【題目】電刺激突觸后,通過(guò)微電極分別測(cè)量突觸前、后兩神經(jīng)元的膜電位,結(jié)果如圖。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該電刺激的是突觸前的神經(jīng)元B.靜息狀態(tài)下膜內(nèi)電位比膜外低約70mV
C.突觸后神經(jīng)元出現(xiàn)了陽(yáng)離子內(nèi)流D.刺激后引起突觸后神經(jīng)元興奮
【答案】D
【解析】
題圖突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生了動(dòng)作電位,突觸后神經(jīng)元沒有產(chǎn)生動(dòng)作電位,只是靜息電位的絕對(duì)值變小。
A、由分析可知:前神經(jīng)元產(chǎn)生了動(dòng)作電位,故該電刺激的部位是突觸前的神經(jīng)元,A正確;
B、靜息狀態(tài)時(shí),通常規(guī)定的膜外電位為零電位,靜息電位為-70 mV,故靜息狀態(tài)下膜內(nèi)電位比膜外低約70mV,B正確;
C、題圖顯示突觸后神經(jīng)元的靜息電位的絕對(duì)值變小,說(shuō)明出現(xiàn)了陽(yáng)離子內(nèi)流,C正確;
D、題圖中突觸后神經(jīng)元的狀態(tài)依然是靜息電位狀態(tài),故刺激后未引起突觸后神經(jīng)元興奮,D錯(cuò)誤。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲表示白菜葉肉細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)代謝過(guò)程(a、b、c、d為生理過(guò)程),圖乙表示白菜植株CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化,圖丙表示溫度與白菜真正光合速率、凈光合速率及呼吸速率的關(guān)系。
(1)圖甲中有ATP生成的生理過(guò)程是___,人體內(nèi)可以發(fā)生的生理過(guò)程是___。
(2)圖乙中光照強(qiáng)度為乙時(shí),能夠發(fā)生的生理過(guò)程是___(填圖甲中的相關(guān)字母),此時(shí)白菜葉片O2的產(chǎn)生量___(填“大于”/“小于”/“等于”)葉片CO2的產(chǎn)生量。
(3)圖丙中代表凈光合速率和呼吸速率的曲線分別是___、___。
(4)白天最好將溫室中的溫度控制在___℃,原因是___.B點(diǎn)__(填“有”/“沒有”)有機(jī)物的積累,原因是___。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為葉綠體色素提取與分離的紙層析結(jié)果,對(duì)此現(xiàn)象的解釋正確的是
A.該葉片呈現(xiàn)綠色
B.研磨時(shí)間不充分
C.色素劃線浸浴于層析液中
D.實(shí)驗(yàn)時(shí)未添加碳酸鈣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某高等生物細(xì)胞有絲分裂周期圖,下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 一個(gè)完整的細(xì)胞周期應(yīng)為3-2-1-E-F-G-H
B. 進(jìn)入D過(guò)程后,細(xì)胞可能完全失去分裂能力
C. 體液免疫中的記憶細(xì)胞屬于圖中A時(shí)期
D. 細(xì)胞周期中,細(xì)胞中具有形態(tài)和數(shù)目完全相同的兩套染色體的是G時(shí)期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示植物葉表皮上氣孔的開放原理,取同一葉片的兩塊表皮A和B,A放在清水中,B放在0.3g/mL KNO3溶液中,K+、NO3﹣離子可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞,將A和B制成臨時(shí)裝片在顯微鏡下持續(xù)觀察一段時(shí)間,觀察到的表皮氣孔情況是( 。
A.A開啟、B關(guān)閉B.A關(guān)閉、B開啟
C.A關(guān)閉、B先開啟后關(guān)閉D.A開啟、B先關(guān)閉后開啟
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)能分泌激素
B.胸腺是人體的內(nèi)分泌腺也是免疫器官
C.某些激素可影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育
D.對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)不屬于體液調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)重復(fù)了溫特的胚芽鞘實(shí)驗(yàn)。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.胚芽鞘a將不生長(zhǎng)
B.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘b生長(zhǎng)
C.實(shí)驗(yàn)的自變量是瓊脂塊中有無(wú)尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)
D.該實(shí)驗(yàn)也能證明生長(zhǎng)素在胚芽鞘中進(jìn)行極性運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】I.現(xiàn)在食品安全已受到人們?nèi)找骊P(guān)注。一種保鮮劑一一青鮮素,能抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂,從而抑制發(fā)芽,被用于蔬菜和水果的保鮮,但其殘留會(huì)損害人體健康。
(1)青鮮素和_____________ (一種植物激素)的作用類似,這類人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)被稱為植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。
(2)科研人員以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,對(duì)青鮮素毒害性進(jìn)行了檢測(cè),結(jié)果如圖甲。該實(shí)驗(yàn)檢測(cè)有毒物質(zhì)毒性的指標(biāo)是___________________,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出一條關(guān)于青鮮素使用的指導(dǎo)意見:____________________________。
Ⅱ.樹葉到了秋天往往會(huì)大量脫落,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),這是因?yàn)橐蚁┠艽龠M(jìn)離層區(qū)(如圖乙)細(xì)胞合成和分泌酶X,酶X能夠水解離層區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落;葉柄離層區(qū)細(xì)胞兩側(cè)(近基端和遠(yuǎn)基端)的生長(zhǎng)素濃度與葉片脫落關(guān)系如圖丙。
(3)根據(jù)酶 X 的生理作用分析,它可能是_____________酶和_____________酶。根據(jù)圖丙可知,當(dāng)遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素濃度___近基端生長(zhǎng)素濃度時(shí)(填>或<或≥或≤),葉柄脫落。結(jié)合對(duì)圖丙的分析,可得出葉柄內(nèi)生長(zhǎng)素的運(yùn)輸對(duì)乙烯合成的作用是_______(填促進(jìn)或抑制)
(4)下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是_________
A.植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同
B.提高細(xì)胞分裂素/生長(zhǎng)素的比例,促進(jìn)胡蘿卜愈傷組織生根
C.頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象與根的向地性、莖的背地性均能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性生理作用特點(diǎn)
D.生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸需要消耗能量
(5)甲、乙、丙及萘乙酸(NAA)等植物激素或植物激素類似物的作用模式如圖所示,圖中“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,下列敘述錯(cuò)誤的是________
A.甲、乙之間具有協(xié)同作用
B.乙、丙最可能代表赤霉素和生長(zhǎng)素
C.用NAA形成的無(wú)子果實(shí)屬于不可遺傳變異
D.甲、乙、丙在細(xì)胞中大量合成后去調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示某種植物葉肉細(xì)胞光合作用過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答,橫線上填文字、括號(hào)里填數(shù)字。
【1】圖中①表示___________,暗反應(yīng)主要包括___________、__________兩個(gè)過(guò)程 。
【2】在圖中的③過(guò)程中,各種色素吸收的光能都傳遞給________,在葉綠素的提取與分離實(shí)驗(yàn)中,該種色素呈________色。
二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度、溫度是最常見的影響光合作用強(qiáng)度的因素,某實(shí)驗(yàn)小組探究影響植物光合作用的因素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。
燒杯號(hào) | 溫度 | 燒杯中的溶液 | 光照強(qiáng)度 | 30min內(nèi)葉圓片上浮平均數(shù) |
1 | 10℃ | 2% NaHCO3 | 40W白熾燈 | 5 |
2 | 10℃ | 蒸餾水 | 40W白熾燈 | 0 |
3 | 25℃ | 2% NaHCO3 | 40W白熾燈 | 7 |
4 | 25℃ | 2% NaHCO3 | 60W白熾燈 | 10 |
【3】葉圓片沉入底部是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)時(shí)采取了_____________法排除了葉肉細(xì)胞間隙的空氣,給葉圓片充以水的緣故。我們可以根據(jù)單位時(shí)間內(nèi)__________________來(lái)比較光合作用的強(qiáng)弱。
【4】通過(guò)對(duì)1號(hào)燒杯和2號(hào)燒杯的比較,可以歸納得出__________是光合作用的原料。
【5】通過(guò)對(duì)(_____)號(hào)燒杯和(______)號(hào)燒杯的比較,可以得出光照強(qiáng)度會(huì)影響光合作用強(qiáng)度。
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