【題目】【生物--選修3:現(xiàn)代生物科技專題】請(qǐng)回答下列有關(guān)基因工程和細(xì)胞工程方法的問(wèn)題:
(1)培育轉(zhuǎn)基因植物過(guò)程的核心步驟是 ,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中 ;基因表達(dá)載體中的啟動(dòng)子是 識(shí)別和結(jié)合的部位。
(2)用兩種限制酶XbaI和SacI(兩種酶切出的黏性末端不同)切割某DNA分子,獲得含目的基因的片段,若用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體,適合選用的Ti質(zhì)粒是上圖中的 。
(3)細(xì)胞工程是通過(guò)細(xì)胞水平和 水平上的操作,按照人的意愿來(lái)改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門(mén)綜合科學(xué)技術(shù)。
(4)植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)包括:植物組織培養(yǎng)和 。其中,后者的原理是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于元素與光合作用關(guān)系的敘述,正確的是
A.在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C5形成(CH2O)
B.Fe是組成光合色素的必需元素,缺Fe將影響光反應(yīng)
C.N是是構(gòu)成ATP的必需元素,光反應(yīng)過(guò)程有ATP的合成
D.光合作用制造的有機(jī)物中的氧來(lái)自水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)基中的某種化合物被 3H標(biāo)記。一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)3H只集中在愈傷組織細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。則培養(yǎng)基中被標(biāo)記的化合物最可能是
A. 氨基酸 B.核苷酸
C.葡萄糖 D.水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是囊性纖維病的病因圖解,據(jù)圖回答:
(1)基因是指____________;蛑械_____________代表遺傳信息。如圖中所示,形成的CFTR蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常的原因是________________________。
(2)通過(guò)圖解可以看出,基因能通過(guò)____________直接控制生物體的性狀。
(3)基因控制性狀的另一種方式是基因通過(guò)控制______的合成來(lái)控制________,進(jìn)而控制生物體的性狀。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于DNA和RNA的敘述中,正確的是 ( )
A. DNA只存在于細(xì)胞核中,RNA只存在于細(xì)胞質(zhì)中
B. 兩種核酸中堿基都相同
C. 兩種核酸中的五碳糖不相同
D. 一切生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某雌性動(dòng)物體細(xì)胞有4條染色體,基因型為MMNn,如圖為該生物個(gè)體的細(xì)胞分裂示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖中含有2個(gè)染色體組的細(xì)胞是②③④
B. 孟德?tīng)栠z傳規(guī)律發(fā)生在如圖所示的②細(xì)胞中
C. ④所示的細(xì)胞名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體
D. 圖④表明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了( )
A. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 B. 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C. 細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞 D. 動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體蛋白質(zhì)的氨基酸中,酪氨酸幾乎不溶于水,精氨酸易溶于水,這種差異產(chǎn)生取決于( )
A. 兩者的R基組成不同 B. 兩者的結(jié)構(gòu)完全不同
C. 酪氨酸的氨基多 D. 精氨酸的羧基多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】花藥培養(yǎng)技術(shù)與植物組織培養(yǎng)技術(shù)的不同之處在于( )
A.培養(yǎng)基配制方法 B.無(wú)菌技術(shù) C.接種操作 D.選材
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