將3株小麥幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)基中，開(kāi)始時(shí)測(cè)得它們吸水和吸K情況基本相同，隨后對(duì)3株幼苗進(jìn)行處理和檢測(cè)，其結(jié)果如下：（   ）

對(duì)本實(shí)驗(yàn)的解析，錯(cuò)誤的是（    ）

A．三組實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明植物吸收礦質(zhì)元素和吸收水分是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

B．甲幼苗吸水量明顯減少是由于溶液中濃度大于細(xì)胞液濃度

C．乙幼苗吸K+量明顯減少，說(shuō)明植物吸收礦質(zhì)元素離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

D．丙幼苗吸K+量沒(méi)有增加是因?yàn)楦?xì)胞膜上載體蛋白質(zhì)的數(shù)量受到限制

B 


解析:

A敘述正確，吸收水份和礦質(zhì)離子不成比例。B敘述錯(cuò)誤，甲幼苗吸水量明顯減少是由于剪去大部分葉后蒸騰作用減弱，吸水的動(dòng)力減弱。C敘述正確，吸收K+減少是由于呼吸作用受到抑制，產(chǎn)生的ATP減少。D敘述正確，根細(xì)胞膜上的載體達(dá)到飽和后，再增加離子濃度，離子的吸收量不再增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將3株小麥幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)液中，開(kāi)始時(shí)測(cè)得它們吸水和吸K情況基本相同，隨后對(duì)3株幼苗進(jìn)行處理和檢測(cè)，其結(jié)果如下：

請(qǐng)通過(guò)分析，回答下列問(wèn)題：

處理情況

過(guò)一段時(shí)間后的檢測(cè)結(jié)果

A

剪去大部分葉

吸K+量稍微減少，吸水量明顯減少

B

注射呼吸抑制劑

吸水量保持不變，但吸K+量明顯減少

C

在培養(yǎng)液中增加鉀肥

吸K+量沒(méi)有增加，吸水量明顯減少

（1）A幼苗吸水量明顯減少的原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）B幼苗吸K+量明顯減少，說(shuō)明植物吸收礦質(zhì)元素離子的方式是＿＿＿＿＿　　　　。

（3）C幼苗吸K+量沒(méi)有增加是因?yàn)楦?xì)胞膜上＿＿＿＿＿＿＿的數(shù)量受到限制，吸水量明顯減少是由于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（4）3株小麥幼苗的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明植物吸收礦質(zhì)元素離子和吸收水分的關(guān)系是                　。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖南懷化溆浦補(bǔ)校第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

將3株小麥幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)基中，開(kāi)始時(shí)測(cè)得它們吸水和吸K情況基本相同，隨后對(duì)3株幼苗進(jìn)行處理和檢測(cè)，其結(jié)果如下：

對(duì)本實(shí)驗(yàn)的解析，錯(cuò)誤的是

A．三組實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明植物吸收礦質(zhì)元素和吸收水分是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

B．甲幼苗吸水量明顯減少是由于溶液中濃度大于細(xì)胞液濃度

C．乙幼苗吸K+量明顯減少，說(shuō)明植物吸收礦質(zhì)元素離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

D．丙幼苗吸K+量沒(méi)有增加是因?yàn)楦?xì)胞膜上載體蛋白質(zhì)的數(shù)量受到限制

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將3株小麥幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)基中，開(kāi)始時(shí)測(cè)得它們吸水和吸K情況基本相同，隨后對(duì)3株幼苗進(jìn)行處理和檢測(cè)，其結(jié)果如下：

對(duì)本實(shí)驗(yàn)的解析，錯(cuò)誤的是

A．三組實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明植物吸收礦質(zhì)元素和吸收水分是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

B．甲幼苗吸水量明顯減少是由于溶液中濃度大于細(xì)胞液濃度

C．乙幼苗吸K+量明顯減少，說(shuō)明植物吸收礦質(zhì)元素離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

D．丙幼苗吸K+量沒(méi)有增加是因?yàn)楦?xì)胞膜上載體蛋白質(zhì)的數(shù)量受到限制

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將3株小麥幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)基中，開(kāi)始時(shí)測(cè)得它們吸水和吸K+情況基本相同，隨后對(duì)3株幼苗進(jìn)行處理和檢測(cè)，其結(jié)果如下：

對(duì)本實(shí)驗(yàn)的解析，錯(cuò)誤的是（     ）

A．三組實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明植物吸收礦質(zhì)元素和吸收水分是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

B．甲幼苗吸水量明顯減少是由于溶液中濃度大于細(xì)胞液濃度

C．乙幼苗吸K+量明顯減少，說(shuō)明植物吸收礦質(zhì)元素離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

D．丙幼苗吸K+量沒(méi)有增加是因?yàn)楦?xì)胞膜上載體蛋白質(zhì)的數(shù)量受到限制

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2014屆寧夏銀川市高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將3株小麥幼苗分別培養(yǎng)在相同的培養(yǎng)基中，開(kāi)始時(shí)測(cè)得它們吸水和吸K+情況基本相同，隨后對(duì)3株幼苗進(jìn)行處理和檢測(cè)，其結(jié)果如下表：

 

處理情況

過(guò)一段時(shí)間后的檢測(cè)結(jié)果

甲

剪去大部分葉

吸收K+的量稍微減少，吸水量明顯減少

乙

注射呼吸抑制劑

吸水量基本不變，但吸收K+的量明顯減少

丙

在培養(yǎng)液中增加鉀肥

吸收K+的量沒(méi)有增加，吸水量明顯減少

請(qǐng)通過(guò)分析，判斷以下說(shuō)法不正確的是

A．甲幼苗吸水量明顯減少的原因是蒸騰作用明顯減弱

B．乙幼苗吸收K+的量明顯減少，說(shuō)明植物通過(guò)呼吸作用吸收礦質(zhì)離子

C．丙幼苗吸收K+的量沒(méi)有增加，限制因素是根細(xì)胞膜上載體的數(shù)量

D．3株幼苗的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明植物吸收礦質(zhì)離子和吸收水分是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案