【題目】胃黏膜細(xì)胞分泌胃酸的調(diào)控機(jī)制如圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）食物中的淀粉等多糖必須水解成____________才能被吸收，胃腔中的水以________方式被吸收，因此離體狀態(tài)的胃壁細(xì)胞置于清水中，會(huì)發(fā)生______現(xiàn)象。

（2）進(jìn)入胃中的食物會(huì)刺激胃壁細(xì)胞釋放組織胺，組織胺與胃粘膜細(xì)胞膜上的__________結(jié)合，引發(fā)攜帶H+/K+——酶分子的囊泡與細(xì)胞膜融合，形成深度折疊。說明細(xì)胞膜具有______功能。

（3）圖中放大部分顯示，H+/K+——酶分子既能催化______，又具有________的作用，以_______方式分泌H+離子，引起胃酸分泌增多。

（4）胃酸分泌過多對(duì)胃壁是一種損傷，酸阻抑性藥物可以與組織胺發(fā)生競爭作用，從而抑制H+/K+——酶向細(xì)胞膜轉(zhuǎn)移，減少H+的分泌，緩解病情。請(qǐng)依據(jù)圖示，提出緩解該病情的其它治療途徑。____________________________

【答案】葡萄糖 滲透作用（自由擴(kuò)散） 脹大 受體蛋白（受體） 信息交流（信息傳遞、識(shí)別） ATP水解（分解） 載體（載體蛋白或運(yùn)輸） 主動(dòng)運(yùn)輸 抑制受體蛋白活性 堿性藥物 抑制H+/K+—酶活性

【解析】

該題主要考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式可以分為被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸，被動(dòng)運(yùn)輸又可以分為自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，其中協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白的協(xié)助，主動(dòng)運(yùn)輸是一種逆濃度梯度的運(yùn)輸方式，大多數(shù)離子屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)出細(xì)胞。

（1）淀粉屬于多糖，只有水解為葡萄糖才能被細(xì)胞吸收利用；水分的進(jìn)出屬于自由擴(kuò)散；將細(xì)胞置于水中，由于外界溶液濃度低于細(xì)胞內(nèi)溶液濃度，細(xì)胞會(huì)吸水脹大；

（2）組織胺屬于一種信號(hào)分子，會(huì)與細(xì)胞上的受體蛋白結(jié)合；這種信息分子的信號(hào)傳遞體現(xiàn)了細(xì)胞之間信息交流的功能；

（3）根據(jù)圖示可以看出H+/K+—酶分子可以將ATP轉(zhuǎn)化為ADP，因此其具有催化ATP水解的作用；同時(shí)該酶分子還可以將H+運(yùn)進(jìn)細(xì)胞，K+運(yùn)出細(xì)胞，證明其還具有運(yùn)輸?shù)淖饔�，充�?dāng)載體蛋白；H+離子運(yùn)出細(xì)胞的時(shí)候消耗ATP，可以判定為主動(dòng)運(yùn)輸；

（4）由題意可知，胃酸的分泌需要H+/K+—酶分子的轉(zhuǎn)運(yùn)，因此可以抑制H+/K+—酶分子的活性來減少H+離子運(yùn)出細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為探究影響過氧化氫分解的因素做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A. 實(shí)驗(yàn)1、2的自變量分別為H2O2濃度、pH

B. 實(shí)驗(yàn)1中ab段數(shù)值不變說明過氧化氫已消耗完

C. 若實(shí)驗(yàn)1中過氧化氫酶加倍，曲線斜率和高度均變大

D. 實(shí)驗(yàn)2中c、e兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的pH條件下，酶的空間結(jié)構(gòu)可能改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌紫膜質(zhì)是一種膜蛋白，ATP合成酶能將H+勢(shì)能轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能。科學(xué)家分別將細(xì)菌紫膜質(zhì)和ATP合成酶重組到脂質(zhì)體（一種由磷脂雙分子層組成的人工膜）上，在光照條件下，觀察到如下圖所示的結(jié)果。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲圖中H+跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸

B. ATP合成酶不能將光能直接轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能

C. ATP合成酶既具有催化作用也具有運(yùn)輸作用

D. 破壞跨膜H+濃度梯度對(duì)ATP的合成無影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用車前草花葉病毒（HRV）的RNA與煙草花葉病毒（TMV）的蛋白質(zhì)外殼組成重組病毒，用該病毒去感染車前草，則（ ）

A.車前草出現(xiàn)病斑，在車前草細(xì)胞中檢測(cè)到HRV

B.車前草不出現(xiàn)病斑

C.車前草出現(xiàn)病斑，在車前草細(xì)胞中檢測(cè)到TMV

D.車前草出現(xiàn)病斑，在車前草中檢測(cè)到HRV的RNA與TMV的蛋白質(zhì)外殼

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是

A. D點(diǎn)時(shí)植物光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等

B. D點(diǎn)較B點(diǎn)CO2濃度高，是因?yàn)镈點(diǎn)溫度高，使植物細(xì)胞呼吸強(qiáng)

C. H點(diǎn)CO2濃度最低，說明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收量多，光合作用最強(qiáng)

D. CO2濃度下降從DE段開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體沒有水就不能生活的根本原因是（ ）
A.水在細(xì)胞中以兩種形式存在
B.水在不同的生物中含量各不相同
C.細(xì)胞內(nèi)的各種化學(xué)反應(yīng)一般是在水中進(jìn)行的
D.大部分水在細(xì)胞內(nèi)可以自由流動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]

富集培養(yǎng)是微生物學(xué)中的最常用的技術(shù)手段之一。主要是利用不同微生物生命活動(dòng)特點(diǎn)的不同，設(shè)定環(huán)境條件，使僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長，從而使其數(shù)量大大增加。 下圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物—對(duì)羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過程。請(qǐng)分析回答下列問題。

（1）①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是______________________。

（2）⑤的菌落中大部分是降解____________微生物。設(shè)置⑥的目的是_________________。

（3）⑤→⑥采用單細(xì)胞挑取法，將所選菌種接種到⑥的培養(yǎng)基中，在操作過程中為防止污染應(yīng)注意的事項(xiàng)是：接種環(huán)要____________滅菌，待其__________后，再挑取菌落接種到試管中，并塞好棉塞，操作完成后需將接種環(huán)在火焰上灼燒，目的是_______________________。

（4）有些細(xì)菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同學(xué)欲從污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株)在篩選過程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以___________為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于____________培養(yǎng)基。

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【題目】洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中由一個(gè)著絲點(diǎn)相連的兩條染色單體所攜帶的基因不完全相同，其原因是（ ）

A.復(fù)制出現(xiàn)差錯(cuò)B.發(fā)生過交叉互換C.聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂D.發(fā)生了自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式屬于　（ ）

A.自由擴(kuò)散B.主動(dòng)運(yùn)輸C.內(nèi)吞作用D.外排作用

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