【題目】層粘連蛋白分子是由一條重鏈（A鏈）和兩條輕鏈（B1、B2鏈）構(gòu)成的高分子糖蛋白。作為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)成分，它含有多個(gè)結(jié)合位點(diǎn)，對(duì)細(xì)胞間粘連及細(xì)胞的分化等都有作用。層粘連蛋白分子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖，若該蛋白分子由m個(gè)氨基酸構(gòu)成，下列有關(guān)說法不正確的是

A. 該層粘連蛋白分子含有的肽鍵數(shù)為m－3

B. 該蛋白至少含有3個(gè)氨基

C. 該物質(zhì)分布于細(xì)胞膜外側(cè)

D. 該物質(zhì)的合成只需核糖體即可完成

【答案】D

【解析】圖示中有A鏈、B1鏈和B2鏈，即層粘連蛋白是由三條肽鏈構(gòu)成的，含有肽鍵數(shù)為m-3，A正確；組成該蛋白質(zhì)的肽鏈有三條，每天肽鏈至少含有一個(gè)氨基，因此該蛋白至少含有3個(gè)氨基，B正確；糖蛋白存在于細(xì)胞外側(cè)，C正確．由于層粘連蛋白是高分子糖蛋白，所以在核糖體合成后需要經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器加工，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】森林中腿足強(qiáng)勁的鳥類一般在地表活動(dòng)，而一些敏捷的飛行者在樹冠層捕食昆蟲。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的（ ）

A. 水平結(jié)構(gòu) B. 垂直結(jié)構(gòu)

C. 初生演替 D. 次生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1928年，格里菲思利用小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中所用的R型活細(xì)菌無毒性，S型活細(xì)菌有毒性。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 注射R型活細(xì)菌，小鼠死亡

B. 注射S型活細(xì)菌，小鼠死亡

C. 注射加熱后殺死的S型細(xì)菌，小鼠死亡

D. R型活細(xì)菌與加熱后殺死的S型細(xì)菌混合后注射，小鼠不死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因突變和染色體變異的一個(gè)重要區(qū)別是 （ ）

A. 基因突變在光學(xué)顯微鏡下看不見，染色體變異在光學(xué)顯微鏡下可看見

B. 染色體變異是定向的，基因突變是不定向的

C. 基因突變是可以遺傳的，染色體變異是不能遺傳的

D. 染色體變異產(chǎn)生的變異是有利的，基因突變產(chǎn)生的變異是有害的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 需對(duì)S型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行分離、提純和鑒定

B. R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了基因重組

C. S型細(xì)菌的DNA使部分R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌

D. 該實(shí)驗(yàn)的思路是將DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)觀察DNA的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)腸息肉是一種遺傳病，控制這種遺傳病的遺傳信息存在于

A. 發(fā)生病變的細(xì)胞

B. 體內(nèi)結(jié)腸細(xì)胞中

C. 親本配子中

D. 體內(nèi)的幾乎每個(gè)細(xì)胞中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種動(dòng)物體細(xì)胞中的染色體數(shù)為2N，顯微觀察該動(dòng)物的精巢切片，觀察到細(xì)胞中的染色體數(shù)目可能是

A．1N和2N B．2N和3N C．1N、2N和4N D．2N、3N和4N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長（甲曲線），在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型增長（乙曲線），下列有關(guān)種群數(shù)量增長曲線的敘述中，正確的是

A．甲曲線所代表的種群增長過程中無生存斗爭存在

B．假設(shè)甲種群第一年數(shù)量是N0，種群數(shù)量下一年總是前一年的1．7倍，則第5年種群數(shù)量是N01．75

C．種群數(shù)量為K時(shí)，增長率最大

D．種群數(shù)量越高，該地生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列探究過程使用同位素示蹤技術(shù)的是

A. 果蠅的白眼遺傳

B. 生長素的發(fā)現(xiàn)

C. 噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)

D. DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出

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同步練習(xí)冊答案