【題目】將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi),置于室外一晝夜,獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 圖甲中的光合作用開(kāi)始于C點(diǎn)之前,結(jié)束于F點(diǎn)之后

B. 到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí),玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高

C. 圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的g點(diǎn)

D. 經(jīng)過(guò)這一晝夜之后,植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加

【答案】C

【解析】試題分析:圖甲C點(diǎn)之后玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度降低,說(shuō)明光合作用開(kāi)始于C點(diǎn)之前,F點(diǎn)之后玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度增高,說(shuō)明光合作用結(jié)束于F點(diǎn)之后,所以 A項(xiàng)正確;C、圖乙中的d點(diǎn)之前光照強(qiáng)度弱,光合作用小于呼吸作用,玻璃罩內(nèi)二氧化碳濃度增加,d時(shí)光合作用與呼吸作用相等,d點(diǎn)之后光合作用大于呼吸作用,玻璃罩內(nèi)的二氧化碳減少,濃度降低,因此d點(diǎn)時(shí)玻璃罩內(nèi)的CO2濃度最高,所以B項(xiàng)正確;

分析題圖甲可知,F點(diǎn)是由于光照強(qiáng)度減弱二氧化碳濃度由降低向增加轉(zhuǎn)化的拐點(diǎn),此點(diǎn)之前,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,此點(diǎn)之后光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用的強(qiáng)度,該點(diǎn)光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等,對(duì)應(yīng)圖乙中的h點(diǎn),而不是g點(diǎn),所以C項(xiàng)錯(cuò)誤;分析圖甲可知,這一晝夜之后G點(diǎn)玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度小于開(kāi)始時(shí)A點(diǎn)的濃度,減少的這部分通過(guò)光合作用合成有機(jī)物儲(chǔ)存在植物體內(nèi),因此植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加,D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假如水稻的高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗稻瘟。≧)對(duì)易染。╮)為顯性,F(xiàn)有一高稈抗瘟病的親本水稻和矮稈易染病的親本水稻雜交,產(chǎn)生的F1再進(jìn)行測(cè)交,結(jié)果如圖所示兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)。由圖可知親本中高稈抗瘟病個(gè)體的基因型是(   )

A. DdRr B. DdRR C. DDRR D. DDRr

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂圖像,據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( )

A. 圖中甲細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂,此時(shí)細(xì)胞中的染色體數(shù)為8

B. 甲、乙、丙具有同源染色體,且乙中的①和②同屬一個(gè)染色體組

C. 如果P為X染色體,則Q一定是Y染色體

D. 染色體P和Q上的基因,在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列一定不具有活性的細(xì)胞是

A. 用健那綠對(duì)線粒體染色30min的細(xì)胞

B. 經(jīng)鹽酸和龍膽紫溶液處理的根尖細(xì)胞

C. 用于觀察葉綠體的黑藻細(xì)胞

D. 用于進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原的表皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,在培養(yǎng)有R型細(xì)菌的A、B、C、D四支試管中,一次分別加入從S型細(xì)菌中提取的DNA、DNA和DNA酶、蛋白質(zhì)、多糖,經(jīng)過(guò)培養(yǎng),檢查結(jié)果發(fā)現(xiàn)有R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的幾種方式;圖2表示用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄一段時(shí)間后,測(cè)得的培養(yǎng)液中各種離子(Mg2+、Ca2+、SiO44)的濃度,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:

(1)細(xì)胞膜功能的主要承擔(dān)者是 , 大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞只能依靠胞吞和胞吐,這依賴(lài)于細(xì)胞具有
(2)在圖1中的a﹣e的五種過(guò)程中,代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span> , 能表示乙醇運(yùn)輸過(guò)程的是 . 能表示K+從血漿進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程是
(3)從圖2中可以看出番茄生長(zhǎng)過(guò)程中需求量最大的離子是 , 水稻需求量最大的離子是 , 說(shuō)明不同植物細(xì)胞對(duì)離子的吸收具有性,這與細(xì)胞膜上的有關(guān).
(4)水稻培養(yǎng)液里的Mg2+和Ca2+濃度高于初始濃度,原因是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某高等生物細(xì)胞有絲分裂周期圖,下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 一個(gè)完整的細(xì)胞周期應(yīng)為3-2-1-E-F-G-H

B. 進(jìn)入D過(guò)程后,細(xì)胞可能完全失去分裂能力

C. 體液免疫中的記憶細(xì)胞屬于圖中A時(shí)期

D. 細(xì)胞周期中,細(xì)胞中具有形態(tài)和數(shù)目完全相同的兩套染色體的是G時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述,正確的是( )

A. 專(zhuān)門(mén)營(yíng)腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者,也可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者

B. 分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,可以供綠色植物再利用

C. 分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的能量,可供綠色植物同化作用再利用

D. 微生物不一定都是分解者,分解者一定都是微生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

胰島素 乳糖 核苷酸 磷脂 脂肪 ⑥RNA ⑦抗體 纖維素

A. ①②⑦ B. ④⑤⑧ C. ②⑤⑧ D. ③⑥⑧

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同步練習(xí)冊(cè)答案