科目:高中生物 來源:山東省淄博一中2012屆高三上學期期末檢測生物試題 題型:071
圖1曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風險,圖2是患甲。@性基因為A,隱性基因為a)和乙病(顯性基因為B,隱性基因為b)兩種遺傳病的系譜圖。
(1)據(jù)圖1分析回答下列問題:
①多基因遺傳病的顯著特點是_________。
②染色體異常遺傳病風險在出生后明顯低于胎兒期,這是因為_________。
(2)某研究性學習小組在嘗試調查人群中遺傳病的發(fā)病率時,應選取圖1中的_________病進行凋查。
(3)圖2中甲病為_________遺傳病。假設II3不是乙病基因的攜帶者,則乙病為_________遺傳病。若III9與III12結婚,生育的子女患病的概率為_________。
(4)采取_________措施,可估計遺傳病的再發(fā)風險率并提出預防措施。如果進行染色體分析,通常選用處于_________(時期)的細胞,主要觀察染色體的_________。
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科目:高中生物 來源:2012屆山東省淄博一中高三上學期期末檢測生物試卷 題型:綜合題
(10分)圖1曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風險,圖2是患甲病(顯性基因為A,隱性基因為a)和乙病(顯性基因為B,隱性基因為b)兩種遺傳病的系譜圖。
(1)據(jù)圖1分析回答下列問題:
①多基因遺傳病的顯著特點是 。
②染色體異常遺傳病風險在出生后明顯低于胎兒期,這是因為 。
(2)某研究性學習小組在嘗試調查人群中遺傳病的發(fā)病率時,應選取圖1中的__ ___病 進行凋查。
(3)圖2中甲病為 遺傳病。假設II3不是乙病基因的攜帶者,則乙病
為 遺傳病。若III9與III12結婚,生育的子女患病的概率為 。
(4)采取 ________ 措施,可估計遺傳病的再發(fā)風險率并提出預防措施。如果進行染色體分析,通常選用處于 (時期)的細胞,主要觀察染色體的 。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年山東青島高三3月統(tǒng)一質量檢測理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)某雌雄異株植物為XY型性別決定,該植物花色(紅、紫、白)由兩對獨立遺傳的基因控制,其中A、a基因位于常染色體上。A、B基因共存時植株開紫花;僅有A基因而沒有B基因時植株開紅花;沒有A基因時,不管有無B基因植株都開白花。現(xiàn)有兩個親本雜交,其中雄紫花為純合子,結果如圖:
(1)等位基因B、b位于???????? 染色體上,判斷的依據(jù)是?????????????????????????? 。
(2)研究者用射線照射親本雄紫花的花粉并授于親本雌紅花的個體上,發(fā)現(xiàn)在F1代雄花中出現(xiàn)了1株白花。鏡檢表明,其原因是射線照射導致一條染色體上載有基因A的區(qū)段缺失。由此可推知親本中雌紅花植株的基因型為????????????????? ,F1雄白花植株的基因型為???????????????????? 。
(3)鏡檢時最好選擇F1代雄白花植株正在進行減數(shù)分裂的細胞觀察和比較染色體,原因是?????????????????????????? 。
(4)用雜交方法也能驗證上述變異類型,原理是:雖然一條染色體區(qū)段缺失不影響個體生存,但是當兩條染色體均缺失相同區(qū)段時則有致死效應。當雜交后代出現(xiàn)致死效應時,就會表現(xiàn)出特殊的性狀比例。請完善下面的驗證實驗。
實驗步驟:
①選F1雄白花植株與純合的雌紅花植株雜交,得到種子(F2代);
②???????????????????????????????????????????????????? ;
③???????????????????????????????????????????????????? 。
結果分析:
F3代植株中紅花:白花為????????????? 時,即可驗證上述變異類型。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省高三上學期期末檢測生物試卷 題型:綜合題
(10分)圖1曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風險,圖2是患甲。@性基因為A,隱性基因為a)和乙。@性基因為B,隱性基因為b)兩種遺傳病的系譜圖。
(1)據(jù)圖1分析回答下列問題:
①多基因遺傳病的顯著特點是 。
②染色體異常遺傳病風險在出生后明顯低于胎兒期,這是因為 。
(2)某研究性學習小組在嘗試調查人群中遺傳病的發(fā)病率時,應選取圖1中的__ ___病 進行凋查。
(3)圖2中甲病為 遺傳病。假設II3不是乙病基因的攜帶者,則乙病
為 遺傳病。若III9與III12結婚,生育的子女患病的概率為 。
(4)采取 ________ 措施,可估計遺傳病的再發(fā)風險率并提出預防措施。如果進行染色體分析,通常選用處于 (時期)的細胞,主要觀察染色體的 。
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科目:高中生物 來源:江蘇模擬題 題型:讀圖填空題
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