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【題目】以下內容中，不屬于細胞學說的是 （ ）

A. 細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來的

B. 細胞有它自己的生命，又對生物整體的生命過程起作用

C. 細胞中只有細胞膜、細胞質、細胞核，沒有其他物質

D. 新細胞從老細胞中產生

【答案】C

【解析】

細胞學說認為，細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發(fā)育而來的，A正確；細胞有它自己的生命，又對生物整體的生命過程起作用，B正確；細胞有細胞膜、細胞質、細胞核，有各種復雜的組成成分，C錯誤；新細胞從老細胞中產生，D正確。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一只純合朱紅眼雌果蠅與一只純合玉色眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1中雌果蠅均表現(xiàn)為野生型，F(xiàn)1中雄果蠅均表現(xiàn)為朱紅眼。將F1中的雌、雄果繩雜交得到F2 ， 表現(xiàn)型結果如下：（控制果蠅眼色的相關基因如果是一對用A/a表示，如果是兩對用A/a、B/b表示）

下列敘述中，正確的是( )
A.F1代雌果蠅在減數(shù)分裂時形成了比例為1:1：1：1的四種配子
B.F1代雌果蠅的基因型是XAbXaB ， F2代朱紅眼雌果蠅的基因型是XAbXAb
C.若F2中出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅，它的異常是因為F1代雄果蠅產生配子時發(fā)生基因突變造成的
D.F2代雌果蠅與白眼雄果蠅隨機交配，（不考慮交叉互換和突變）子代雌果蠅中出現(xiàn)朱紅眼的概率是7/10

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的紅細胞和玉米根尖分生區(qū)細胞的相同之處是

A. 都有大液泡 B. 都沒有細胞核

C. 都有細胞壁 D. 都沒有葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】許多病毒會使人體致病，下圖是一種病毒的結構和該病毒進入細胞后復制繁殖的過程。據圖回答下列問題：

（1）圖1中, 病毒的遺傳物質是 (用圖1中的字母表示) 。病毒在結構上的顯著特征是。
（2）圖2中，①表示的是過程，需要 酶才能發(fā)生。通過④過程形成的是 (“病毒”或“人體”) 的RNA。該RNA從細胞核中出來，需要穿過層生物膜。
（3）圖3表示的是生物體內遺傳信息的流動過程，在遺傳學上稱為“”。在圖2中選擇①～⑦中恰當?shù)男蛱柼钊肜ㄌ栔小?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在資源和空間有限的條件下，種群數(shù)量呈“S”型增長。如圖是某藻類在不同環(huán)境溫度下的種群增長曲線，下列有關敘述不正確的是

A．環(huán)境容納量隨環(huán)境溫度不同而改變

B．19.8 ℃條件下環(huán)境容納量最小

C．24.8 ℃條件下第5天左右的種群增長速率最大

D．33.6 ℃條件下種群數(shù)量將維持在K值恒定不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示兩個細胞相互接觸進行信息交流的過程，下列敘述不正確的是

A. 若A，B為高等植物細胞，則AB之間可以形成胞間連絲

B. 若A是精子，B是卵細胞，則它們的結合與細胞膜上的糖蛋白識別有關

C. 若A是細菌，B是吞噬細胞，則A被B吞噬后被分解的過程主要與溶酶體有關

D. 若A是侵入人體的病原體細胞，B是吞噬細胞，則吞噬病原體的過程依賴于細胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【加試題】如圖是肌膜局部結構示意圖。下列相關敘述正確的是（ ）

A.圖中離子通道同時也是信號分子的受體
B.信號分子與受體的結合可引起肌膜上全部離子通道的開放
C.肌膜上鈉離子內流引起的電位變化都能傳播到肌纖維內部
D.圖示部位接受信號分子的刺激后可以將電信號轉化為化學信號

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蝌蚪進行變態(tài)發(fā)育時，尾部逐漸消失，與此變化有直接關系的細胞器是（ ）。

A. 內質網 B. 核糖體 C. 溶酶體 D. 高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請結合所學知識及圖中的有關信息，回答動物神經調節(jié)相關的問題：

（1）如甲圖，當神經纖維處于靜息狀態(tài)時，細胞膜兩側的電位表現(xiàn)為 。

（2）甲圖中，若在圖中所示箭頭處給予一個適當?shù)拇碳ぃ姳淼闹羔槍?/span> 。

（3）德國科學家Mellor的學生用蛙的坐骨神經一腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗（乙圖），從神經元的結構來看，坐骨神經中的神經纖維屬于神經元的 部分。圖中刺激l至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為3×10-3 s，刺激2至肌肉發(fā)生收縮，測得所需時間為2×10一3 s，刺激點離肌肉中心距離分別為13cm和l0cm。則坐骨神經沖動的傳導速度是 。

（4）刺激強度與興奮有何關系，現(xiàn)有兩種假設：

假設1：刺激與興奮同時效應，即在一定范圍內隨刺激強度的增強興奮也隨之增強，超出該范圍，興奮強度不再隨刺激強度的增強而增強。

假設2：只有當刺激強度達到一定值時，神經元才開始興奮，并且興奮度不隨刺激強度的增強而變化。

①請在坐標圖中畫出上述假設1、假設2相對應的實驗結果。

②科學家進行了實驗：將刺激強度逐漸增加（S1～S8），測得一個神經細胞膜電位的變化規(guī)律（如丙圖），分析實驗結果，你認為上述兩種假設中符合事實的是 。

（5）為了研究興奮在神經元軸突上的傳導是單向的還是雙向的，取新鮮的神經一肌肉標本（實驗期間用生理鹽水濕潤標本），設計了下面的實驗裝置圖（C點位于兩電極之間的正中心）。在圖中A、B、C、D四點分別給以適宜的刺激，無法得出正確結論的刺激點是 。

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