分析 種子萌發(fā)過程中,當胚根未長出時,種子不能進行光合作用,進行細胞呼吸作用,消耗細胞中的有機物,為種子萌發(fā)提供能量和營養(yǎng),有機物的總量下降.當胚根長出后,種子可以從土壤中獲取營養(yǎng)物質(zhì).細胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸,有氧呼吸吸收的氧氣量等于呼出二氧化碳的量,可釋放出大量的能量.
根據(jù)圖中的二氧化碳和氧氣量的變化,可以判斷12h~24h,種子主要進行無氧呼吸;胚根長出后,種子的有氧呼吸呼吸速率明顯增大,48小時時種子進行有氧呼吸,之后的呼吸作用底物是脂肪.
解答 解:(1)據(jù)圖甲分析,48小時前二氧化碳的釋放量大于有氧呼吸吸收的氧氣量,有氧呼吸與無氧呼吸同時進行,48小時時兩曲線相交,種子進行有氧呼吸,此點之前呼吸作用的底物是葡萄糖,之后的呼吸作用吸收的氧氣量大于呼吸作用釋放的二氧化碳量,種子進行有氧呼吸的底物底物是脂肪等有機物.
(2)據(jù)圖乙分析,D表示光飽和點,C表示光飽和點是的光合速率,由于此時處于適宜狀態(tài),光照強度和溫度不再是限制光合作用的主要因素,所以限制C點的因素是二氧化碳濃度.此時空氣中的CO2含量突然降低,光補償點B基本不變,而暗反應由于二氧化碳供應減少而減慢,使得光飽和點減小,C點向左下方移動.由于CO2含量突然降低,二氧化碳的固定受阻,三碳化合物的生成減少,去路不變,導致三碳化合物含量減少;同時五碳化合物的去路受阻,短時間內(nèi)來路不變,最終導致五碳化合物含量上升.
(3)圖甲中在胚根長出時測得AC=4BC,此時無氧呼吸釋放的二氧化碳量是有氧呼吸釋放的二氧化碳量的3倍,根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸的反應式可知,有氧呼吸強度和無氧呼吸強度的比是1:3.白天光合速率在F點時,凈光合速率為8,日照時間為11小時,光合作用消耗的二氧化碳量為11×8=88,夜間呼吸速率為2,則消耗的氧氣量為2×(24-11)=26,所以一天中該植物幼苗消耗的二氧化碳量為88-26=62,根據(jù)光合作用的反應式可知一天中該植物幼苗積累的有機物總量為62×180÷6÷44=42.3.
故答案為:
(1)多 脂肪等 前期是糖類,后期是脂肪
(2)光飽和點 二氧化碳濃度 基本不變 向左下方移動 減少和增多
(3)1:3 42.3
點評 本題考查了細胞呼吸和光合作用的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ZFNs識別特定DNA序列的原理是堿基互補配對 | |
B. | ZFNs可以使雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色反應 | |
C. | ZFNs對DNA的特異性切割由鋅指蛋白定位 | |
D. | ZFNs主要用于基因工程中的“基因剪刀” |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豌豆為閉花傳粉植物,在雜交時應在母本花粉成熟前做人工去雄 | |
B. | 雜交實驗過程運用了正反交實驗,即高莖(♀)×矮莖(♂)和矮莖(♀)×高莖(♂) | |
C. | 兩親本雜交子代表現(xiàn)為顯性性狀,這一結果既否定融合遺傳又支持孟德爾的遺傳方式 | |
D. | 孟德爾在實驗結果分析中運用了統(tǒng)計學原理 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA和RNA | B. | DNA和蛋白質(zhì)的化合物 | ||
C. | 葡萄糖組成的大分子 | D. | 糖類與蛋白質(zhì)的化合物 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 竇店村綜合發(fā)展型生態(tài)工程是一個樣板,各地可以照搬 | |
B. | 在進行生態(tài)工程建設時,應根據(jù)實際,因地制宜 | |
C. | 不同的生態(tài)工程體現(xiàn)的原理完全相同 | |
D. | 生態(tài)工程建設的目的只在于恢復生態(tài) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物體細胞融合完成的標志是
A.產(chǎn)生新的細胞壁 B.細胞膜發(fā)生的融合
C.細胞質(zhì)發(fā)生融合 D.細胞核發(fā)生融合
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015黑龍江哈爾濱第三十二中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一項屬于克隆( )
A.將雞的某個DNA片段整合到小鼠的DNA分子中
B.將抗藥菌的某基因引入草履蟲的細胞內(nèi)
C.將鼠骨髓細胞與經(jīng)過免疫的脾細胞融合成雜交瘤細胞
D.將某種瘤細胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個細胞系
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北邢臺二中高二第一學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是研究植物向性運動的實驗示意圖,實驗結果不能說明的是( )
A.根具有向重力性,莖具有負向重力性
B.生長素對植物的作用具有二重性
C.根和莖的向性運動都是一種適應
D.產(chǎn)生生長素的部位是根尖和莖尖
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年河北省高二第二學期二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關質(zhì)粒的敘述,正確的是( )
A.質(zhì)粒是廣泛存在于細菌細胞內(nèi)的一種顆粒狀細胞器
B.質(zhì)粒是僅存于細菌細胞中能自我復制的小型環(huán)狀DNA分子
C.質(zhì)粒在侵入宿主細胞后能夠自主復制
D.質(zhì)粒的復制過程一定是在宿主細胞外獨立地進行
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com