【題目】某課題組為研究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)不同品系遺傳性矮生豌豆生長(zhǎng)的影響，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

B. 赤霉素對(duì)生長(zhǎng)速率越慢的豌豆作用越顯著

C. 赤霉素通過促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成來促進(jìn)生長(zhǎng)

D. 不同品系豌豆自身合成赤霉素的量都相同

【答案】B

【解析】據(jù)圖分析，與對(duì)照組相比，生長(zhǎng)素只表現(xiàn)出促進(jìn)作用，因此不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性，A錯(cuò)誤；圖中顯示，隨著橫坐標(biāo)的升高，赤霉素的作用減弱，說明赤霉素對(duì)生長(zhǎng)速率越慢的豌豆作用越顯著，B正確；圖中不同實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素的作用沒有顯著的變化，因此不能說明赤霉素通過促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成來促進(jìn)生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；不同生長(zhǎng)速率的矮生豌豆品種的對(duì)照組的高度相同，說明它們自身合成的赤霉素的量是不同的，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】羊的有角（A）對(duì)無角（a）為顯性，公羊中基因型為AA或Aa表現(xiàn)為有角，aa無角；母羊中基因型為AA表現(xiàn)為有角，Aa或aa無角。白毛（B）對(duì)黑毛（b）為顯性，不分雌雄都是如此。兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)常染色體上。現(xiàn)有四種純合品系：無角白毛公羊、有角白毛公羊、無角黑毛母羊、有角黑毛母羊。回答下列問題：

（1）純種有角白毛公羊與純種無角黑毛母羊交配，F(xiàn)1代公羊表現(xiàn)型是____________、母羊的表現(xiàn)型為____________。

（2）現(xiàn)有一只有角黑毛公羊，許多基因型相同的無角白毛母羊；讓該公羊與多只無角白毛母羊交配，產(chǎn)生了足夠多的子代；子代中，雄羊：1/4有角白毛，1/4有角黑毛，1/4無角白毛，1/4無角黑毛；雌羊：1/2無角白毛，1/2無角黑毛。則親本的基因型是：公羊____________，母羊____________。

（3）推測(cè)第（2）題中子代表現(xiàn)型為有角白毛公羊的基因型為____________，請(qǐng)以題中所給品系設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的推測(cè)，要求寫出遺傳圖解并作簡(jiǎn)要文字說明。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是某動(dòng)物體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，乙是該動(dòng)物產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在甲圖細(xì)胞質(zhì)中，能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的結(jié)構(gòu)有_____________（填序號(hào)）。

（2）甲圖細(xì)胞中，具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有_____________（填序號(hào)）。

（3）根據(jù)乙圖在其右邊的方框中繪出形成該細(xì)胞的次級(jí)卵母細(xì)胞（后期）的示意圖（不考慮突變和基因重組），并注明染色體上的基因。_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的反密碼子為CAU，它所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是（ ）

A．纈氨酸GUA B．組氨酸CAU C．酪氨酸UAC D．甲硫氨酸AUG

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是患甲�。@性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）和乙�。@性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）兩種遺傳病的系譜圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲病致病基因位于______染色體上，為_____性基因。若Ⅱ5與另一正常人婚配，則其子女患甲病的概率為_________________。

（2）假設(shè)Ⅱ1不是乙病基因的攜帶者，則乙病的致病的基因位于______染色體上；為_____性基因。Ⅰ2的基因型為_______，Ⅲ2基因型為___________，Ⅲ1與Ⅲ5結(jié)婚生了一個(gè)男孩，則該男孩患一種病概率為_______________，所以我國(guó)婚姻法禁止近親間的婚配。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)基因工程的敘述正確的是 （　�。�

A. 基因工程的設(shè)計(jì)和施工都是在細(xì)胞水平上進(jìn)行的

B. 目前基因工程中所有的目的基因都是從供體細(xì)胞直接分離得到的

C. 基因工程能使科學(xué)家打破物種界限，定向改造生物性狀

D. 只要檢測(cè)出受體細(xì)胞中含有目的基因，那么目的基因一定能成功進(jìn)行表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 物質(zhì)A產(chǎn)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體

B. 物質(zhì)B產(chǎn)生的過程中②和④的酶分別存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)

C. 物質(zhì)C是[H]，物質(zhì)E是酒精

D. 釋放能量最多的是③過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在基因工程的基本操作程序中，目的基因的獲取的途徑不包括（ ）

A．從基因文庫(kù)中獲取目的基因

B．利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因

C．人工合成目的基因

D．利用DNA分子雜交技術(shù)，獲取目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是

A. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量

B. 乙裝置有色液滴向左移動(dòng),說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

C. 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2

D. 三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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