系物，據(jù)報道，可由2—甲基—1—丙醇和甲酸在一定條件下制取E。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（5）某學(xué)生檢驗C的官能團時，取1mol/LCuSO4溶液和2mol/LNaOH溶液各1mL，在一支潔凈的試管內(nèi)混合后，向其中又加入0.5mL40%的C，加熱后無紅色沉淀出現(xiàn)。該同學(xué)實驗失敗的原因可能是 。（選填序號）

①加入的C過多

②加入的C太少

③加入CuSO4溶液的量過多

④加入CuSO4溶液的量不夠

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中進行了增殖、分化的細胞是__________，能夠特異性識別抗原的細胞有______________。

（2）人體患天花、傷寒等疾病后，終生不再感染。當(dāng)天花病毒再次入侵時，人體消滅病原體的主要過程是 （用箭頭和圖中的文字、數(shù)字序號表示）。

（3）細胞G的名稱是_______，其作用是_____________。對外來移植器官的排斥主要與 過程有關(guān)（填圖甲或圖乙）。

（4）使細胞C增殖、分化有兩種信號刺激，一種信號是 ，另一種信號是 。

（5）在抗原、淋巴因子和溶菌酶這三種物質(zhì)中不屬于免疫活性物質(zhì)的是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給實驗兔靜脈注射不同劑量的胰島素，測得血糖的補充速率和消耗速率如下圖所示。請分析回答。

（1）隨著曲線a的下降，非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率 （填“加快”或“減慢”或“不變”），當(dāng)胰島素濃度為40uU/mL時，在較長時間內(nèi)血糖濃度 （填“會”或“不會”）維持相對穩(wěn)定。正常情況下，胰島素____ 后就被滅活了，因此，體內(nèi)需要源源不斷產(chǎn)生胰島素，以維持體內(nèi)的胰島素含量動態(tài)平衡。

（2）蛋白酶能水解胰島素，試寫出蛋白酶與胰島素發(fā)揮作用的共同特點：（寫出其中的一項）。

（3）曲線b上升的原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正丁醛是一種化工原料。某實驗小組利用如下裝置合成正丁醛。

發(fā)生的反應(yīng)如下:

反應(yīng)物和產(chǎn)物的相關(guān)數(shù)據(jù)列表如下：

沸點/℃

密度/g·cm-3

水中溶解性

正丁醇

117.2

0.8109

微溶

正丁醛

75.7

0.8017

微溶

實驗步驟如下：

將6.0gNa2Cr2O7放入100mL燒杯中，加30mL水溶解，再緩慢加入5mL濃硫酸，將所得溶液小心轉(zhuǎn)移至B中。在A中加入4.0g正丁醇和幾粒沸石，加熱。當(dāng)有蒸汽出現(xiàn)時，開始滴加B中溶液。滴加過程中保持反應(yīng)溫度為90～95℃，在E中收集90℃以上的餾分。將餾出物倒入分液漏斗中，分去水層，有機層干燥后蒸餾，收集75～77℃餾分，產(chǎn)量2.0g。回答下列問題：

（1）實驗中，能否將Na2Cr2O7溶液加到濃硫酸中，說明理由 。

（2）加入沸石的作用是 。

（3）上述裝置圖中，B儀器的名稱是 ，D儀器的名稱是 。

（4）分液漏斗使用前必須進行的操作是 （填正確答案標(biāo)號）。

a．潤濕 b．干燥 c．檢漏 d．標(biāo)定

（5）將正丁醛粗產(chǎn)品置于分液漏斗中分水時，水在 層（填“上”或“下”）。

（6）本實驗中，純凈的正丁醛的檢驗方法：

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種利膽解痙藥的有效成分是“亮菌甲素”，其結(jié)構(gòu)簡式如圖所示。關(guān)于“亮菌甲素”的說法中，正確的是

A．“亮菌甲素”可以與乙酸發(fā)生酯化反應(yīng)

B．“亮菌甲素”的分子式為C12H12O5

C．1 mol“亮菌甲素”最多能和2 mol NaOH反應(yīng)

D．1 mol“亮菌甲素”最多能和4 mol H2發(fā)生加成反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某植物在適宜的光照、CO2濃度環(huán)境中，在不同溫度條件下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線。請回答下列問題：

（1）光合作用和呼吸作用都受溫度的影響，其中與__________作用有關(guān)酶的最適溫度更高，光合速率與呼吸速率相等時對應(yīng)的溫度是__________℃。

（2）若20℃時因某種原因部分氣孔突然關(guān)閉，則三碳化合物的含量__________。當(dāng)環(huán)境溫度處于55℃～60℃時，與光合作用和呼吸作用兩者相關(guān)的酶的活性情況是_________。

（3）現(xiàn)已從該植物的葉綠體中提取出色素，并層析分離后得到4條色素帶（如圖2）。如果在色素提取過程中，沒有加碳酸鈣（主要作用是防止葉綠素被破壞），則無顯著變化的色素帶為___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的ABO血型不僅由位于第9號染色體上的IA、IB、i基因決定，還與位于第19號染色體上的H、h基因有關(guān)�；騂控制合成的酶H能促進前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)H，但是基因h則不能控制合成這種酶：基因IA控制合成的酶能促進物質(zhì)H轉(zhuǎn)變?yōu)锳抗原，基因IB控制合成的酶能促進物質(zhì)H轉(zhuǎn)變?yōu)锽抗原，但基因i則不能控制合成這兩種酶。人的ABO血型與紅細胞表面的抗原種類的關(guān)系如表：

血型

A型

B型

AB型

O型

抗原

A

B

A、B

無（通常含有可形成A、B抗原的物質(zhì)H）

注：①基因型IA、IB體內(nèi)可合成A抗原和B抗原；②無H者被視為O型血。

右圖為某家族系譜圖，其中Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅱ4均為純合子，回答下列問題：

（1）人的ABO血型的產(chǎn)生體現(xiàn)了基因通過控制 ，控制生物體性狀的，在遺傳上遵循 定律；

（2）Ⅱ2的基因型為 ，Ⅲ1、Ⅲ2的基因型分別為 、 。

（3）若Ⅲ3同時具有A、B抗原，則Ⅳ1為O型血的概率 。如Ⅲ1與基因型為HHⅠAⅰ的男子結(jié)婚，則所生育孩子的血型及比例是 。

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